考试，￣ＴＪｌ ２０１５年第６１期 小学新生入学适应孙喜杰 （西华师范大学教育学院，四川南充问题研究 ６３７００２） 摘 要：从以游戏玩乐为主的幼儿园生活进入正规系统学＊－７的小学生活．入学是儿童人生中很重要的转折点。最初入学适应 会对儿童在学校中的生活、学＊－７态度及以后社会作为产生深远的影响。《一年级》讲述的是一群小学新生进入校园之后的生活故 事，从学生、老师、学校、家长多方互动探讨一年级启蒙教育这个严肃又至关重要的命题，由此引发对小学新生进入小学的适应问 题的思考，从家长、学校、老师三方面分析如何帮助小学新生适应小学生活。 关键词：小学新生入学适应 幼小衔接 小学一年级是儿童从幼儿教育到小学教育的“幼小衔 接”期。“幼小衔接”指的是儿童从幼儿园生活向小学生活过度 之间的衔接。也就是儿童结束以游戏为主导活动的学龄前生 活，走上以学习为主导活动的正规学习生活的过渡。小学时期 是儿童开始学校生活的基础阶段，因此，小学新生入学适应情 况应该引起学校、老师、家长的重视。 学校适应的内涵 （一）学业适应。随着开学的到来，儿童每天都会有必须完 成的学习任务。不再只是在游戏玩乐中学习，因此被公认能否 适应学校的一个重要指标就是学业完成得是否顺利。而学习 成绩是一项重要的检测学业适应的指标。教师、家长对儿童学 习情况的评价主要依据学习成绩，而儿童在班级中所处的学 习地位也是依据学习成绩判断。 （二）行为适应。刚进入小学校门的儿童心智尚未发育完 全，他们在困难面前通常不知道该做什么．而哭是他们最常见 的表现形式。在生活学习中，由于儿童不能很好地适应、难以 调整自己，没有适当的指导帮助会让儿童产生一些行为问题。 （三）情绪适应。幼儿园通过玩游戏学习，而小学对学习有 明确的要求，儿童面对新的环境跟教师家长的要求．由此带来 儿童的一些影响学校适应问题。如与学习、同伴关系有关的孤 独感、考试焦虑等。 （四）人际适应。进人小学后，儿童离开原来熟悉的环境和 小伙伴，进入一个新的环境中，结交新朋友、适应新的班级、新 的老师，容易感到陌生和压力。而人际适应中，最主要的是师 生关系和同伴关系。 二、家长要做好小学新生入学适应的准备 （一）给儿童树立学生意识。在知道自己要进入小学时，大 多数儿童的反应是抗拒的。在《一年级》中李吴煜的妈妈很认 真地告诉他：“一个大事情。很大的事情．你马上要上一年级 了，幼儿园辅导师打电话过来说，吴吴大班毕业了。你要读一 年级了。”此时，家长以一种认真的态度告知儿童要上一年级 这件事情，帮助儿童树立一种学习意识，在心理上对自己小学 新生的身份有一个准备，从而很好地适应小学新生的生活。 一、转移注意力。在儿童表示不想在学校时．家长可以告之学校里 有可以一起玩游戏的小伙伴们．还有很多知识丰富关爱他的 老师转移儿童的注意力。以便更好地适应小学生活。再者与老 师沟通，共同面对。当儿童出现适应不良时，家长应该积极地 与学校的老师沟通。家长积极配合学校老师制订计划，以便帮 助小学新生更好地适应小学生活。 三、学校、教师应为小学新生入学适应提供良好的帮助 （一）引导学生尽快了解学校环境。踏人校门的《一年级》新 生很快就接到自己的第一个任务．以小组出发寻找学校的体育 馆、医务室、操场等地方。小学新生在好奇与寻宝中跑到这些学 校中的地方．熟悉校园环境。进入一个新的校园一切都是未知 的，以这种小组寻宝方式让新生很快熟悉校园的布局。小学新 生面对种种适应问题．最基本的就是学校的环境适应问题。因 此，学校应及时帮助新生对学校有一个快速地了解，熟悉校园 环境，才能更好地帮助小学新生适应小学生活。 ｆ二１美化教室环境。教室是儿童学习的主要地方，为了让 儿童尽快地适应新的环境，《一年级》的老师在儿童人学前就 认真地打扫教室，用温馨的颜色、可爱的小工艺品点缀教室， 既活跃气氛．又增强生活气息，对学生的心理有缓和的作用。 （三）教师应做出积极的指导。首先引导学生尽快适应学 校生活．建立良好的师生关系。教师应有意识地让学生了解小 学生活中不同于幼儿园生活的地方．让小学新生们对待学习 有－一种积极又好奇的态度，尽快适应小学生活并体验到小学 中的乐趣。教师应以真诚的态度接纳每一位新生，建立良好的 师生关系．让每一位新生都尽快适应学校生活。其次要有灵活 的管理。小学新生的身心发展尚不完全，很难做到自我约束与 管理。制定的这个口令可以符合儿童的一种方式让儿童自觉 做好。新人学的儿童没有很强的是非观念，因此应制定具体的 班级制度。 小学是儿童开始系统正规学习的开始，是儿童生活的一 大转折 小学入学是儿童接触学校生活的首要阶段，小学新生 的适应问题对儿童在今后学校生活中有很重要的影响，学校、 家长和老师要努力帮助小学新生走好人生的第一步。 参考文献： ［１］曹磊．赏识教育让小学新生守规矩［Ｊ］．教育教学故事， ２０１５。ｌ：１４—１５． （二）帮助儿童尽快养成良好的习惯。做好学习准备。首先 应该培养儿童的学习兴趣。《一年级》中即将步入小学时，西蒙 子的家长在家中教他写自己的名字，妈妈告诉他不用写得很 好，会写就可以。其次树立正确的学习态度，教给儿童学习方 法。由于小学生身心还处在发展阶段。因此家长应对儿童在课 堂上该做什么不该做什么给予详细的引导。再者应教会孩子 自己整理书包及需要的生活学习用品的能力 （三）疏导适应不良的儿童。安淇尔进入小学生活后出现 不适应的情况，在家中拒绝去学校，父母提出为其转学后又不 同意。家长一旦发现刚进Ａｄ，学的小学新生们出现适应不良 问题时，应及时对儿童进行疏导。 首先要耐心倾听，表达温情。当小学新生出现适应不良． 向父母打电话进行哭诉时，父母应给予耐心的聆听．让儿童的 情绪得到宣泄。要明确地告诉孩子，爸爸妈妈送他去学校是为 了学习更多的知识，变得更有文化、懂事，而不是不要他。其次 ［２］孔凡玲．小学新生入学适应１＇７题研究［Ｊ］．交流与经验・ 观点，２０１３：６９． ［３］白波燕．小学生入学适应及干预研究［Ｄ］．河南：河南大 学，２０１０． ［４］王余幸．小学新生适应不良成因探析［Ｊ］．教育心理， ２００７，８：３８．．－４２． ［５］邓袜．幼小衔接视角下小学一年级新生入学初期适应 现状研究一以上海市杨浦区某小学一年级某班为例［Ｄ］．上 海：华东师范大学，２０１０． ［６］淘沙．从生命全程发展观论大学生入学适应［Ｊ］．北京 师范大学学报ｆ人文社会科学版），２０００（２）：８１． １６７
