中国古代史第一单元测试题

姓名 分数

1 14 2 15 3 16 4 17 5 18 6 19 7 20 8 21 9 22 10 23 11 24 12 25 13 一、选择题（每小题2分，共计50分） 1、“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己”文中的“大道”是指：①禅让制②世袭制③公有制④私有制 A、①③ B、②③ C、③④ D.①② 2、西周分封诸侯国，诸侯国实质上是 A、巩固奴隶主国家政权的需要 B、西周的地方政权机构

C、由直辖的地方行政单位 D、拱卫的藩属国

3、“武王伐纣”灭商成功的根本原因是 A、西方小国部落的参与 B、商朝兵力弱小

C、商纣的残暴激起奴隶的反抗 D、周文王任用姜尚等人进行改革 4、从夏商两代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该：

A、重视教育 B、勤政爱民 C、发展经济 D、增强国力 5、商朝的灭亡形式，确切地说属于： A、亡于民族战争 B、亡于属国 C、亡于王朝战争 D、亡于权臣 6、管仲在齐的改革，产生的社会效果不包括 A、经济实力发展 B、军事力量加强 C、社会性质变化 D、实现称霸目标 7、春秋战国时期战争的客观进步作用有①一定程度上削弱了奴隶主贵族集团的势力②促

进了华夏族与其他民族的融合③加强了统一趋势④有利于新兴地主势力的发展 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④ 8、春秋后期，鲁国“初税亩”和齐国 “相地而衰征”，导致的后果有①增加了国家收入②承认了土地私有③促进了封建生产关系的确立④加速了井田制的瓦解

A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 9、商鞅变法哪些直接废除了奴隶主贵族的特权①军功授爵制②重农抑商③废除井田制④废分封行县制⑤实行连坐法

A、①③④ B、①②⑤ C、②③⑤ D、②③④⑤ 10、下列关于对孔子“仁”的学说理解正确的是：①主张调解与和谐社会人际关系②具有古典人道主义性质③主张“以德治民”，反对苛政和任意刑杀④维护奴隶制，反对社会变革 A、①② B、②③ C、①②③ D、①③④ 11、禅让制的破坏和井田制的瓦解共同说明 A、历史是由人民群众创造的 B、个人对历史发展往往起重要推动作用 C、经济基础决定上层建筑

D、物质永不停息地运动，人类也是不断变化发展着

12、三代农业有较大发展的原因是①统治者重视农业②井田制的推行③采取集体耕作方式

④青铜农具的大量使用

A、①②③④ B、①②③ C、①③ D、①②④

13、战国时期战争连绵不断，但社会经济却得到发展，根本原因是

A、农民对地主的依附关系减弱 B、各国变法中实行重农抑商 20、墨子、商鞅和韩非子思想的相似之处是 A、反对兼并战争 B、主张互爱互利

C、反对奴隶贵族世袭特权 D、主张集权

21、在统治人民方面，下面两位思想家的主张，

观点相反的是 C、为增加争霸实力，各国普遍注重生产 A、商鞅与韩非子 B、老子与孔子

D、封建制确立适应了生产力发展

14、战国时期，诸侯国都城发展为新兴城市，主要是由于

A、人口增长和工商业的发展 B、都城处于政治中心的有利地位 C、封建经济得到较快发展 D、诸侯国摆脱了周王室的控制

15、战国时期，诸子百家中对于打击奴隶主贵族特权具有积极意义的思想是

A、“兼爱”“非攻” B、“法不阿贵” C、“民贵君轻” D、“以法为本” 16、法家思想在战国时期能成为“显学”而备受推崇，是因为它：①适应了当时社会政治改革的需要②符合国家由走向统一的趋势 ③有利于统治者强对人民的控制④强调树立君主个威以加强集权 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 17、分封制在周初和周后期结果不同，导致这种不同结果的最主要原因是：

A、井田制的破坏 B、生产力的发展C、诸侯势力强大 D、生产关系变化18、老子、孔子和墨子三人主张的共同点是 A、为统治阶级服务 B、缓和阶级矛盾C、顺应自然规律 D、维护人民利益19、战国时期完成奴隶制向封建制过渡的主要形式是

A、战争 B、变法 C、统一 D、争鸣

C、孟子与韩非子 D、墨子与庄子 22、下列关于春秋争霸性质的说法，正确的是 A、打击奴隶制，推广封建制 B、“尊王攘夷”，维护周王室统治 C、春秋无义战，阻碍社会进步 D、争夺土地人口的兼并战争

23、奴隶主贵族变为封建地主的两个主要条件是①取得对私田的所有权②将公田转化为私田③采取封建剥削方式④井田制的瓦解 A、①② B、①③ C、②③ D、②④ 24、《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵族多怨望”，这主要是因为商鞅变法 A、允许工商业者人士为官 B、准许土地自由买卖

C、承认土地归私人所有 D、规定按军功授爵和赐田 25、官仲改革与商鞅变 A、内容相同，性质相反 B、都废除奴隶制而建立了封建制度 C、都壮大了本国进行争霸斗争的实力

D、都改变了所在国家的社会性质 二、非选择题

26、阅读下列材料：

材料一 普天之下，莫非王地；率土之滨，莫非王臣。

――摘自《诗经·小雅·北山》

材料二 有渰(yân)萋萋，兴雨祁祁。雨我公

田，遂及我私。

――摘自《诗经·小雅·大田》

材料三 邢侯与雍子争田，雍子纳其女于叔鱼以求直，及断狱之日，叔鱼抑邢侯，邢侯杀叔鱼及雍子于朝。 ――摘自《国语·晋语九》

材料四 季孙欲以田赋，使冉有访诸仲尼。仲尼曰：“丘不识也。”

――摘自《左传》哀公十一冬 请回答：

⑴材料一反映的是什么土地制度？从材料中可以看出这种土地制度的特点是什么？

⑵材料二与材料一相比，有什么变化？这一变化是如何发生和发展的？

⑶材料三说明了这一时期土地关系变化中的一个什么问题？

⑷材料四说明了什么问题？

⑸这组材料的记载实质上反映了怎样的历史变化？

27、阅读下列材料：

材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公日：“善!”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

……有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。力本业耕织，致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收奴。宗室非有军功论，不得为属籍。

——《史记·商君列传》 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私．罚不讳强大，常不避亲近。法及大子，黥劓师傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵

革强大。……孝公已死，惠王代后。……人说惠王日：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王之仂也，愿大王图之。”

——《战国策·秦策一》 材料三 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。三非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差无度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料四 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

――《史记·商君列传》 请回答：

⑴商鞅变法的理论基础是什么?变法法令得以推行的原因是什么?

⑵依据材料概括指出商鞅变法的主要内容。

⑶依据材料二和材料三分析，商鞅变法产生了哪些主要影响?

⑷根据材料四分析，导致商君悲惨结局的原因是什么?你从中有何认识?

28、在统治人民的方法上儒、法两家主张有何区别？其主张基于什么认识？战国时期为什么各国没有采用儒家思想，而纷纷采用法家思想进行改革，并获得成功？

参

ABCBB CDAAC CBDCB DBBBC CDBDC

26、 ⑴井田制。

奴隶制的土地国有制，全部土地归周王所有。 ⑵公田以外有私田。

铁器和牛耕的使用和推广使大量荒地被开垦，私田大量出现。 ⑶土地可以买卖和转让，打破了西周初年土地不可买卖或转让的规定。 ⑷说明当时已出现按亩收税。

⑸这一组记载反映了奴隶社会土地国有制度解体的过程和土地私有制的兴起。

27、⑴理论基础：“治世不一道，便国不法古”。

法令得以推行的主要原因是：①措施顺应历史潮流，②得到秦孝公的支持。或：敢于同旧势力斗争；法令制度一经制定坚决执行；指导思想正确；办法行之有效。（其他言之成理的可酌情给分。）

⑵按军功授爵；重农抑商；剥夺旧贵族特权；废井田、开阡陌。

⑶①社会秩序安定，国力增强；②旧秩序被废除，社会各阶层地位发生巨大变化。 ⑷A、①触动了旧贵族的利益，遭到他们强烈反对；②孝公死后，商鞅失去了政治支柱。B、①改变旧的制度总会遭到旧势力的阻挠，②改革者往往要付出血的代价才会换取社会进步。（其他言之成理的可酌情给分。）

28．在统治方法上儒家代表人物孟子主张实行“仁政”，反对苛政，主张给农民一定的土地和劳动时间，宽刑薄税；法家代表人物韩非子反对“礼制”，主张“以法为本”治国，主张建立君主集权的封建国家。

孟子思想基于他的民本思想，即“民贵君轻”思想，多少认识到人民的力量不可忽视。韩非子思想基于“论世之事，因为之备”，“法不阿贵”，认为历史是向前发展的，人们应按照现实需要进行政治改革，不必遵循古代统治方法。法治的对象是广大臣民。

战国时期奴隶制进一步崩溃，封建制逐步建立。社会处于大变革时期。大国长期争霸，实力与强有力的政权决定国家的存亡。孟子的主张虽然有利于统治，但难以解决社会变革、国家统一的问题。而法家思想符合当时历史发展趋势，符合新兴地主阶级建立集权的政治要求。所以都采用法家思想进行改革，富国强兵。