中班科学活动会变的颜色教案反思

中班科学活动会变的颜色教案反思

中班科学活动会变的颜色教案反思 中班科学活动会变的颜色教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性，通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，初步培养幼儿好奇心、冒险性，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看会变的颜色教案吧。 活动目标：

1．通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。 2．通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，初步培养幼儿好奇心、冒险性。

3．通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦，培养幼儿团结友爱、自信大胆。

4．通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。 5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备： 1． 物质准备： A.一瓶黄颜色的水。

B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等

C.记录材料每组一份，涂色纸若干。 D．魔术师帽子。 2．情境准备：魔术天堂

3：经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。

活动过程：

１． 情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

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师：1）小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？

2）那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？（黄色。） 好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！

3）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。

好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三 变成什么颜色拉？（绿色）

4）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。 谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？ ２． 幼儿动手操作，探索颜色的变化。

１） 师：你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。 ２） 教师讲解操作时注意事项

现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

３） 幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。

３． 说说颜色的变化.

（１） 师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？

（２） 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 红＋黄＝橘黄 黄＋蓝＝绿 红＋蓝＝紫

念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子； 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

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４． 通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。 （１） 国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？ 最后把幼儿的作品粘贴在主题墙我变的颜色。

活动反思：

1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

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