幼儿园大班数学活动教案《分一分》含反思

1.能熟悉10之内的单双数，初步明白得单双数的含义。 2.初步培育观看、比较和反映能力。 3.培育幼儿比较和判定的能力。 4.进展幼儿逻辑思维能力。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。 活动预备：

1. 贴绒原片(红色6个，蓝色7个)，1—10数卡一套。 2. 每人胶粒假设干，《幼儿画册》。 活动进程：

一、初步了解单双数。

1.将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观看感知双数。 提问：6个圆片两个两个的分，分了几回?分到最后有无剩下的? 2.将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观看，感知单数。 提问：7个圆片两个两个的分，分了几回?分到最后有无剩下的?

3.小结：什么是单数，什么是双数。两个两个的分，分到最后一个都不剩的是双数，分到最后还剩一个的是单数。 二、幼儿操作。 1.操作游戏：分片片。

请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，反倒最后看看有无剩下的，剩几个?并记录下自己的操作进程。 2.幼儿讲述操作结果，教师在黑板上记录。 三、做《幼儿画册》。

活动反思

大班数学《分一分》活动是让幼儿区分10之内的单数和双数，数学对幼儿来讲，是较抽象的思维概念，为了帮忙幼儿更好的明白得，我把双数比成都找到了好朋友的数字，单数比作需要找朋友的数字，将抽象的概念生活化，具体化，关于大班幼儿来讲，有必然的自主学习能力，在活动中适当的给予引导，将游戏的方式交给幼儿，由幼儿自己明白得并完成，每一操作进程终止小结，留意到每位幼儿的学习情形，而不单单只是作为一个游戏简单的一带而过，当幼儿显现错误时，及时的帮忙其修正，<文章.出自快思教案网.>在幼儿的操作进程中，显现一些不标准的操作，如个别幼儿将双数和单数区分不清楚时候，不能忽略这些现象，在后面的环节中，要给予弥补，结合《幼儿用书》的实际生活体会看一看糖葫芦哪些是双数的，哪些是单数的，加入了迁移生活体会的活动，表现了数学活动的生活化。

《分一分》活动提倡的是操作性和游戏性，让幼儿在学中玩，玩中受益，真正体验到操作游戏的欢乐，这也是《分一分》活动的要紧目的，整个活动层次清楚，结合幼儿日常生活体会来学习单双数。在活动中引导幼儿讨论操作结果，达到了帮忙幼儿整理体会,明确概念的目的。幼儿能踊跃主动地参与到整个活动中，在操作中，幼儿能自己开动脑筋探讨知识，取得体会，并运用各类感官参与，使得多种智能取得了进展和提高。如何才能让每一个幼儿熟练把握任意数是单数仍是双数?这是我下一步应该认真试探和探讨的问题。总之整个活动在动静交替中进行，且结合日常生活体会，让幼儿在轻松愉快的气氛中把握了单双数的概念，活动的教学成效较好。