正数和负数教案(教学设计)

【教学目标】

1．掌握正、负数的概念和表示方法。

2．熟练运用正、负数描述现实世界具有相反意义的量及解决具体问题。

3．亲历正、负数应用的探索过程，体验分析归纳得出正负数在生产生活实际中的广泛应用，进一步发展学生的探究、交流能力。

【教学重难点】

重点：掌握正、负数的概念，数0表示的量的意义和具有相反意义的量。难点：正、负数的实际应用。

【教学过程】

一、直接引入

师：今天这节课我们主要学习正数和负数，这节课的主要内容有正数和负数，并且我们要掌握这些知识的具体应用，能熟练解决相关问题。二、讲授新课

1．教师引导学生在预习的基础上了解正数和负数的内容，形成初步感知。2．首先，我们先来学习正数和负数，它的具体内容是：认识正负数。在生活、生产、科研中经常遇到数的表示与数的运算的问题。大于零的数叫做正数，在正数前面加上负号“－”的数叫做负数。数0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界。它是如何在题目中应用的呢？我们通过一道例题来具体说明。

例：北京冬季里某天的温度为－3～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差多少？解析：－3表示零下3摄氏度，3表示零上3摄氏度。根据例题的解题方法，让学生自己动手练习。练习：

1.2006年我国产量比上年增长1.8％，油菜籽产量比上年增长－2.7％，这里的增长－2.7％代表什么意思？

2.如果把一个物体向右移动1m记作1m,那么这个物体又移动了1m是什么意思？解析：物体回到了原来的位置。

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三、课堂总结

1．这节课我们主要讲了正数和负数及正、负数在实际中的应用。2．它们在解题中具体怎么应用？四、习题检测

1．某药品的说明书上标明保存温度是（20±2）℃，由此可知在_____℃～_____℃范围内保存才合适。

2．一个月内，小明体重增加2公斤，小华体重减少1公斤，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值。

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