《耐久跑》集体备课

《耐久跑》集体备课

学科 体育 年级 九年级 备课组 体育组 备课组长 张喜军

时间 11.4 地点 体育组 主持人 张喜军 主讲教师 马明丽 课 题 拟解决的问题 耐久跑 提高跑的能力 1、掌握跑的基本技术，提高跑的能力 2、发展耐力，灵敏等身体素质 3、培养学生顽强的意志品质 教学目标 （三维目标） 教 学 策 略 三维目标 讲解、示范、练习 体现手法 教学重点 讲解、示范、体会动作、重复练习 实现方法 教学难点 示范动作、学生练习、同伴帮助、纠正错误 突破方法 设计意图 练习动作能熟练体会，掌握动作方法 教 学 思 路 讲解、示范、反复练习 板 书 设 计 反 馈 方 式 检测 知 识 拓 展 教 学 特 色 教 师 交 流 越野跑、环城跑 采用定时跑、定距跑、领先跑练习，提高学生跑的兴趣 1、耐久跑比较枯燥，可采用多种方式的练习以提高学生的学习兴趣2、引导学生积极地参加体育锻炼 3、用游戏进行教学，提高学生身体素质及跑的能力

课堂教学改进情况记录

时 间 课 题 11.4 形 式 集体评课及个人反思 耐久跑 初中学生练习耐久跑，要求一般掌握耐久跑的基本技课后分析 术，但耐久跑枯燥，大部分学生不愿意练习女生能达标的 角 度 的占小部分 课堂教学 1、初三体育中考（女800米。男1000米）为必测学生主要优势 学习比较主动 分 析 主要不足 分 析 部分学生不能客服“极点”现象，不能坚持跑完全程，主要是节奏不合理，呼吸方法不正确，体力分配不均 1、 改进跑步技术，保持身体重心平稳，采用“分段跑”培养运动感受 改进目标 2、 按水平分组，采用定时跑、定距跑、领先跑等练习，以提高学生跑的兴趣 1、 教师多用鼓励性语言，激励学生跑完全程 改进措施 2、 教师讲解详细、准确，使学生能克服“极点”现象