幼儿园大班社会：分享爱

幼儿园大班社会：分享爱

一、设计意图：

幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以\"母爱\"为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！

二、活动目标：

1. 运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。 2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。 三、活动准备：

1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片2、爱心小书人手一份。 四、活动过程：

（一）出示\"爱心卡\"，引出主题。

师：这是什么？(爱心卡)幼:上面还有一个字。 师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。

师：今天我们就来说一说爱的小故事（二）感受、理解爱的不同表达方式。 1、师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？

提问，依次出示相应图片。（动物和动物宝宝的爱心故事）师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事？

（1）理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。 （图片--亲热）幼儿模仿亲热的动作，感受爱是亲热。 师：熊猫妈妈和宝宝用\"抱抱\"来表达爱就是亲热。 （2）继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事： （图片――分享）师：你有了好东西时和别人一起分享吗？

幼儿互相交流分享的经验。

2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。

（1）小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗？得到过别人的帮助吗？知道爱是互相帮助。(图片---帮助)相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？你帮助了别人心里觉得怎么样？

师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？

（2）小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师：哎呀，小鸟怎么了？鸟妈妈怎么不去救它呀？

师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？ 师生共同举手表决\"爱\"与\"不爱\"。 帮助幼儿理解\"爱是为了长大\"。

师：其实鸟妈妈非常爱小鸟，因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。（出示字卡--长大。）3、通过观赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。（图片---奉献）师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？

师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。 （三）音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧！ 五、活动延伸： 1、分享爱心故事。

2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来分享我们的爱心故事。

大班幼儿园礼仪课教案

活动目标:

1、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。 2、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。 活动准备: 图片基本过程: 1、导入活动:

教师出示图片引出活动主题。

教师:\"请小朋友看一看，图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的?\"2、关键步骤:

(1)幼儿分辨出马路上哪条是车道，哪条是人行道。 (2)幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。 (3)幼儿过马路走人行横道。

3、与幼儿讨论(1)有时我们在过马路时，却遇到了马路上没有人行横道，想想看，这个时候我们应该怎么办?

(2)过马路时，怎样做才能保证交通安全? 活动延伸: 1、户外活动:

在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行\"行走\"游戏。

2、幼儿操作练习:

翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到\"行人\"和\"骑车\"的贴纸，贴在图中相应的位置上。