Unit6An old man tried to move the mountains 单元分析

Unit 6 An old man tried to move the mountains.单元分析

一、教材分析：

本单元是人教版八年级英语下册的第六单元，包括四个板块的内容（SectionA, Grammar Focus, SectionB, Self Check），本单元的中心话题是“传奇式的童话故事”。语言技能和语言知识都是依据这一中心话题而设计的。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题。因此在教学中，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆开口，运用英语表达与此话题有关的内容。以此来对学生进行情感态度的培养，并引导学生积极地用英语讲出自己知道的童话故事。

二、教学目标分析：

1.知识目标：

（1）掌握本单元所有单词和词组

（2）掌握连词unless, as soon as, 和so…that…等的用法

（3）学生能够从时间、地点、人物以及事件等方面描述英文小故事;

（4）运用“上下文暗示法”解阅读题和完形填空题。”

2.能力目标：

掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语，能够正确掌握并运用连词，进一

步提高学生。提高学生自己动手解决问题的能力。

3.情感目标：

通过一些经典故事，教学生学会乐于助人，主动地去帮助处于困境中的人们。教育学生敢于与做斗争，帮助弱者。在生活中，当面对困难的抉择时，要勇敢地面对一切，决不放弃。多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。

三、教学重难点分析：

1. 教学重点：

掌握相关的单词和词组，并能够灵活运用。学习状语从句的用法。阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。

2. 教学难点：

学生对听力材料中新句型、新词组的理解。阅读短文，获得相关的信息的能力。理解并运用所学的词汇及表达方式。此外，as soon as的用法也是本节课的难点。

语法：状语从句的用法.

四、学情分析

学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环节。八年级学生的特点：

八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的听说基础，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作， 分析归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣至关重要。

五、课时安排

第一课时：Section A：1a-1c. 第二课时：Section A :2a-2d.

第三课时：Section A :3a-3c. 第四课时: Section A: Grammar Focus-4c.

第五课时：Section B 1a-1e 第六课时：Section B：2a-2e

第七课时：Section B:3a- Self Check