中班游戏夺球游戏教案反思

活动目标：

1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。 2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。 3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动预备：

1、阅历预备：幼儿已有转动手腕的阅历〔手心对自己，手心对外〕

2、物质预备：音乐?摘果果?，播放器

3、环境创设：老师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和老师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。 活动过程：

1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点关心幼儿稳固转手腕的方向〔手心对自己，手心对外〕引导语：老师和小伴侣一起学过转手腕的动作，我们一起听听音乐玩玩。

2、以谈话的形式，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿活动的爱好。

引导语：秋天到了，很多水果都丰收了，我们一起来摘果果吧。 播放音乐，鼓舞幼儿自由的表演摘果子的动作。

3、引导幼儿观看老师的动作，学会小跑步动作。

引导语：看看我是怎么跳着舞着摘果果。〔右脚示范〕引导幼儿观看，并总结幼儿的答复：脚尖脚跟，跑跑跑. 引导幼儿边说边学跳一跳。

4、引导幼儿随音乐集体表演摘果果提示幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。 幼儿听音乐练习，第一句。其次句做小跑步。第3句，第4句做手腕转动摘果果的动作。

播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演摘果果 活动延长：

请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

领域活动：结合美术活动，引导幼儿通过绘画，折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。

分组活动-变蛇一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。 活动反思：

整个活动中，每个幼儿在嬉戏的气氛中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐力量，是在音乐实践活动力量的根底上，不断提升

的。(如把握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析力量等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育力量的前提。提高老师音乐素养的最终目的，是为了促进孩子的进展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。