一年级语文第 四次教研活动记录(10.23)

学科 语文 参加五校区一年级语文人 备课组长 教师 李莉 年级 一年级 时间 贾婉校长 20xx.10.23 行政参与领导 中心发言人 白霞玲、王璐、吴玲 问题呈现: 1.拼音课程如何教学？ 2.拼音教学中的词语、儿歌、识字教学方法。 回忆 解决策略: 与 1.郑老师进行拼音课堂教学展示； 反思 2.针对郑凤瑜教师的展示课，所有教师进行评课议课； 3.备课组长李丽老师和备课专家张佳丽老师对郑老师的课进行深入的分析指导和评价； 4..白霞玲、王璐、吴玲老师分享词语、儿歌、识字教学方法； 主题呈现 郑老师就拼音教学做了实地课堂展示。课堂上，孩子们常规非常的好，分享 课堂形式的多样，使得孩子们的注意力一直跟随着老师，答复下列问题声讨论 音响亮而精彩。课堂环节设计梯度适宜，每个环节紧凑有序，让所有听课的老师深有感触。课后，和张老师对课堂中的细节问题和所有老师进行梳理讨论，然后对这节课的环节、课中游戏进行了评议。随后，白霞一年级拼音教学的指导〔词语、儿歌、识字的学习方法〕 玲老师、王璐老师，吴玲老师对拼音教学中的识字、词语、儿歌分别做了细致的分析。最后老师进行了粉笔字展示。 《zh ch sh r》PPT----------郑凤瑜 收集 整理 《拼音识字、儿歌、词语教学》PPT---------白霞玲、王璐、吴玲 精 彩 瞬 间 精 彩 瞬 间 走进了十月的金秋，天高云淡，爽风拂面，大自然舞动着画笔，在天山之巅、在奎河之畔，在缀满暮色婉约的小径上尽情挥豪，喷洒浸染。10月22日下午，XX二小六校区一年级语文教研组的教师在北塔校区开启了这学期第四次教研活动。 本次教研活动由李莉老师主持，分为五个环节；第一、郑凤喻老师以活 动 简 讯 拼音阶段的词语、儿歌和识字教学为主题上研讨课，所有成员就郑老师的课进行研讨，评课议课。第二、三组老师分别以拼音阶段的词语、儿歌和识字教学为主题进行分享。第三、由李莉老师转达贾校长就拼音教学的几点提醒。第四、素养知识答题。第五、老师现场进行粉笔字书写展示。 首先，郑凤喻老师采用卡片、游戏、各种合作方式为我们带来一节生动有趣的研讨课。在评课过程中魏老师讲到：郑老师上课形式多样，让孩子融入到课堂中来；合作模式多样，从低段就要开始训练学生的合作学习能力；对教材挖掘深入，尤其是多音字、句号的认识。这些优点值得我们青年教师学习。时老师提到：整节课落笔时间少，学生缺少写的时间，并建议在书上进行圈画，例如画出平舌音、翘舌音。对字词句的教学不够深入，建议换个语境编一段话或儿歌加深理解记忆。各校区老师们积极各抒己见，李莉组长和备课专家张红丽老师也认同各位老师的观点，并且李莉还充分肯定了郑老师的课堂常规，建议年轻老师也学习她训练孩子听的习惯。张老师提到，课堂口令逐渐变成无声密码更有效。课间游戏注重动感。年轻老师在评价语、课堂常规、标点符号、多音字等多方面教学收获颇多。 其次；第一组组长白老师为我们带来拼音教学中词语教学方法的分享，在遇到叠词时要注意轻声的处理；自然景观类词语要注重看图说话能力，训练学生扩词造句；动宾词组要利用图画或结构分析，联系生活实际。第二组王璐老师为我们分享拼音教学中儿歌教学的四种方法：1、演示法2、讲授法3、谈话法4、读书指导法。第三组吴玲老师为我们带来拼音阶段识字教学的分享，通过语境识字、分析字形、生活中识字来进行生字教学。备课专家张红丽老师和李莉老师进行总结评价，为老师们指明了方向。 再次，李莉老师转达贾校长就拼音教学的几点提醒: 1、复习导入有实效性。以难掌握的重点难点为内容复习导入。 2.新知识有梯度 从简单 认知到思辨最后运用。3.拼音练习题应该贴近生活，比方kú，不如kǔ。 4.年轻老师多请教，多虚心学习并运用到自己的教学中，切勿纸上谈兵。 5.培养小组合作意识。 然后，全体老师进行国学知识3知识素养答题。 最后，全体老师进行粉笔字书写并打分，老师们笔墨挥洒韵味，意在激发我们写一手好字。 十月金秋，片片秋叶如霞丝，款款秋情落时，本次教研活动也落下了帷幕。