大象版小学科学五年级上期教学计划

级

科学五年级

总课时

教师36

学期

2013—2014学年度上期

通过三、四年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚

学情分析

的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为

课

对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，

程

理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并

目

对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、

标

注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

（一）学习过程的评价

（二）学生的基础知识和基本技能的评价

（一）学习过程的评价1、过程定性评价

①课堂学习状态（倾听、表达、合作）②科学观察日记③小课题研究成果展示④成长记录袋⑤实验操作有

2、利用信息交流平台（博客、校信通），针对学生的特性与家长不定期交流效

3、评价形式：自查自评，相互评价，师生共评，教师评价（二）学生的基础知识和基本技能的评价

性

1、改变评价的呈现形式，使评价多样化、情趣化、人文化。在注重“双基”的同时,突出考查学生运用知识的能力和解决问题的策评

略,增强开放性、综合性、实践性的运用,减少“纯知识性”的题目，把考试的评价与学生平时的学习、生活联系起来。开展观察、实验能力测试价

3、科学观察日记展评活动4、提供“二次评价”的机会

5、重视实践与应用的评价，积极参与科学活动，会与他人合作交流。

6、情感与态度：

①能联系生活实际，善于提出问题与主动解决问题。②喜欢学习科学学，有良好的自信心。③有良好的听讲、发言、思考、

【实施策略】1.课程资源2.实施手段3.教学方法

（包括“教学方式、学习方式、课外拓展性练习”等）

1、课程资源

教材：对教材内容进行合理开发，根据学生的实际情况对教学内容进行适当的调整、增减，创造性地使用教材。

根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。例如《玩具总动员》单元中，在拆装玩具中，学生不仅知道一个个小精灵是怎样工作的，而且知道了其中的工作原理，令人惊喜地把过去坏掉的玩具修好了。

其它资源：网络，校外资源的合理利用。实施手段

课堂教学：课堂教学是实施教育教学的主阵地。课堂上学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者、引导者和促进者。结合多媒体等现代化教学辅助展开。

重视学生已有的生活经验，让学生结合具体生活情景理解科学知识。

开展实践操作和实验活动，促进学生的理解及动手能力的提高。教学方法

（一）教学方式

1、关注学生的个体差异，设计适合学生发展的教学活动，使每一个学生都有成功的学习体验。

2、因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。3、科学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师改变以示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。（二）学习方式

1、自主阅读、听教师讲解，观察教师操作、示范2、小组讨论、合作、交流学习3、实验、探究

（三）课外拓展性练习

1、学以致用，把所学的科学知识应用到现实中去，以体会科学在现实生活中的应用价值。

2、学有余力的学生适当适当补充相关知识，开阔视野。

活

动

安

排

学习主题：本册相关内容课时安排

第一单元从太阳系到无限宇宙4课时左右

第二单元时间的脚步4课时左右

第三单元热能考察之旅

学

第四单元生命的旅程

4课时左右

4课时左右

习

第五单元地球在“变脸”4课时左右

第六单元开心游乐场

主

第七单元生生不息的原动力

4课时左右

4课时左右

题