部编版小学语文六年级上册七单元测试题含答案(共3套)

一、看拼音，写词语。

shàn zāi wēi é qín xián chē zhóu pù shài

qǔ pǔ lái yīn máng mà jiàn pán jǐng xiàng

yì lǚ táo zuì qīng yōu yōu jìng máo wū

shī míng chún shú zhú guāng jì lù mò shēng

二、给带点字选择正确的读音。

绝弦（xián xuán） 戴嵩（sōng chōng） 汤汤乎（tǎng shāng） 抽搐（chǔ chù） 谬论（muì miù） 入场券（juàn quàn） 恬静（tán tián） 驰骋（chěng chéng） 纳鞋底（nèi nà） 三、 比一比，组词语。

轴（ ） 曝（ ） 哉（ ） 弦（ ） 莱（ 袖（ ） 暴（ ） 栽（ ） 舷（ ） 菜（茵（ ） 纯（ ） 键（ ） 霎（ ） 淘（菌（ ） 吨（ ） 健（ ） 霜（ ） 掏（四、写近、反义词。

1、近义词。纯熟—（ ） 恬静—（ ） 陶醉—（ ） 美妙—（ 驰骋—（ ） 尴尬—（ ）虚拟—（ ） 显现—（ 2、反义词。幽静—（ ） 微弱—（ ） 纯熟—（ ） 美妙—（ 尴尬—（ ）虚拟—（ ） 鲜明—（ ） 紧张—（ ）））））） ） ）

五、补充词语。

（ ）山（ ）水 （ ）（ ）之音 （ ）云（ ）水 黄钟（ ）（ ） 轻歌（ ）（ ） 余音（ ）（ ） （ ）（ ）天工 惟（ ）惟（ ） 画龙（ ）（ ） 笔走（ ）（ ） 妙笔( )( ) ( )( )如牛 六、解释加点的词，并写出句子意思。 1、伯牙鼓琴，锺子期听之。

鼓： 之：

2、善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

善哉： 汤汤： 若： 3、以为世无足复为鼓琴者。

以为： 足： 复： 4、一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。

曝： 之： 拊掌： 七、选词填空。

安静 宁静 寂静 平静 幽静 1、台风“桑美”过后，大海又恢复了（ ）。 2、上课了，教室里显得 格外 （ ）。 3、他常在这条（ ）的小路上散步。 猛烈 激烈 剧烈 热烈

4、同学们正在（ ）讨论老师提出的问题。 5、在讨论会上，同学们争论得很（ ）。 6、战士们向敌人发动了（ ）进攻。 八、按要求写句子。

1、《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。（修改病句）

2、我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。（用加点词造句） ．．

3、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） 4、巨大的马匹被省略。骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。（用关联词连句） 九、阅读理解。

(一)阅读文言文，回答问题。

韩娥善歌

昔韩娥东①之齐，匮②粮，过雍门③，鬻歌④假食。既去，而余音绕梁欐⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。

过逆旅⑦，逆旅之人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。遽

⑧

而追 之，娥还，复为曼声⑨长歌，一里老幼，善说抃⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也○。乃

11

厚赂发之。

[注释]①东：方位名词作动词，向东行。②匮：缺乏。③雍门：齐国一座城门。 ④鬻（yù）歌：卖唱。⑤欐（lì）：中梁。⑥左右人以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。⑦逆旅：客栈，⑧遽（jù）：立刻， 匆忙。⑨曼声：拖长声调。⑩抃

11忘向之悲也：将以往的悲苦都忘了。 （biàn）：拍掌，两手相击。○

1、下列词语解释不正确的是（ ）

A、既：已经 B、去：离开 C、向：方向：

2、“韩娥善歌”的“善”的意思是 ，后来，这个词成了成语， 用来比喻 。 3、解释“一里老幼，善说抃舞，弗能自禁”这句话的意思。

（二）阅读短文，回答问题

天堂音乐（节选）

那是我1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一位正在啜泣的小姑娘。这个姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。而老人的夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生最后一个愿望，就升不到天堂。

“他的愿望是什么呢？”贝多芬问。

“他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想去阿尔卑斯山……”爱丽丝一边擦眼泪一边说。贝多芬没多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹身旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向，塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道，还有阿尔卑斯山茫茫的雪峰在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔……

“我看到了。我看到了森林，听到了鸟儿的歌唱。那是大海，还有远处的帆，美妙的阳光……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢你让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切——美丽的大自然。”

“不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。请允许我把这支曲子献给你，我

想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。”贝多芬起身吻了爱丽丝之后，又走进了圣诞夜凛冽的寒风中。

1、根据意思写出文中的词语。

（1）本指久病不愈，后多指病危将死的时候。 （ ） （2）形容外境困难，失意颓丧。 （ ）

2、“油然而生”的意思是 ，像这样含有“然”字的

成语还有 、 等。

3、《献给爱丽丝》这首钢琴曲反分子描绘了怎样的景象？用“ ”在文中画出

来。

4、贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”？请写出你的理解。

附参

一、看拼音，写词语。善哉，巍峨，琴弦，车轴，莱茵，键盘，景象，疑虑，陶醉， 清幽，幽静，茅屋，失明，纯属，烛光，记录，陌生。 二、选正确读音。xián，sōng， shāng，chǔ。miù，quàn，tián。 chéng，nà， 三、组词。车轴，袖子，一曝十寒，暴跌，善哉，栽树，琴弦，船舷，莱茵河，白菜， 绿茵，细菌，纯粹，一吨，琴键，健康，霎时，冰霜，淘气，掏沟， 四、写近、反义词。1、熟练，安静，沉醉，美好，奔驰，拘束，虚构，显示。 2、热闹，强烈，生疏，丑陋，从容，现实，隐晦，松弛 五、补充词语。青绿，天籁，行流，大吕，曼舞，绕梁，巧夺，妙肖，点睛，龙蛇，

生花，气壮

六、解释字句意思。1、弹， 听着， 伯牙弹琴，锺子斯听着。

2、弹得好， 声音悠扬， 好像。 你弹琴的声音真好，

声音悠扬好像流水一般。

3、认为，没有人能理解，再也不，认为世界上再没有听懂他琴声的的人。 4、晒太阳，见了，拍掌，一日把画来晾晒，有一个牧童见了，拍掌大笑。 七、选词填空。1、平静，2、安静，3、幽静。4、热烈，5、激烈，6、猛烈。 八、按要求写句子。1、《月光曲》的作者是贝多芬。 2、这首诗真难前，我总是记不住。

3、贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给姑娘听的。

4、虽然巨大的马匹被省力，但是骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地

显现出来。

九、阅读理解。

（一）1、B， 2、余音绕梁。形容歌声或诗文生动，给人留下难忘的印象。 3、听她唱歌的男女老幼，都称赞她的歌声，都情不自禁地拍起掌来。 （二）1、（1）身处弥留，（2）穷困潦倒

2、思想感情自然而然地产生。井然有序，荡然无存， 3、略

4、因为爱丽丝为了实现老人的愿望找来了贝多芬，为老人实现了愿望，也成就了 贝多芬的创作。

六年级语文上册第七单元综合测评卷

一、读句子，看拼音，写字词。(10分)

1.锺子期曰:“善zāi()乎鼓琴， wēi wēi()乎若太山。” 2.兄妹俩被美妙的琴声táozuì（）了。

3.贝多芬来到láiyīn（）河边的一个小镇上，在 yōu jìng()的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所 máo wū()里传出来。 4.他问máng()姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。 5.贝多芬pú()写了许多著名的乐曲。

6. zhú guāng（）下，虽然光线不好，但这位裁缝的技术依旧很 chún shú()令人惊叹。

二、在下列加点字的正确读音下画“√”。(6分) 拊掌(fú fǔ)尾搐( chù shù)入场券( quàn juàn) ．．．琴弦( xián xuán)仆人(pú pǔ)曝晒(pù bào) ．．．三、给下列多音字注音并组词。(6分)

（ ） （ ） （ ） 切相 奔 （ ） （ ） （ ） 四、给下面加点的字选择正确的解释。(5分)

明:①明亮(跟“暗”相对);②公平，显露在外;③视觉;④次于今年、今天的;⑤懂得，了解。

1.你有话就明说吧!（） ．2.江船火独明。（） ．

3.小平明天去大连。（ ） ．4.小刚的爸爸从小就双目失明了。（） ．

5.廉颇深明大义，向蔺相如负荆请罪，获得了蔺相如的谅解。（） ．五、选词填空。(5分)

1.爷爷的住所很()，房里的陈设也很()。(简单简朴简陋) 2.今年的年夜饭照例是特别()的。(丰富 丰盛)

3.这次不知道为什么，父亲竟这样()地回答我。(模糊 含糊)

4.他一句一句地( )，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。(浏览 审阅)

六、按要求写句子。(8分)

1.我们坚持不懈地努力学习。我们取得了更大进步。(用关联词语合为一句话)

2.我们怎么能容忍这种不文明的行为呢?(改为陈述句)

3.我们应该保护地球。(改为反问句)

4.三峡的秋天是个异常美丽的地方。(修改病句)

七、下面的四个句子填入语段中最恰当的一项是( )(3分) ，你尽可转动明眸，欣赏白云青峰、飞流急湍。 ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语、春水潺潺。 ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、的清爽。 ，你尽可品评自娱，玩赏深尝。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园②文学是一杯回无穷的香茗 ③文学是一幅意境高远的中国画④文学是一首清脆圆润的古曲 A.①②③④B.③④①②C.②①④③D.④②③①

八、口语交际。(5分)

说说你最喜欢的书法家是谁。你知道他(她)的哪些故事吗?说给大家听一听。

九、阅读理解

(一)课内阅读。(10分)

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1. 解释下列加点的字词。(4分) 好书画:一日曝书画: ．．处士笑而然之：古语有云: ．．．

2.下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是()。(2分) A.(杜处士)所宝以百数B.(戴嵩)尤所爱 C.(牧童)拊掌大笑D.(杜处士)不可改也 3.把下面的句子译成现代汉语。(2分)

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

4.文章最后引用古语的作用是什么?(2分)

(二)课外阅读。(12分)

等爸爸回家

①故乡白鹿原上一个春日的黄昏，湛蓝的天空长满云朵，山坡上的梯田像画家笔下绚丽的画卷，一层层碧绿的麦浪，一层层金黄的油菜花。夕旧西下，太阳像一枚蛋黄挂在远山顶上。

②我和妹妹站在塬上，向着山坡下翘首张望，那是我和妹妹一周中最幸福和煎熬的时刻。此时的爸爸一定是骑着自行车往家赶的。爸爸从县城的单位到家骑自行车需要三个多小时。

③天色渐渐暗了下来，玉带般的小路上，走上来一个小人影，我们高兴极了。可能是爸爸，妹妹说。我们一起大声喊:爸爸，爸爸!两个孩子稚嫩的童声在山谷中久久回荡。

④可是，没有人答应啊!妹妹说，那个人不是爸爸。十几分钟后，一个推着自行车，穿着灰色中山装的男子从山坡下走了上来。

⑤我们望着那个走远的男子的背影，失望极了。妹妹嘴里叽咕着，果然不是爸爸。

⑥再等等，爸爸一定会回来的，我安慰她。

⑦暮色四合，一弯新月爬上深蓝的夜空。倦鸟归巢，它们在树林间低飞徘徊，高大的白杨树在晚风里哗啦啦地唱着歌。田野一派寂静，只有虫鸣唧唧。

⑧这时，山坡的小路上走上来一个小黑影。是爸爸吗？妹妹问。我们一起大声喊起来:爸爸，爸爸!山坡下有人答应了。哎!是娟娟吗？爸爸问。我们听出是爸爸的声音。真的是爸爸!于是，我们像小鸟一样向着山坡下飞奔而去，见了爸爸，真是又惊又喜。只见爸爸推着自行年，有些疲倦的脸庞，额头上都是汗水，背上的衣服都湿透了。妹妹问爸爸:爸爸，你给我买了啥好吃的？爸爸微笑着拍拍自行车后面的袋子，妹妹用手摸了摸，里面装着苹果和梨子。

⑨爸爸，你累了吧，我们帮你推车。我们一起弯着腰，跟在爸爸身后，用力

帮爸爸推自行车。

⑩爸爸，我们等你好久呢。我们抱怨着，心里却乐开了花。爸爸问:你俩等了多久？

妹妹说:从太阳还在天上，一直等到太阳回家，你还不回来。

⑪爸爸回头看着我们，温和地笑了。

⑫爸爸，您去世一百天了。你走后，我时常抬头看看天空，看见我童年时候等您回家的天空依然长满云朵，似雪山，棉花，白鹿，骏马……可是，爸爸，你已经不在了。

1.第②段画线句子为什么说“那是我和妹妹一周中最幸福和煎熬的时刻”?请联系上下文说说你对这句话的理解。(3分)

2.“一切景语皆情语”。第⑦段中作者极力渲染寂静的自然美景，有什么作用?(3分)

3.第⑧段画线句子“只见爸爸推着自行车，有些疲倦的脸庞，额头上都是汗水，背上的衣服都湿透了”可否删去?为什么?(3分)

4.文末说:“你走后，我时常抬头看看天空，看见我童年时候等您回家的天空依然长满云朵，似雪山，棉花，白鹿，骏马……可是，爸爸，你已经不在了。”读了这句话，你有什么感受?请结合实际谈谈。(3分

十、作文。(30分)

你帮父母做过哪些家务事?你是怎样把这些事做好的?选择其中一件与大家分享。题目自拟。

参

一、1.哉巍巍2.陶醉3.菜茵幽静茅屋4.盲5.谱6.烛光纯熟 二、fǔ chù quàn xián pú pù 四、1.22.①3.④4.③5.⑤

五、1.简陋简单2.丰盛3.含糊4.审阅

六、1.我们因为坚持不懈地努力学习，所以取得了更大进步。 2.我们不能容忍这种不文明的行为。 3.我们难道不应该保护地球吗? 4.秋天的三峡是个异常美丽的地方。 七、B

八、语句通顺，言之有理即可。

九、(一)1.喜欢。晒。认为他说得对。说。 2.B D

3.两牛相斗时，牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了!

4.使论据确凿充分，提纲挈领，总领全篇，引人入胜。

(二)1.感到“幸福”是因为“我们”马上就能见到爸爸了;感到“煎熬”是因为等待爸爸的过程很漫长，“我”和妹妹心中充满了焦灼、急切。

2.通过景物描写，既交代了我们等候的时间长，又展现了故乡春日夜晚的美丽图景，营造出静谧美好的氛围，映衬出人物内心满溢着的期盼与幸福。

3.不能删去。这句话运用了外貌描写，形象地展现出爸爸从单位赶回家一路辛苦奔波、汗流浃背的样子。

4.从这句话中，我感受到作者对旧日时光的无限怀念，以及对爸爸离去的极度悲痛，表现了作者对爸爸深深的爱和怀念。生活中我们应关爱父母，善待慢慢老去的父母。

六年级上册语文第七单元达标测试卷

时间:90分钟满分:100分

题号 一 二 得分

一、读句子，写词语。(5分)

一位著名的 máng rén()演奏家，缓缓地走到舞台，他坐在凳子上，手法纯熟地按起 qín jiàn()。大家眼前呈现出这样 yì zhóu()画卷:在 yōu jìng( )的原野里，百花齐放，鸟儿互相鸣叫，谱写着美妙的乐曲。观众们不禁 táo zuì( )在无边的想象中…… 二、将下列词语填写到对应解释后的括号里。(6分)

亮相唱白脸 花架子对台戏压轴跑龙套

1.一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏。 （ ） 2.在戏曲中扮演随从或兵卒。 （ ） 3.戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情结，加强戏剧气氛。 （ ） 4.两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。 （ ） 5.比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。 （ ） 6.指花哨而不实用的武术动作。 （ ） 三、选一选。(9分)

1.下列词语中，加点字注音不正确的一项是()

A.锦囊(jǐn)丝弦(xián)恬静(tián) 入场券(quàn) ．．．．B.莱茵(lái)戛然(jiá)婢女(bì) 一缕(liǔ) ．．．．C.驰骋(chěng)蜀中(shǔ)奴隶(nú) 尴尬(gà) ．．．．

三 四 五 六 七 八 九 总分 D.巍峨(wēi)荒谬(miù)粼粼(lín) 仆人(pú) ．．．．2.下列叙述中错误的一项是()

A.“巍巍乎若太山”中的“太山”指的是“太行山”。

B.“古语有云:‘耕当问奴，织当问婢。’”这句话的意思是要向行家请教。 C.“汤汤乎若流水”中的“汤汤”读作 shāng shāng，形容水流大而急的样子。 D.“行当”“行头”分别读作 “háng dang”“xíng tou”。 3.下列对破折号的用法分析不正确的一项是()

A.“他飞回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。”句中的破折号起解释、说明的作用。

B.“京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了。”句中的破折号表示转折。

C.“主人一声吩咐‘酒宴摆下——’”。这句话中的破折号表示声音的延长。 D.“我们殷切地希望——希望你们胜利归来。”句中的破折号表示意思递进。 四、按要求完成句子练习。(6分)

1.两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。(缩句)

2.照样子，补写句子。

示例:月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 阳光照在叶子上，。

3.它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。(改为反问句)

五、课文回顾。(11分)

1.《伯牙鼓琴》中，(伯牙)方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“，。”从这里可以看出锺子期是伯牙的

。文中表现了知音难遇的思想，可以用成语 来表达。

2.《京剧趣谈》分别从和两方面介绍了京剧艺术。我们观看京剧表演时，常用夸赞演员字音准确，腔调圆润。

3.判断下列关于课文内容的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)伯牙摔坏琴的原因是他认为锺子期去世，没人值得他再弹琴了。 （ ） (2)牧童说戴嵩画的牛不真实，是因为戴嵩在图中故意留下了破绽。 （ ） (3)“一曲弹完，她激动地说:‘弹得多纯熟哇!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?’”这句话说明盲姑娘弹琴的水平很高，能准确评价贝多芬的弹琴水平。 （ ）

(4)《京剧趣谈》介绍了京剧表演在道具使用方面和在动作造型方面的特点。 （ ） 六、口语交际。(5分)

王平书写潦草，老师提醒他把字写端正。他却说:“现在可以用电脑、手机打字，写字潦草有什么关系?”如果让你去劝他规范书写，你打算怎么说?

七、品读语段，完成练习。(12分)

月光曲(节选)

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀

下的波涛汹涌的大海。

1.用“”画出联想的内容。(2分)

2.皮匠的第一次联想描绘了三幅画面，分别是:、、。(3分) 3.为什么说盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看到过的景象?(3分)

4.联系课文内容想一想贝多芬为什么能够创作出《月光曲》呢?请你从贝多芬的角度猜猜他的想法。(4分)

八、阅读文章，回答问题。(16分)

二泉映月

①无锡的山，树木，藤萝摇曳。山脚下有一清泉，人称“天下第二泉”。 ②有一年中秋之夜，小阿炳着跟来到泉边赏月。水面月光如银，静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。说“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着饱经风霜的脸，懂事地点了点头。

③多年过去了，早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着二胡，以卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!

④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

⑥就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。

1.联系上下文，解释文中加点词语的意思。(2分) (1)饱经风霜： (2)静影沉璧：

2.细读第④段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么。(3分)

3.琴声起初是，后来是，步步高昂，可用文中短语进行概括：。(4分)

4.二胡琴声动人心弦，联系短文内容思考一下，阿炳通过这琴声在告诉人们什么呢?(4分)

5.阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程，给了你怎样的启迪?(3分)

九、习作。(30分)

朋友相聚或班级出节目时，你的拿手好戏是什么?表演时曾经有过怎样的趣事?想一想，合理安排内容，然后写下来，500字左右。

参 一、盲人琴键一轴幽静陶醉

二、1.压轴2.跑龙套3.亮相4.对台戏5.唱白脸6.花架子 三、1.B2.A3.B

四、1.贝多芬谱写了乐曲。

2.示例:叶片好像被镀上了金边的宝剑，显得格外锋利。 3.它的存在，不就是为了突显人物的英雄气概吗? 五、1.善哉乎鼓琴巍巍乎若太山知音高山流水 2.马鞭亮相字正腔圆 3.(1)√ (2)×(3)×(4)√

六、示例:我想说:“书法是一种艺术。规范书写是一个磨炼意志、陶冶情操的过程。这有利于我们养成良好的学习习惯，有利于继承我们的文化传统。” 七、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛

也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 2.明月初升明月升高风起浪涌

3.盲姑娘本身是看不见的，但贝多芬的精彩演奏，使盲姑娘产生了丰富的想象，她仿佛也能看到这些景象

4.示例:贝多芬会想:一个生活贫困、双目失明的姑娘竟如此热爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊!正是因为她，我才能创作出《月光曲》。 八、1.(1)师傅经历过很多艰难困苦。 (2)指二泉里的月影如沉在水中的玉。

2.他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 3.委婉连绵升腾跌宕舒缓而又起伏，恬静而又激荡

4.阿炳通过这琴声告诉人们他怀念，向往美好的未来，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光。

5.示例:只要热爱生活，心系目标，敢于同命运抗争，锲而不舍地追求，就能实现自己的美好理想。 九、略