音乐学科核心素养进课堂之学情分析单

姓名 学段 初中一年级 教材（版本） 人音版 学科 音乐 章/单元 三单元 学科核心素养 课题名称 美丽的草原我的家 ［1］音乐素养的培养是音乐教育的基础，其重要性如汉子、词语对于文章写作的重要性一般。所以初中音乐素养的培养不是可有可无，而是刻不容缓。重视初中音乐素养的培养，是促进学生综合素质提高的一个重要方面，也是实现教育现代化，培养跨世纪建设人才的关键 ［2］加强初中学生音乐素养的培养，对于提高民族音乐文化素养的提高都具有十分长远的意义。初中音乐教师都应该深刻了解初中学生音乐素养培养的重要性，从而通过相关措施，创新初中音乐教学方法，提高处住学生音乐素养。 学情分析 初中一年级上册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。 教材 分析 本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生]的创新精神和实践能力。让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。 从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学生 分析 学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。 每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。