聚智堂个性化辅导方案
年 级：初一 任教科目：数学 学员姓名： 班 主 任： 咨询顾问：
个性化辅导方案
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日期：年 月 日
学员编号： 年 级： 总课时数： 班 主 任 学员姓名： 辅导科目：数学 辅导时间： 学科教师： 学生的基本情况 学习心理 学习兴趣：■ 有 □ 无 学习目标：■有 □ 无 主动性： □ 强 ■ 弱 上进心： ■强 □ 弱 其他： 计划性（制定和执行）: □强 ■弱 课堂注意力集中度： ■高 □低 课堂笔记习惯： ■有 □ 无 课前预习习惯： □有 ■无 课后复习习惯： ■有 □无 按时独立完成作业： ■有 □无 学习方法指导：提前预习课堂学习内容，找出难点，上课着重听讲难点内容 □ 偏视觉 □ 偏听觉 □ 偏触觉 ■ 偏动觉 其他： □ 分析型 □ 整体型 □ 沉思型 □ 冲动型 □独立型 ■依赖型 其他： 学科分析 优点 不足 贪玩，注意力不集中，不够细心，不爱动手，对知识点停留在初级理解上，没有形成知识架构，做不到融会贯通。 孩子知识掌握情况调查 序号 知识考点 孩子掌握情况 备注 学习态度 习惯与方法 学习风格 知觉感官 思维方式 对新知识接受较快，理解能力比较好，学习力强 1 2 有理数基本掌握较好 运算 整式加减 不扎实 有时粗心会出现计算错误 基本概念掌握，但是理解不透彻，粗心，计算总是出现错误 初一上册重点内容，基本运算掌握，但是计算能力有待提高，粗心，不爱动手，导致经常出现会做，但是做错的现象 初一上册重点，基本思路掌握，但是遇到比较灵活的题型找不到思路 基本方法掌握，有时候找不到对应线段 有思路，不爱动手，对应角找不到，不爱写解题过程 3 解一元一次不扎实 方程 一元一次方不能灵活运用 程应用题 直线线段 角 一般 不扎实 4 5 6
中国领先的个性化教育品牌 辅导计划表 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 辅导内容 有理数和整式加减 一元一次方程及应用题 直线、线段、角、 期末检测 相交线，平行线 平行线的性质、平移 上学期内容知识串讲 平面直角坐标系 坐标的应用 章节测评与复习 与三角形有关线段 与三角形有关的角 多边形及其内角和、镶嵌 章节知识应用 章节测评 二元一次方程组的定义 代入消元法解二元一次方程组 加减消元法解二元一次方程组 实际问题与二元一次方程组 章节知识串讲 期中总复习 不等式的解和不等式的性质 实际问题与不等式 不等式组 章节知识串讲复习 数据的统计的方法 绘制直方图 期末复习 预计课时 2 2 2 2 2 4 4 4 4 2 6 4 4 4 4 2 4 4 6 4 4 4 4 4 4 2 2 6 预期目标 备注 期末考试内容 期末重点考试内容 期末重点考试内容 为期末考试做准备 上学期已初步学习，主要是复习 下学期重点掌握内容，是初中几何的基础 巩固上学期内容，为下学期学习打好基础 初中函数和几何的重要基础之一 用好坐标轴，问题就解决了一半 串讲整节知识与复习 掌握腰，底边，高线，中线，和角平分线 掌握三角形内角和及推理方法，外角与内角的关系 多边形的分类，及内角和的推导，掌握镶嵌的定义 掌握简单的三角证明题，解答题。 掌握二元一次方程组的定义 掌握解二元一次方程的基本解法 掌握解二元一次方程的基本解法 掌握基本应用题的分类解题思路 整章串讲与测评 不等式解的定义和不等式的性质 不等式在实际问题中的应用 解不等式组的方法、不等式组和一元方程的关系 章节测评与复习 抽样，简单抽样 绘图方法与应用
中国领先的个性化教育品牌 1、本学期期末考试目标80分，向85分冲刺。学生本身基础较差，而且比较贪玩，由于时间的问题，孩子平时养成的习惯短期内无法改变，只能加强其对上学期知识点的掌握，来提高部分成绩。 2、初一下学期期末考试目标90分，通过半年的学习，逐渐激发孩子对数学的兴趣，在此过程中培养孩子的计算能力和动手能力，养成分析错题、及时记笔记的习惯，并逐渐引导其建立自己的解题思路。 学科教师建议 1、课堂上注意记笔记，做到有侧重点，对不熟悉、不会的知识点一定要记下来，并及时询问弄懂 2、课后家长要监督孩子及时完成作业 3、完成作业时注意时间分配，给自己规定时间，养成作业如考试，考试如作业的习惯，避免边玩边做 4、课后应当及时梳理课上学习内容，总结归类，熟记课上学习的基本概念和公式 5、制作错题本，把自己平时做错的、不会的记到一个本上，并对其分类归纳，分清是什么原因不会或者做错， 6、平时完成作业时注意练习写解题过程，这方面是个弱点，避免眼高收低 7、制作作息时间表，做到张弛有度，学习和娱乐分开。 家长意见
中国领先的个性化教育品牌 家长签名： 日期：
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