教学目标：掌握信息技术对人们工作、生活的影响
重点难点：信息技术对我们青少年的影响
教学程序：
1． 学生们阅读案例
信息技术对人们生活影响的案例
案例1 让生活更方便的卡
走在大街上，随便一个人的兜里可能都放着几张小小的“卡”，如银行卡、交通卡。这与已开展十多年的“金卡”工程密不可分。“金卡”工程是以计算机、通信等现代科技为基础，以银行卡等为介质，通过计算机网络系统，以电子信息转账形式实现货币流通。现今，卡已经成为一种最贴心的信息化成果，它已将触角延伸到生活中的每一处细节，普通百姓可以时刻体会到信息化的方便与快捷。人们使用交通卡乘坐公交车，使用电话卡拨打公用电话，使用银行卡消费、提现„„此外，还有就医卡、城市公用事业预付费卡（如电表卡、煤气卡、加油卡），以及校园卡、门禁卡等。
案例2 “拍客”——用镜头改变生活
过去，摄像、发布新闻多是新闻专业人员才能完成的事。现今，数码摄像机（DV）的价格低廉、操作简便，已成为一般家庭也能购买的消费品。DV的普及使得人们记录生活的方式发生改变，从图片记录为主逐渐升级为影像记录为主。之后，视频网站在世界范围内纷纷起步，大家可以将自己拍摄的作品上传到网站，供世界各地的人观看。拍摄设备的普及和视频网站的发展为“拍客”的兴起创造了条件，以“原创、关注、分享”为特点的“拍客”文化开始大规模流行。
2007年底，一名网友拍摄到一位74岁高龄却坚持自食其力、天天踩着三轮车挣钱养家的“天使奶奶”，视频上传至网站后，立即引发了网友热烈的讨论。2009年“天使奶奶”因遭遇车祸生活陷入困境，网友再次“曝光”了“天使奶奶”的情况。此后，平面媒体跟进报道，众多好心人纷纷向“天使奶奶”捐款捐物希望帮助她度过难关。“天使奶奶”并非网络视频引起人们自觉提供帮助的个例，让网友感动进而开展行动的还有“西单女孩”、 “篮球男孩李安强”、 “帮尚进找妈妈”等众多感人视频。这些视频不仅在因特网上热传，更引起报纸、电视的广泛关注，彰显出网络民意强大的力量。
阅读以上案例，回答以下问题：
（1）在这两个案例中，信息技术对人们的生活产生了哪些影响？这些影响是积极的，还是消极的？
（2）对案例2中提到的拍客，也有人提出了异议：不少拍客上传到网上的视频侵犯
了他人的隐私权、肖像权。对此，你有哪些看法？
2． 同学起立回答各自的见解，没有发言的同学可以发表在本班的QQ群中。还可以在
本班的QQ群中看下面案例并回答相应问题。
信息技术对农民工作影响的案例
案例1 信息渠道的变化让农民收入提高
“„以色列‟品种的西红柿正畅销呢。”河北武安县的李所田看到网上的这条消息，马上进行了引种，当年亩收入3500多元。在日前召开的“中国信息通讯技术扶贫能力建设”项目经验交流会上，记者听到许多这样的故事。借助电话、电视、互联网，贫困地区的近3万农民随时收集技术和市场信息，生产和生活方式正悄然改变。
如今在河北武安、安徽霍山的一些乡镇，农民们像看露天电影一样，经常到附近的信息服务站上网冲浪。“中国信息通讯技术扶贫能力建设”项目自2001年2月实施以来，科技部中国农村技术开发中心、商务部中国国际经济技术交流中心在河南商城、重庆潼南、陕西榆林等5个县（市、区）选点示范。3年来，共建成37个扶贫信息中心和信息服务站，目前这一网络覆盖了7749家农户、29226人，并逐步向周边扩散。
“有农民信息员帮助，咱们村有些文盲也能在网上查到需要的信息。”一位安徽的村干部说。以往，农民组织生产的信息来源一靠赶集，二靠在外打工的“明白人”。项目实施后，网络和闭路电视成了主要的信息渠道。河南省商城县的洪念仁根据网上收集的信息，将两亩葡萄园扩大到14亩，全村葡萄很快发展到120亩，收入大幅增长。据不完全统计，22个项目村中，27％的农民经常到信息服务站上网查询信息，另有13％的农民偶尔上网。 受区域条件限制，我国贫困地区科技信息的接收和反馈能力较弱，信息资源缺乏、传输手段落后等问题普遍存在，农户因此无法获取有效信息，如当前市场价格、应变气候变化和市场变化的农业新技术等。利用现代信息通讯技术，帮助农户提高获取科技和市场信息的能力，协助他们增加农作物产量、促进农产品商品化，进而持续协助他们摆脱贫困正是实施这个项目的目的。
案例2 网络销售让地方农产品香飘万里
无需天南海北地跑市场、找买家，农民坐在家里轻点鼠标、键盘，就能获得购买新鲜农产品的订单。近年来，安徽省怀远县的农民通过农产品网络交易平台和农网信息平台，与上海、南京等地的蔬菜超市做生意，完成了一笔笔农产品交易。该县通过搭建网上农产品交易平台，建立了信息发布、在线交易、物流跟踪、食品安全等新型服务体系，以涉农网站、网页为销售桥梁，让销售、签约“一键搞定”。目前，该县已有注册用户11000多户，每天通过网络牵线，向外地销售农产品达20多吨，新鲜蔬菜的销售渠道已延伸到广东、浙江等沿海市场，有的还进入香港、澳门等地区。
阅读以上案例，回答以下问题：
（1）在信息技术应用前后，两案例中的农民的工作方式、工作效率、生产效益等分别有哪些不同？
（2）分析案例，再结合自己对农村、农业生产的认识，说说信息技术给农民的工作带来了哪些积极影响？
3． 转课件，继续学习信息技术对我们生活的影响
4．总结信息技术对我们青少年的影响
信息技术给青少年带来的消极影响
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在信息社会里，信息异常丰富，但所有信息并不全是真实有益的，也存在大量虚假的、
有害的。一些组织和个人出于各种原因，也会在网络上制造虚假信息、不良信息，甚至非法内容。青少年由于认知能力和自控能力还不强，往往在不知不觉中成为受害者，引起道德意识弱化、社会责任感下降；甚至造成信仰的缺失，影响正确人生观、价值观的形成。
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在我国青少年中，网络成瘾，尤其是网络游戏成瘾问题突出。据统计，我国青少年网络
成瘾症的发病率高达15%，人数近244万。中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告（2005）》显示，青少年中患上网瘾的比例达到13.2%，另有13%的青少年存在着网瘾倾向。其中初中学生最为严重，网瘾比例高达23.2%，且主要沉迷于网络游戏。青少年的身心发育尚不成熟、自控能力较弱，辨别能力有限是上网成瘾的主要原因。一旦成瘾将使他们难以适应，现实生活中失去对现实生活的感受力和参与意识，并出现孤僻、冷漠、不合群等心理疾患，严重危害青少年的身体健康。
5．活动安排
第一单元活动2
年级
班
学号
姓名
学 习 单
◆ 我们小组准备探究信息技术对 的影响。
◆ 我们小组确定的调查内容是：
◆ 我们小组的研究方法是：
学 习 单
◆ 我们小组收集的信息的情况如下：
收集到的信息 信息形式 搜索途径（网址或关键词） 学 习 单
◆ 我们小组对收集到的信息进行了以下整理加工： ◆ 我们这次研究的结论主要有以下几点：
◆ 在整理、加工收集到的信息时，我做到了：
建立分类文件夹分类存放资料
对收集到的信息进行汇总、分类、归纳、概括等处理
采用表格、图等方式表达调查结果
和结论学 习 单
◆ 通过这次讨论，我对信息技术有了以下新的认识：
◆ 为了成为现代信息社会的合格公民，我决定做到：
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