作文教学指导课——按时间先后顺序写作

小学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 课题（教学内容） 连贯写段——按时间先后顺序写作 1.欣赏《瑞雪》选段，了解什么叫做“时间先后顺序”。 2.通过练习感知按照时间先后顺序写段的好处。 3.学会按照时间先后顺序写一段连贯的话。 通过赏析、练习学会按照时间先后顺序写作。 感知按时间先后顺序写作的好处，并掌握方法。 课件 课 型 课1课时 时 活动设计目的和说明 教学流程个性化修改 作文课 三年级 班级 1——9班 时间 年 月 日 教学目标 重 点 难 点 教 具 准 备 环 节

时 操作过程与方法 间 一、 《瑞雪》选段导入： “昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。” （这段话按时间顺序写景色变化。先写从中午到下午刮风的情况，后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的变化。作者用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。） 二、 小试牛刀： （一）. 读一读下面这些句子。想一想，句子之间有什么联系，怎样排列才能使这段话通顺、连贯。（在括号里写上序号。） （ ）整个大地好像盖上了一条白绒毯。 （ ）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。 （ ）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。 （ ）北风吹，雪化飘。 （ ）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。 1.自主练习； 2.师指导，感知按照时间先后顺序写的好处； 3.读一读。

（二）下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？（可在文中标上序号。） 我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士…… 1.自主练习； 2.师指导，一起找出时间节点词语，掌握按照时间先后顺序写作的方法； 3.读一读。 三、说一说： 按时间先后顺序说一说上学路上或者上课时发生的一件事。 1.关键词的使用； （如：早上，中午，晚上/课前，上课时，课后……） 2.罗列事件，选主体，去枝节； 3.写一写； 4.点评修改，老师总结； 5.展示。 四、布置写作。 这堂课我们通过练习学习了如何按照时间先后顺序写作，请大家根据刚刚的说话练习回去后按照时间先后顺序写一篇日记。 板书设 计 按时间先后顺序写作 赏 《瑞雪》 练 时间节点词 说一说，写一写 评 教学反思