对校园欺凌说“不”[1]

闯关游戏：

一、热身《找啊找啊找朋友》15-20分钟 导语：同学们，生活中你有好朋友吗？

我们每个人都有朋友。有朋友，可以一起玩，一起上学，可以互相帮助。接下来，我们一起来玩一找朋友的游戏。

流程：老师说指导语，学生根据老师的口令，找到足够数的朋友一起围着蹲下静止不动。 没有找到朋友的同学下一轮要加油，找到朋友。 师：找啊找啊找朋友---- 生一齐问：找几个 师：找N个

《口香糖》改版。变化：大拇指、手掌、小脚丫、后脚跟，小头 过渡语： 我有一个好朋友，他叫小怪物，有一天，他和他的妹妹遇到麻烦了，我们一起来帮帮他们，好吗？

二、朋友遇到麻烦了 15分钟

通过小怪物绘本阅读《大个子》，让学生视觉化了解欺凌行为，并讨论自我保护的方法。 半开放式呈现绘本内容，边呈现边抛出问题，让学生讨论。 分享问题：

1、大个子对小怪物做了什么？ 2、被欺负了，小怪物的心情是怎么样的？ 3、小怪物是如何保护自己的？

4、如果朋友被人欺负了，我们可以做些什么？ 三、角色扮演：如果遇到欺凌行为，怎么做？ 20分钟

雕塑、角色扮演：欺凌者，受欺凌者，旁观者 选择一个角色，用一个定格的姿势或动作，静态演出。

分享：作为不同的角色，让学生分享，他可能内心在想什么，他的感受和想法是怎样的？ 总结：

1、增强自信心，学会说“不”！

2、向大人求助。让大人（老师和家长）出面阻止校园欺凌发生。 3、团结就是力量。建立友谊，结伴而行，共同抵制欺凌行为。

4、不做欺凌者。做好自己，尊重他人，不传流言，不说别人的坏话或闲话。 四、明辨是非

五、我手写我心 10分钟 道具：便贴纸，心愿树 用一句话写下这一次活动的感受或总结。 如：

对小怪物里面的人物说一句话。 说说自己对欺凌行为的看法。 大组分享，邀请3-5名同学分享。

五、结束 合唱《找啊找啊找朋友》 备用：《相亲相爱一家人》