科技信息 音体关 傩胄暧校人才培荠品牌化 论体育产业中体育复合型人才培养 成都体育学院外语系 刘利 西南民族大学体育部 曹晓蓉 ［摘要］体育产业的快速发展对体育复合型人才产生大量需求。本文立足于体育院校现有学科设置的培养优势，提出体育院校人 才培养品牌化的必然性；探讨了体育复合型人才品牌化培养的关键、重点和创新方式。 ［关键词］体育复合型人才 人才培养品牌化 引言 事赞助、广告、冠名等的）营销。 中国体育，正站在一个新的历史起点上，迎来一个伟大的时代。“体 目前，体育培训市场发展较快、体育培训名目繁多，有专门的运动 育大国”向“体育强国”迈进，必然要求体育产业做大做强，既强调规模 项目培训，比如篮球、羽毛球、武术、游泳等培训；有团体户外拓展培诩ｆ； 发展，也要要求质量提高。回顾近年来我国体育产业的发展，体育复合 有中考、体考培训等等。尽管体育培训公司众多，但是体育培训行业缺 型人才的匮乏成为其发展的瓶颈。当前，各大体育院校纷纷开设了与体 乏宏观的规范和管理，培训资质不统一，培训质量良莠不齐。体育培训 育相关的管理、经济、旅游，英语等专业，旨在培养既懂体育还懂经营、 市场中体育复合型人才首先需要培训资格证书，应该谙熟市场需求和 管理或外语的复合型人才。然而，目前由体育院校输出的人才担任体育 市场变化，还需要具有开发市场的能力。 产业中的中高层经营者和管理者的比例还不大。面对体育产业对体育 体育产业的市场化运作需要一批具有良好信誉的体育中介机构， 复合型人才的需求，体育院校应凭借其资源优势，以服务体育市场为中 这些人才除了具有组织协调等基本能力外，还需要熟悉体育行业运作 心，采用多样化的培养方式，实现体育复合型人才培养品牌化。体育复 的各个环节，熟悉与体育产业相关的法律环境和国际惯例，由他们带队 合型人才培养的品牌化，引入营销中的部分概念，强调体育院校在体育 拉动体育产业的腾飞。 产业快速发展的背景下集中自身优势对人才进行结合行业的复合型培 体育产业相关市场中体育人才主要分三类：体育旅游人才，具有相 养、输出、再输入过程。 关的资格证书，不仅知晓户外体育项目的技能和知识以及相关的保护 １、体育院校人才培养品牌化的必然性 方法与措施，还应懂得与旅游相关的法律法规以及具备开发体育旅游 蓬勃发展的中国体育产业对体育复合型人才有着巨大的需求。各 项目的能力；体育新闻人才，具有新闻学的知识，懂得体育新闻的特点 大体育院校根据市场需求，加强学科建设，增设了与体育产业相关的专 和规律；还有一类是体育产品研发人才。 业方向，已经建立了一套体育复合型人才的培养体系。体育产业发展需 ２．２要努力使人才培养精准化 要的人才也愈发具有行业的特殊性、复杂性，定制“产品”，体育院校处 体育产业在现阶段对所需人才呈现差异化的特点。在人才培养中， 在人才培训的起点和前沿，加之体育院校现有学科优势，人才培养品牌 不仅要对体育产业本身要有专业的理解，而且对掌握跨行业的知识也 化是应行业需要发展的必然之路。 提出了更高更专业的要求，这也是体育院校人才品牌化的必然要求。 １．１体育院校现有的学科设置与培养体育复合型人才之间具有内 体育院校在人才培养品牌化过程中对人才的培养必然是针对体育 在契合性 产业中的中高层次人才。加强人才培养的精准化程度，一方面着眼在体 体育院校由于历史原因，资源投人和分配多集中在培养体育学科 育专业性方面，另一方面加强经济学、管理学、法学学科知识的专业课 的专业人才。随着近年体育产业迅猛发展，体育院校更是在学科设立上 程，侧重培养能充分适应我国体育产业发展，能在职业的以及非职业的 增加了体育人文社会学科，其中体育管理方向、体育经济方向、体育旅 体育俱乐部、体育经纪公司、专业体育场馆从事体育经营（经纪）管理的 游方向、体育新闻方向和体育外事外语方向的本科培养目标和硕士培 高级专门人才。 养目标都与体育产业所需的人才标准具有内在的契合性；同时，各体育 ３、体育复合型人才培养品牌化的重点 院校的师资力量和结构也在不断丰富、调整和提高；在培养方式上重实 体育产业的发展必然使业内业外人士的大流动。体育产业的发展 践，尤其是大量的赛事自愿者工作更让体育院校学生的复合型素质有 需要引入大量的跨行业人士，特别是管理类和经营类人士。但是这类人 了极大的提高。 士对体育运动和体育产业本身缺乏深入的理解。为体育产业非专业人 １．２体育复合型人才培养有一定规模 士提供体育学课程、体育社会学课程的培训和进修是体育院校复合型 近年来随着各体育院校增设了体育经济管理等专业以来，培养的 人才培养品牌化的一个重点。 复合型人才数量质量都在不断上升，现已具有不小规模。在这种变化中 目前，我国体育产业中的经营者和管理者，大部分都是原从事体育 体育产业对人才的需求也越来越清晰化、专业化，体育院校输送的人才 运动的退役人士或行政管理人员。他们要么不精通体育产业的市场化 在体育产业中具有很强的竞争力。 运作，或者缺乏商业经营的理论和实战经验。针对这类人士开展相应的 ２、体育复合型人才培养品牌化的关键 经营管理课程，补充他们对体育产业的全面、透彻的认识，这是体育院 ２．１差异化分析体育产业中各类复合型人才的特点 校复合型人才培养品牌化的又一个重点。同时，大量体育专业人士随着 体育产业包括体育健身娱乐市场、体育竞赛表演市场、体育培训市 体育产业的发展也随时需要加强培训，更新知识，补给经营管理方面知 场、体育中介市场等主体市场，以及体育用品市场、体育媒体市场、体育 识。针对这类需求，体育院校应有灵活的培训机制，实践与理论不断结 旅游市场和体育信息服务市场等相关市场。综合体育产业各类市场的 合创新，建立不同层次的人才培养目标和体系，这是体育院校复合型人 经营人员和管理人员特征，总的来说，体育复合型人才是要既懂体育又 才培养品牌化的第三个重点。 懂管理与经营。然而，不同体育市场的人才要求是有差异的。 ４、体育复合型人才培养品牌化的创新方式 体育健身娱乐市场中的体育复合型人才要既懂体育健身的系统知 ４．１多渠道搭建赛事平台 识又要懂与娱乐相关的知识还需懂经营管理。目前，很多健身房的运作 体育院校主办或者承办的具有一定规模的国际、国内体育赛事平 模式基本都是个人健身顾问加上健身教练。不论个人健身顾问对体育 台为体育院校培养在校人才提供了很多实践机会。体育院校自身也在 健身的知识了解与否、了解多少，重点是能够说服客人成为俱乐部会 参与运作过程中积累丰富的管理组织经验。 员，从而保证一定数额的顾客群。而健身教练多是非固定的工作关系， 随着社会财富积累，大众对体育的消费需求越来越多，赛事是一个 不能保证顾客健身锻炼的连续性和效用性。因此，体育健身娱乐市场中 很重要的方面。依托体育院校场馆以及体育院校特有的赛事参与经验、 尽管健身数量多，除了在健身场所和设备的硬件差异较大之外，健身娱 赛事组织能力、赛事后勤经验、专业志愿者队伍，社会资金往往愿意投 乐产品基本同质，竞争力不强，对客户的吸引力不足。发展体育健身娱 入具有这些条件的体育赛事。体育院校联合社会资源，全力搭建针对普 乐市场需要懂经营管理又懂健身规律的管理者，需要真正懂得系统的 通民众和各类社会团体的中小型赛事平台，通过组织小型社区、社团、 体育健身知识与顾客心理的从业人员，需要能够给予人们科学健身的观 团体、发展至跨区、跨行业或联盟式的赛事运动，打造体育院校的“品 念和方法的教练。 牌”和“人才产品”。体育院校与多渠道的资源搭建的各类赛事平台，既 体育竞赛表演市场在我国开展不久。目前，我国以足球、篮球、排球 是体育人才多元化培养的积极探索，更是演练体育产业复合型人才的 和乒乓球职业联赛为主体，辅之以散打擂台赛的竞赛表演市场格局已 舞台。 初步成型；网球、羽毛球、Ｆｌ方程式赛车的国际性竞赛表演市场颇有人 ４．２建立体育复合型人才网 气。从体育竞赛表演市场的发展来看，亟缺体育复合型高端人才，要既 行业的高速发展必然带来人才的大量流动，体育产业的发展对人才 懂运动项目特点还要懂公关（与方面、与媒体方面）和无形资产（赛 良性流动提出了更全面的要求，借助体育院校之间 （下转第２２９页） ２２８．．．—— 科技信息 音体美 当代大学生蚕装的审美情趣和审美教胄 包头师范学院历史文化与管理学院 袁爱荣 ［摘要］光阴荏苒，时代变迁。当代大学生的着装呈现出简洁、朴素、大方、自然洒脱、清爽怡人、风格独特、个性新潮、与众不同的新 特点。悦目、流行、新奇这些具有夺人心魄的字眼出现在当代大学生身上。爱美而不浮于表面，美的适合，美的得体，美的深刻，这就 是＇３－代大学生审美品味所应追求和实践的。当代大学生不但有审美意识，更重要的是懂得审美实践。但大学生的着装审美的理想追 求和实践还是有一段距离的，大学生虽然崇尚大方、清爽，个性的着装，但在实践中，却很难实现审美品位的整体提升，这与我们的 审美教育缺失有着很重要的关系。因此，本文呼吁审美教育的再提升，重建审美家园，让大学生的心灵接受美的熏陶，提升和促进大 学生的审美品位和心灵的和谐发展，让美在心灵中幻化出美丽奇葩！ ［关键词］当代大学生 着装 审美情趣 审美教育 爱美是人的天性，尤其是充满朝气的大学生，她们不再是扎进书堆 的父母或爷爷、奶奶的着装时代，服饰颜色单调，质地粗略，不讲究搭 里、不修边幅的书呆子，她们弹指之间便能通晓世界的资讯，速度和广 配，甚至只求服饰的保暖作用，在这里没有审美意识，更不用说审美创 度赋予她们自信；交流的跨度，使她们总能敏锐捕捉最新奇、最前沿的 造了。今天的时代对于我们的学生来说是幸运的，他们需要这种审美教 事物。单纯的从书本获取知识不再是她们的唯一追求，她们懂得生活的 育来提升他们的审美情趣，培养审美直觉和想象力、创造力。 ・美来自于各方面的和谐发展，而最直接的是对自我形象的修正和美化。 美育不仅仅是增加受教育者的知识，美学知识、艺术知识，更重要 这是自信美的直接来源，也是自我品味和社会交往中自我展现最直接的 的是引导受教育者去追求人性的完满，引导受教育者去体验人生的意 表征。她们开始利用一切闲暇时间去装扮自己，修正自己，表现自己，让 味和情趣，而最直接反映便是人的外在形象设计给人的审美印象以及 自己更具吸引力。尽管有些人走入了极端，追求名牌，崇尚虚荣，并趋于 审美体验。它很大程度上也从一个点面反映了我们的审美教育的得失。 妖艳，失去本真，但对美本质的向往和追求却是共通的。这是人们审美 因此，审美教育应该渗透在学校教育的各个方面。实施美育不等于开一 意识的觉醒，是审美发展的进步，是可喜的变化，让人兴奋与感动。 门美育的课，或者开几门艺术欣赏的课，当然这种课要开的。美育应该 爱美而不浮于表面，美的适合，美的得体，美的深刻，这就是当代大 贯穿在学校的全部教育之中，学校教育的各个环节都应该贯穿美育。美 学生审美品味所应追求和实践的。当代大学生不但有审美意识，更重要 育应该贯穿在学校的全部教育之中，学校教育的各个环节，包括课堂教 的是懂得审美实践。她们不但懂得精心的装扮自己，而且懂得穿什么， 学、课外活动以及整个校园文化，都应该贯穿美育。对于一所学校，无论 怎么穿！怎样突显自己的个性，让自己显得与众不同，博得别人的喝彩！ 是大、中、小学来说，营造一种浓厚的文化氛围和艺术氛围是极其重要 这是我所处的时期的大学生所不具有的审美特点，至少对我而言是陌 的。拿一所大学来讲，如果有一座小剧院、一座美术馆或者博物馆，学生 生的！总觉得时代给予我们的生存压力越来越大，用知识武装头脑是天 能够经常看到各种演出、看昆曲、看芭蕾舞、看贝多芬的交响乐等文化 经地义的教义，深入我们的脑髓。我们会为出人头地而扎进知识的海 经典，看到中外艺术大师的书法、绘画、雕塑作品的展览。能够听到国内 洋。但畅游其中却觉得缺少了美的味道。突然放松心情闲庭散步于大学 外的大学者和艺术大师主讲的各种学术讲座、艺术讲座，同时，学校里 校园中，一道道美丽的靓影闯入你的眼帘，才惊觉美被我忽略了太久！ 头还有学生自己组织举办的音乐节、戏剧节、诗歌节，服装节，那么，在 一个人纵使才学八斗，却不懂得如何装扮自己，如何让自己的才学、气 这种浓厚的文化氛围、艺术氛围中，熏陶出来的学生就不一样了。他必 质通过自己的着装外型浑然一体的展现出来，我深感是一件憾事！倘能 定更有活力和创造力，充满勃勃的生机，他必定更有情趣、更热爱人生， 做到，这本身对他人而言是一种熏陶和审美艺术教育，对自身而言也是 具有更开阔的胸襟和眼界。他必定具有更健康的人格和更高远的精神 自我修养和品味的全方位提升，乐人乐己。 境界。 审美活动可以拓宽你的胸襟，使人具有远大的眼光和平和的心境， 当然，美育也不能局限于学校的范围，美育应该渗透到社会生活的 美育可以从多方面来提高人的文化素质和文化品格，也能提升人的审 各个方面，全社会都要注重美育，特别要注重营造一个优良的、健康的 美情趣。笔者认为，美育对大学生的审美影响主要有以下两个方面： 社会文化环境。在社会文化环境的熏陶下，更有利于学校环境氛围的营 第一，培养审美心态，打造审美人格。审美心态是审美主体进入审 造。有利于全民审美意识，审美情趣的提高，追求美的层次，美的品味会 美活动的前提，审美是人对待世界的一种特殊的方式，它不同于科学认 成为全民的审美理想。 识的态度和实用功利的态度，平时我们都习惯于用一种概念的眼光和 今天，反观我们的大学生的着装审美的理想追求和实践还是有一段 功利的眼光来看世界，而审美是用一种“和”的思想和心态去看待自然， 距离的，大学生虽然崇尚大方、清爽，个性的着装，但在实践中，却很难 看待社会，看待自身，达到一种“和”的意境。 从而调和性情，使人的精 实现美品位的整体提升，这一方面与审美教育有密切关系，一方面易受 神保持一种和谐愉悦的状态，生动活泼，充满活力和创造力，进一步达 经济条件的制约。在这里暂不论经济和审美的关系。而两者之中审美教 到人际关系的和谐以及人和整个大自然的和谐。有了这种审美心态，我 育对审美情趣和审美品味的影响较为直接。也许我们的美的教育多一 们的学生就会以一种流畅和谐的审美视角去着装，追求服饰搭配的和 点，今天我们的大学生会显现出更令人意想不到的审美着装风貌，更有 谐，呈现出独特的清新流畅韵味。 可能在自我形象设计中使其本身的着装设计成为一种审美艺术，让人 第二，美育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直 心灵在美的熏陶中更加提升美的品味，形成美的理念，增强美的实践 觉和想象力，加强美育是培育创新人才的需要。美感一个重要特点就是 力。只有美的心灵才有美的创造，希望给我们的大学生们更多美的滋 创造性，无论从动力、过程或者结果来看，审美活动都趋向于新的形式 养，相信只有美滋润疲惫干涸的心灵，才会有美的奇迹，美的人格诞生， 和新的意蕴的一种发现和创造。 这个审美活动的核心是创造一个意象 中国的明天才会出现美的彩虹。 世界，这个意象世界具有唯一性、一次性，还有独特性，这个正是创造的 本质。审美活动能够激发和强化人的创造的冲动，培养和发展人的审美 参考文献 直觉的能力和想象力。这种直觉和想象力的培养不能靠智育而要靠美 ［１］朱光潜．西方美学史ＥＭ］．北京：人民文学出版社，１９７９ 育。因此缺乏了美的教育，是不可想象的。也许我们的学生还会处在她 ［２］王立云．美是什么［Ｊ］．社会科学战线，２００８．１０ （上接第２２８页） 的密切联系，发挥各个体育院校专业与学科优势， 养要确定重点，人才培养的过程中应该具备超前意识和前瞻性，人才培 建立体育复合型人才网。大量应用网络手段，是体育院校培养人才品牌 养方法要多元化并需要努力探索新的方式方法。 化的必要手段。通过人才网站或者定期论坛、沙龙等方式，与社会需求 充分接轨，推动体育产业专业人士的业内良性流动，体现体育院校在体 参考文献 育产业人才输入输出中的主导性与优势。 ［１］柳伯力，李万来．体育产业概论［Ｍ］．北京：人民体育出版社， 结语 ２００５，Ｐ２００－２２７，Ｐ２９１－２９９ 行业发展成长的速度往往决定了人才的发展速度与规模。体育产 ［２］左健，潘乐，张少卿．金融危机下中国体育产业的挑战与未来［１］ 业近年呈几何倍数发展，对人才的需求也日益规模化，作为处于人才培 体育与科学，２００９（７）．（第３０卷，第４期） 训核心的体育院校更应顺应体育产业发展，必须具有与时俱进的效用 ［３］夏１１１生品牌化：地方高校培训机构的发展策略选择［１］ｌ镇江高 观，以服务于体育产业来提升学校的社会价值和地位，成为体育产业发 专学报，２００９（７）．（第２２卷第３期） 展的加油站、助推器。要实现体育复合型人才培养的品牌化，体育院校 ［４］张汉飞．体育产业面临问题及解决方法思考．当代经理人，２００６ 就需要根据市场需求，深入分析体育产业的人才缺口，优化培养结构， （２１） 在专业设置及其组织结构方面下功夫，人才培养目标要精准化，人才培 ．．．——２２９．．．——
