校园绿化植物景观改造提升解析

现代园艺2019年第16期校园绿化植物景观改造提升解析

张慧

（上海财经大学，上海200433）摘要院结合校园空间布局，塑造丰富的景观绿化，提升校园生态环境，营造良好的完美艺术空间，让师生沉浸在和

谐艺术的交流氛围中，给学校和社会带来经济效益和环境效益。针对校园绿化植物景观改造提升措施进行探讨。

关键词院校园；绿化植物；景观；改造；措施

校园环境是学校教育工作的重要组成部分，是师生生活和工作的场所。优秀的校园景观设计作为校园文化的载体，不仅可以培养师生情感，规范师生行为，还可以激发全校师生认同学校精神。校园景观是校园环境建设的重要组成部分，对营造良好的学习氛围起着至关重要的作用。1校园绿化植物景观改造的原则

1.1以人为本、满足需求学校的社会责任和职能决定了其以人为本的特点。因此，校园绿化建设应首先满足师生物质和精神环境的需要，结合功能分区，兼顾生态需要，建设更加人性化的绿化景观。1.2自然为本、生态优先每所大学都有自己独特的地理条件和自然环境。在景观建设中，要充分考虑其自然优势，在此基础上突出生态主题，在充分考虑生物多样性的基础上，利用乡土植物，最大限度降低管理和维护成本。1.3以绿为本、景观分明高校校园绿化应注重营造绿色氛围，在绿化布局和植物配置上，注重形、色及点、线、面的结合， 树、灌、草搭配，形成开朗、树冠、半树冠等各种绿化空间。2校园绿化植物景观改造提升措施

2.1增加观花乔木应用比例高校校园在观花乔木的选择上，要紧密与校园历史、文化特色、专业背景等有机结合，选择一些具有深厚文化底蕴和文化内涵的开花乔木，如合欢、桃花、红叶李等，象征校园桃李满天下。在观花乔木造景布局搭配上，首先是整体布局和谐自然。在校园绿化植物造景改造中，观花乔木的使用特别要注意的是从整体角度出发，实现完整协调、和谐自然的效果。其次是重点突出主题特色，满足师生审美需求。在观花乔木使用中，注意合理搭配，突出特色，有机融合观花乔木与其它植物。乔木的布局要以校园这个大主题为主进行营造，这样才能鲜明突出校园特色、文化内涵、历史背景，提升校园美化的协调性和特色性。2.2提高花灌木应用比例在校园绿化美化改造中，花灌木作为植物造景的主要植物类型，其具有的作用是其它植物所不能替代和比拟的。（1）花草能形成良好的群体效应。花灌木是多年生植物，色彩丰富、观赏性强，是美化校园的重要材料。（2）花卉和灌木也可群体种植，充分体现大色块的立体效果，对美化校园环境有着重要作用。（3）花灌木适应能力强，能够在不同的条件下正-74-

常生长，其不仅耐贫瘠、耐盐碱，还有较好的抗逆性，利用花草美化校园景观，具有保护水土、消除噪声、调节温度、吸收有害气体等生态调节作用。（4）还具有较好的点缀修饰效果，因花灌木种类繁多、开花色彩艳丽、树形优美、花期较长、开花量大，具有生长速度快、萌发力强、耐修剪等特性，可以通过人工修剪塑造出丰富的造型，如花球、花篱、花墙等图案，有利于丰富校园植物造景和提升校园文化品味。2.3扩大彩叶植物的应用规模越来越多的彩叶植物在校园美化和植物造景中被应用，配置方式也从单一到多元化，彩叶植物的使用，要在规划设计和种植中，注意符合植物生态习性和生物学特性。彩叶植物叶色的变化和生长环境息息相关，尤其是光照对植物的影响，大部分植物只有在全光照的情况下，才能保证植物叶色丰富的色彩，如果光照不足，植物叶片就会慢慢恢复变绿，失去原有的色彩。也有少部分耐阴色叶植物，需要在较荫蔽的环境下才能正常生长，如果长时间光照就会严重褪色、生长不良，甚至死亡。种植方式可以采取孤植、对植、丛植、片植等，在植物配置上要遵循植物造景的美学原则，如多样与统一、协调与对比、韵律与节奏等。不同的色叶植物只有与背景植物或建筑小品等合理搭配，才能取得较好的观赏效果。2.4增加垂直绿化和攀援植物造景在校园绿化美化环境中，常用垂直绿化和攀援植物造景的主要形式有墙体外立面造景、构架式造景、篱垣与栅栏造景和藤蔓造景。应尽可能利用不同特色的植物种类，用以改变季相变化和色彩变化。种植过程中，要注意攀援植物形态，如多种植物类型结合在一起，协调配置、相互补充，则会取得更好的观赏效果。2.5增加花卉地被应用规模在校园环境美化改造与提升上，作为校园景观重要的角色之一，花卉地被的应用是其中的重要一环，花卉地被具有种类繁多、色彩丰富、季相变化明显、适应性强、抗性较高、繁殖较快等优良特点，是校园绿化美化环境的优良材料。在上海校园环境美化建设中，在使用原麦冬、兰花三七、红花酢浆草的基础上，应加大萱草、金边过路黄、紫娇花、黄金络石、石竹、佛甲草、鸢尾、景天、蛇莓、大叶吴凤草、黄金菊、金鸡菊、松果菊、玉簪以及各类草本花卉的使用，充分发挥各类花卉不同的花期、花色、形态和功能，为提升校园环境美化，彰显校园特色起着不可替代的作用。因此，增加花卉地被的应用规模是构建和谐自然的校园环境和建设生态型景观校园的2019年第16期现代园艺景观设计园林绿化景观对孤残儿童心理康复护理的影响

孙梦飞

（聊城大学农学院，山东翟付顺*聊城252000）摘要院儿童福利院绿化景观规划强调绿色环境对治愈孤残儿童心理的辅助作用。以聊城市儿童福利院为例，从孤

残儿童心理状况，绿化环境与心理关系，项目设计方案等方面，探究如何营造一个适合孤残儿童生活的儿童福利院。

关键词院儿童福利院；孤残儿童；心理状况；绿化景观设计

我国孤残儿童数量逐年增加，据调查，他们大多生活在儿童福利院或社会福利院中的儿童部，脱离了与外界的联系，所以，福利院里的孤残儿童往往存在较多心理问题。调查研究表明，孤残儿童通常比一般儿童表现出自卑、孤僻、社会退缩等心理问题。因此，我国及社会各界急需寻找治愈其心理疾病的方法。而经过查阅国内外文献发现，园林绿化景观能够有效缓解人类的紧张情绪和抑郁倾向，对人体各器官和心理活动都有良好的作用，可改善和调整机体各种功能。因此，如何在福利院已有的基础上，根据孤残儿童心理对福利院进行绿化建设，是迫切需要研究的内容。随着经济的发展，社会的进步，国家也越来越重视生态建设，提出要大力建设生态文明，重视城市绿化建设。虽然近年来城市绿化有了较大改善，但仍有一些地方绿化不尽如人意。聊城市儿童福利院室外面积宽阔，但却杂乱无章，过于单调，绿化面积不大，甚至没有进行绿色景观规划。而世界卫生组织对健康的定义是：健康不仅仅是没有疾病或是虚弱，而是在身体健康、心理健康方面有良好的适应能力。这要求在规划福利院时，与孤残儿童心理相结合，使园林绿化景观成为治愈其心理的辅助疗法。1国内外有关研究

早在中世纪，人们就发现了有关园林与心理联系等方面的记载。在12世纪，花园首次作为治愈心理疾病的辅助疗法，例如，欧洲的修道院庭院，可能是出现最早的心理康复性园林。后来随着浪漫主义的兴起以及东西方文化的交流，东方也出现了诸如禅宗园等具有心理康复作用的山水园。现在，随着经济和社会的不断发展，人们越来越重视心理健康，尤其在发达国家，修建了一系列有利于心理康复的疗养院，例如，位于圣地亚哥郡的帕洛玛医疗康复花园。2实地分析

聊城市儿童福利院建筑总面积为23596.5m2，规划占地26978m2，位于柳园北路东侧，高速公路以南，西邻聊城市财校。一方面，整体缺乏绿化景观，福利院室外面积宽阔，但却杂乱无章，过于单调，绿化面积不大，甚至没有涉及园林绿化；另一方面，无复健设施，福利院儿童可能会有身体上的缺陷，在规划时应考虑复健设施。作者简介：孙梦飞（1996-），女，汉族，山东青岛人，在读本科生，研究方向：园林。

*为通信作者。

有效措施。2.6丰富草坪植物种类草坪不仅能给师生带来安全舒适、清新宁静的绿色空间，还能为校园带来绿色，对环保节能和环境美化有着积极作用。在此基础上，为了给广大师生营造一个更加美好、舒适、自然的学习生活空间，应丰富校园草坪植物种类的使用，对不同区域、需求人群以及使用功能，更加有针对性地增加草坪植物种类，满足不同校园使用需求，为师生提供更好、更自然的绿色草坪环境。2.7扩大花卉景观小品应用范围在校园里，花卉景观小品越来越受到师生关注，尤其是彩色植物、开花植物、果实植物等受到了师生们的追捧。为了满足师生对校园花卉景观小品的需要，可扩大校园内花卉景观小品的应用范围，如宿舍园区花卉景观小品、校园主干道路花卉景观小品、校园中心休闲绿地花卉景观小品、校区门前花卉景观小品、校园交通中心花卉景观小品、园路两边花卉景观小品以及各文化景点和水景附近。此外，扩大花卉景观小品的应用不仅可以满足师生对环境美化的需要，也是校 3儿童福利院设计原则

园文化景观特色的体现，既满足了师生的审美和愉悦心情的需要，也提升了校园文化性的表达，不仅保护了校园生态环境，也体现了良好的校园景观效果。3结语

综上所述，影响校园环境质量高低最主要的因素是绿化，其具有净化空气、减少粉尘、降低噪音、调节气温、改善小气候等环境功能，可改善校园环境；创造疏朗、私密等不同的环境空间，便于师生交往；形成丰富的季相景观，美化校园环境；让学生学习植物学知识，渗透人文教育等。因此，做好生态型高校校园绿化，对校园环境建设具有重要作用。参考文献

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