攀枝花学院大学生素质拓展计划指导手册11

目录

1.

G共青团、教育部、全国《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》的通知2.3.4.5.6.7.8.9.

关于实施“大学生素质拓展计划”的意见攀枝花学院大学生素质拓展计划实施纲要《大学生素质拓展证书》实施条例攀枝花学院大学生素质拓展管理认证中心

攀枝花学院大学生素质拓展管理认证中心宣传方案攀枝花学院大学生素质拓展管理认证中心系统管理表大学生素质拓展管理认证流程图攀枝花学院素质拓展项目管理办法

10.攀枝花学院大学生素质拓展计划新生使用导航11.攀枝花学院大学生素质拓展计划班团使用导航12.攀枝花学院大学生素质拓展计划院系使用导航

13.攀枝花学院大学生素质拓展计划院系、班团登录账号以及学生信息导入中

excel文档中系别名称

14.攀枝花学院大学生素质拓展计划相关联系人

15.攀枝花学院2011年上半年大学生素质拓展校级认证内容16.四川省大学生“综合素质A级证书”认证项目表17.四川省大学生“综合素质A级证书”认证登记表

1攀枝花学院素质拓展方案共青团、教育部、全国《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》的通知各高等学校：

为深入贯彻落实《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》精神，团、教育部、全国联合下发了《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》（以下称《意见》）。《意见》阐述了实施“大学生素质拓展计划”的重要意义，对做好这项工作作出了具体部署，请认真贯彻执行。

一、要高度重视。实施“大学生素质拓展计划”是团、教育部、全国在总结全国各高校开展素质教育实践经验的基础上，经过大量调查研究，反复论证后采取的一项重大决策。这项工作旨在把素质教育从课堂内教育延伸到课堂外教育，以全面覆盖大学生学习生活的各个方面，使素质教育工作得以更加扎实有效地开展。各高校要高度重视这项工作，把实施“大学生素质拓展计划”作为提高大学生综合素质的重要内容，切实抓出成效。

二、要齐抓共管。实施“大学生素质拓展计划”是一项系统工程，各高校要从全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和人的高度，把实施“大学生素质拓展计划”纳入学校教育的整体规划之中，形成由学校分管领导挂帅，以学校团委为中心，学生工作部（处）、学生会等有关部门共同参与，齐抓共管的工作格局。

三、要大胆摸索，扎实推进。要结合学校的具体实际，大胆探索推进“大学生素质拓展计划”的有效途径和方法。各高校要从今年新学年开始，至少以年级或院系为单位进行试点工作，总结经验，全面推开。各高校实施“大学生素质拓展计划”的情况要及时报团、省教育厅。

四、要加强领导。要成立由主管学生工作的校领导牵头，团委、学生（部）处、学生会等有关部门参与的“大学生素质拓展计划”领导小组，办公室设在校团委，以具定实施方案，推进工作。领导小组名单要报团和省教育厅。

2攀枝花学院素质拓展方案关于实施“大学生素质拓展计划”的意见中青联发【2002】14号

为进一步贯彻落实《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，适应经济社会发展对人力资源开发尤其是青年人力资源开发的迫切需要，服务高校素质教育的全面实施，适应广大青年学生成长成才、就业创业的迫切需要，共青团、教育部、全国决定在部分高校联合开展“大学生素质拓展计划”试点工作。

一、试点工作的目的和意义

“大学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针，按照江总“四个统一”的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和人。

实施“大学生素质拓展计划”，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导

向，有利于动员社会资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业就业的意识和能力。

二、试点工作的基本内容

“大学生素质拓展计划”的基本内容是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。

“大学生素质拓展计划”的实施要注重三个结合，即课内外相结合、第一课堂与第二课堂相结合、学习与实践相结合。实施工作主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节，通过教学、课堂、讲座、活动等丰富多彩的方式展开。尤其要突出一些具有特色的传统工作项目，如“挑战杯”、“三下乡”等，全面带动和促进“大学生素质拓展计划”的实施。

职业设计指导根据学生个人的特点、爱好和能力，对他们将来可能从事的职业

进行设计指导，并就学生完善素质的具体方法和途径提出合理化建议，帮助学生建立成才目标，引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动。

素质拓展训练根据不同阶段和层次的学生不同的成才需求，广泛开展校园科技

文化活动、社会实践以及其它有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。

建立评价体系建立客观记录学生素质发展变化情况的青年学生人力资源能力评

价体系，重点实施《大学生素质拓展证书》，量化评价指标，引导和激励学生更好地进行素质拓展。

强化社会认同争取劳动、人事等部门对大学生素质拓展的支持，完善大学生就业准入机制，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同。以适当方式吸纳社会力量参与计划的实施。

三、有关要求

开展“大学生素质拓展计划”试点工作是新形势下加强和改进高校德育工作，全

3攀枝花学院素质拓展方案面推进素质教育，促进大学生全面发展的一项重要举措，各地和有关高校一定要高度重视，把这项工作列入重要日程。要加强对“大学生素质拓展计划”的领导。各地应由省级共青团组织、教育行政部门、组织联合成立省级“大学生素质拓展计划”领导小组，协调本省的实施工作，办公室设在省级团委学校部。《大学生素质拓展证书》是推进“大学生素质拓展计划”的重要载体，要以此为切入点，推动大学生素质拓展的各项工作。各有关高校要制订长远规划和具体落实措施，由校领导牵头组织团委、学工部（处）、教务处等有关部门成立“大学生素质拓展认证中心”，负责计划的实施工作，办公室设在校团委。要做好“大学生素质拓展计划”与学校已有工作项目尤其是学生综合测评等评估办法的衔接，应就计划实施在评优创先、求学深造、就业推荐等方面制订配套的。共青团、学生会、社团组织以及关心下一代工作委员会在教学主渠道以外的学生素质拓展方面具有传统的优势，高校党政要高度重视、积极支持他们在“大学生素质拓展计划”实施中发挥应有作用，学校各相关部门要密切配合，共同推进这项工作顺利开展。

实施“大学生素质拓展计划”要注意统一品牌、协调行动、形成合力；要因地、因时制宜，兼顾地区、学校、专业和学生之间的差异性；要与时俱进，不断适应形势发展的需要，大胆探索新的工作内容和工作方法；要注重机制建设，通过建立健全操作机制、评价机制和对学生的激励机制确保这项工作取得扎实成效。

在总结试点工作经验基础上，拟在全国普通高校（包括社会力量举办的高校）逐步实施“大学生素质拓展计划”。

攀枝花学院大学生素质拓展计划实施纲要大学生素质拓展以第二课堂教育为主要途径，通过开展各种素质教育活动，实现与第一课堂教学活动的相互补充、相互促进，促进学生知识、能力、素质的全面协调发展，培养和锻炼学生的创新、实践、创业能力，实现当代大学生个体的全方位、多层次发展，更好适应市场经济和社会发展对人才成长的新要求，使我校学生在激烈的人才竞争中立于不败之地。

我校大学生综合素质质拓平台内容共分为十个模块：新生基本信息表（新生入学登记表）、大学规划与职业生涯设计、课程学习情况、思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它、重大奖惩等。每名在校生均可以通过自己的学号（初始密码123）登录系统，在网上进行素质拓展信息申报。院系辅导员和学生处团委对学生申报的信息进行审核认证，在学生毕业时将根据认证内容颁发《攀枝花学院大学生素质拓展证书》。今后，我校每一位合格的学生在毕业时，不仅拥有学校颁发的反应其业务能力和学习质量的毕业证书和学位证书，还将拥有体现其在校期间非业务环节综合素质的素质拓展证书。三个证书将使我校当年毕业的每一位学生的综合素质得到更好和更全面的体现。

一、实施对象：2010级后的全体在校的普通本、专科学生

二、认证基准：学业成绩平均学分绩点≥2.0，少数民族学生学业成绩平均学分绩点≥1.5（注：按学生拿学位和毕业证的成绩评定）。身心健康，无处分记录。

三、实施办法：

1、成立攀枝花学院“大学生综合素质拓展平台”实施领导小组，负责总体实施工作的领导和部署。大学生综合素质拓展平台办公室设在学生处学生科（负责学生的学习

4攀枝花学院素质拓展方案情况和职业生涯规划）和校团委素质拓展部（负责大学生的素质拓展证书项目），负责具体实施工作。各二级学院在学生科设综合素质拓展部，负责本学院的大学生综合素质拓展计划实施工作，在其领导下各团支部成立大学生综合素质拓展认证管理小组，负责各班学生的综合素质拓展工作。

2、学校大学生综合素质拓展管理认证中心在校团委的直接领导下，每学期开展相应的素质拓展活动。各二级学院大学生综合综合素质拓展部应在各学院党政的领导下，积极争取各方面的支持，拓展渠道，根据大学生综合素质拓展计划的要求制定本学院具体的素质拓展项目，使每个学生都能根据自己的需要有选择的参加到综合素质拓展活动中去。

3、各学院应在每学期开学三周内将本学期的素质拓展项目报送校大学生综合素质拓展管理认证中心审批。校大学生综合素质拓展管理认证中心在整理各学院的计划项目后，向全校学生公布所有素质拓展项目。学生可以根据自身实际需要有选择的参加其中的项目。

4、学校积极鼓励各学院参与学校重点项目的实施，并提倡和支持各学院发展本学院的特色活动。

四．实施内容：

1、职业设计指导：根据学生个人的特长、爱好，由校团委协助招生就业处对学生进行规范的职业规范设计指导，并对学生完善素质拓展的具体方法和途径提出良好的建议，帮助学生树立正确的发展目标，引导他们有意识、有目的、有选择的参与都素质拓展活动中去。

2、素质拓展训练：根据不同阶段和层次的学生的各种不同需求，广泛开展校园科技文化活动、社会实施及其他有益于提高学生素质的社团活动和第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助。

3、建立评估体系：为准确全面把握学生的素质发展变化情况，重点实施《大学生素质拓展证书》，量化评估指标，引导和鼓励学生更好地进行素质拓展活动。学校成立班级、学院、学校三级认证管理系统负责具体实施评估工作。

4、强化社会认同：按照团和团的文件要求，积极配合招生就业处争取省、市劳动人事部门对大学生拓展的支持，完善大学生就业准入机制，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动全社会对大学生综合素质拓展及其评估体系的认同。

附1：攀枝花学院大学生综合素质拓展平台领导小组名单组长：何永斌

成员：朱云生林伟周传兴杨环高仕忠刘东康王超

谭芊蓉彭方志欧美强苏兴仁薛荐戈廖红李勇周敏陈智邓勇军各二级学院学生科科长、分团委

5攀枝花学院素质拓展方案《大学生素质拓展证书》实施条例培养时代和社会需要的复合型、高素质人才，是实施科教兴国战略的基础，是推进素质教育的目的，2002年团、教育部、全国联合发起的大学生素质拓展计划，以《大学生素质拓展证书》为载体，在全国试点推行。《大学生素质拓展证书》以记载大学生在校期间对提高自身综合素质产生积极作用的重要活动及取得的主要成绩（不含专业成绩）的形式，成为普通高等学校学生评优和综合测评的依据，更重要的是它将作为大学生毕业求职的权威个人资料，全国通行。我校从2011级起，结合我校实际情况实行《大学生素质拓展证书》，全面推进大学生素质拓展计划，各二级学院应高度重视，广泛宣传，认真实施。

一、实施《大学生素质拓展证书》的重要意义

《证书》是推进“大学生素质拓展计划”的重要载体，其主要内容是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合、深化学校教学主渠道外有助于提高学生综合素质的各种活动和工作项目，着重在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训六个方面引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长成才。

二、实施《大学生素质拓展证书》的组织管理体系

《证书》的实施是一项系统工程，为了准确、全面把握学生的素质拓展过程，学校将成立班、学院、学校三级管理和认证体系，负责组织实施。

团支部综合素质拓展管理认证小组

成员由团支部委员和团小组组长组成，团支部具体负责。具体工作为：

（1）组织本班的同学积极参与大学生综合素质拓展计划。

（2）及时记录和认证本班学生参加综合素质拓展计划活动的情况。

（3）定期根据证书实施条例的规定和本班学生的申请，认真核实其各项内容，确保素质成果内容的真实性。

（4）集体对素质成果内容的真实性负责。（5）收取本班学生的证书工本费、管理费等。学院综合综合素质拓展部

成员由分管学院学生工作的党总支（副）、学生科长、分团委、团委学生会团和各班团支部组成（人数多的院可设年级组）。在党总支的领导下具体由学生科、分团委负责。

具体工作为：

（1）制定本院学生素质拓展计划，组织本院的学生积极参与大学生综合素质拓展计划。

（2）及时在网上认证本学院学生开展综合素质拓展计划活动及学生参与的情况。（3）定期组织本院学生开展综合素质拓展成果的网上填报工作，在认真核实其各项内容真实性的基础上，完成网上审核认证工作。

（4）按学校的规定收取本院学生的证书工本费。学校综合素质拓展平台管理认证中心

学校综合素质拓展管理认证中心在学生处、团委的领导下开展工作，中心办公室设在校团委素质拓展部。

具体工作为：

6攀枝花学院素质拓展方案（1）制定学校大学生素质拓展计划，制定完善素质拓展证书实施条例。（2）全面推进素质拓展证书在学校的实施。

（3）协调证书在实施过程中所涉及的各个部门之间的关系，对证书填报过程中相关的问题作出解释，指导各学院的认证和实施工作。

（4）及时记录和认证学校开展素质拓展活动及学生参与的情况。

（5）对学生素质拓展证书内容进行最后的认定，并进行网络维护、认证管理和打印发放证书等工作，以备学生查询和监督。

（6）对学生在填报素质拓展证书过程中的违纪行为进行查处。

（7）受理各种对证书填报内容不真实性的投诉，定期公布对投诉的处理结果。（8）收取全校新的证书的工本费。

三、实施《大学生素质拓展证书》的管理（一）证书填报制度

（1）对申请参加大学生综合素质拓展计划的学生，由本人添加学生基本信息，建立学生网络素质拓展档案。

（2）在学院综合素质拓展部的组织下，对新申请参加素质拓展计划的学生进行相关培训，并指导学生登录攀枝花学院学生综合素质拓展平台，修改、完善个人信息，填写素质拓展项目。

（3）团支部综合素质拓展管理认证小组召开审核会，对本支部学生申报的素质拓展成果进行审核，删去不实的内容，对填写不规范的内容进行修改完善，并在支部大会上进行反馈，核实无误后在攀枝花学院学生综合素质拓展平台上点击审核提交。

（4）学院综合素质拓展部在学期末召开审核会，对本学院学生申报的素质拓展成果进行审核提交。

（5）学校综合素质拓展平台管理认证中心在每年的八月对全校学生的学生素质拓展申报成果进行审核认证，对不真实和填写不规范的内容进行修改，并反馈给各学院素质拓展管理认证中心，确认后锁定学生网络素质拓展证书内容。

（6）学校综合素质拓展平台管理认证中心每年十一月前认证大四学生素质拓展成果，打印、发放素质拓展证书。

（二）证书管理制度

《证书》由校认证管理中心统一发放，不能由学生随意更改，要坚决杜绝和严惩伪造现象，保证证书的真实性和权威性（详见《填写细则》），校级认证打印工作在学生就业前即第六学期期末统一进行。认证后将证书发放给学生用于就业。

（三）经费管理制度

1、证书工本费及管理经费

根据四川省《关于做好四川省大学生素质拓展计划实施工作意见》的要求，《证书》的工本费由参与素质拓展计划的学生自行缴纳，或由学校在预交书费中统一收取。每本证书工本费人民币壹拾伍元。

（四）奖惩制度

为了规范管理，确保综合素质拓展平台的顺利实施和各项规章制度的执行，保证素质拓展证书的真实和公正，实施过程中如有违规违纪者，对相关责任人做出如下处理：

1、《素质拓展成果申请表》弄虚作假者处以警告处分。

2、团支部综合素质拓展管理认证小组不认真审核《素质拓展成果申请表》，未能查出弄虚作假者，给予小组成员全校通报批评，取消全年评优资格，情节严重者给予相关责任人警告处分。

3、学院综合素质拓展管理部不认真审核《素质拓展成果申请表》，未能查出弄虚

7攀枝花学院素质拓展方案作假者，未能按时完成网上认证管理工作的扣发管理经费，并纳学工作考评。

四、本条例解释权归校综合素质拓展管理认证中心。

攀枝花学院大学生综合素质拓展平台内容填写细则攀枝花学院大学生综合素质拓展平台内容是实施《大学生素质拓展证书》的重要环节，是填写《大学生素质拓展证书》的重要依据，其内容必须是真实、全面、正确地反映申请学生的素质拓展情况，申请学生必须按照填写细则的要求认证填写。填写细则如下：

（1）填写要求：

①填写要坚持实事求是的原则，使用比较规范的描述性语言。填写内容主要是学生参与素质拓展的经历和取得的成绩，一般不作主观评价。

②组织、参加的活动的填写：“组织”是指班级组织以上的活动或获得院和校级管理认证中心认可的活动的主要策划和组织者（均需证明时间）。

③获得奖励需注明时间、获奖项目和级别（发证机关），发表文章需注明报刊名称、文章名称、刊期及第几作者。

④成果申报表填写以学年为单位。（2）填写规范：

a）大学生综合素质拓展系统登录(学生)为学生学号，初始密码为123。b）栏目填写

表中所列内容有十个模块：新生基本信息表（新生入学登记表）、大学规划与职业生涯设计、课程学习情况、思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它、重大奖惩等。学生以其所参加的活动、获得的奖励、创作的作品、参与的实践工作等来反映自己在校期间参加素质拓展的情况，其中素质拓展的六方面内容可能有交叉的地方，填写时应视活动具体侧重的方面选择适当的栏目。同一活动内容只能填入相应的栏目一次。每个栏目一年所填内容不能超过四项（超过四项应选择具代表性的四项、认证过程中取得前四项）。

新生基本信息表（新生入学登记表）主要填写学生个人基本情况，家庭成员及主要社会关系，本人简历，上大学前得奖惩情况。

大学规划与职业生涯设计主要填写大学规划与职业生涯设计。

课程学习情况主要填写学年应修学分、实修学分、总学分绩点、平均学分绩点、补考门数、需重修课程门数。

思想政治与道德素养主要填写学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的突出表现。主要有：

（1）、积极参加业余党校学习、学生干部培训等活动；

（2）、参加马研会、理论研讨会、“三个代表”理论研究会等理论性学生社团组织活动；

8攀枝花学院素质拓展方案（3）、积极组织主题明确、富有教育意义、创新性强并在全校范围内引起较大影响的主题团日活动；

（4）、参加各类思想政治、意识形态领域、道德修养的主题教育活动；

（5）、确定为积极分子并积极向党组织做思想汇报或在院刊、校报等有关刊物上发表有关思想政治与道德素养文章的；

（6）、在校内外参加的好人好事、见义勇为等社会救助行为受到院级及以上表彰或者其他有重大社会影响及贡献的；

（7）、与大学生思想政治、道德素养相关的其它教育活动。社会实践与志愿服务主要填写学生组织或参加的各类社会实践、志愿服务等活动以及在活动中表现突出取得的成果。主要有：

（1）、参加学院、学校组织的各类青年志愿者服务活动，需出具相关单位证明；（2）、参加学院、学校在暑期集中、分散组织的科技文化卫生“三下乡”活动，需出具相关单位证明；

（3）、参加其它社会实践调研活动并提交3000字及以上社会调查报告、心得体会或图片资料的，需认证材料；

（4）、参加勤工助学活动的；

（5）、参加公益劳动并有劳动记载的；

（6）、参加社会兼职锻炼，兼职辅导员或班主任等，需出具相关单位证明；（7）、参加其它类型的社会实践或志愿者服务活动。

科技学术与创新创业主要填写学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等竞赛活动取得的成绩。主要有：

（1）、参加校级及其以上组织的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生创业计划大赛；

（2）、参加学院组织的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛或“挑战杯”大学生创业计划大赛；

（3）、参加全国、市级“数学建模”、计算机、英语等学科竞赛的；

（4）、参加学校组织的学生创业设计大赛、科技作品展及各专业竞赛（如电子设计与制作大赛、网页制作竞赛等）；

（5）、参加学院组织的各类学科竞赛活动；

（6）、参加校内外各种科学研究和学术调研、考察的，需认证材料；（7）、参加学校开展的各类科普活动的（报告会、论坛、学术交流等）；（8）、参加科技类学生社团活动；（9）、在公开刊物上发表学术论文的；（10）、参加其它创新型科技教育活动。

文化艺术与身心发展主要填写学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其他经历。主要有：

（1）、参加全国、省级和学校组织的校园文化演出活动；（2）、参加全国、省级和学校组织的体育竞技比赛的；

（3）、参加学校的大学生艺术团组织（如管乐团、舞蹈队等）一年以上的；（4）、参加学校和学院组织的各类文艺活动；（5）、参加学校和学院组织的体育竞技比赛；

（6）、参加各类大学生素质拓展培训、讲座、报告会；

（7）、参加以提高大学生心理健康为目标的各类心理健康报告、讲座；（8）、参加大学生科技文化艺术节；

9攀枝花学院素质拓展方案（9）、参加校园十大歌手比赛、辩论赛、演讲比赛、形象设计素质大赛等活动；（10）、参加各类社团活动；（11）、获得各种裁判证书；

社团活动与社会工作主要填写学生组织或参与的各种社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外兼任的社会工作。主要有：

（1）、担任校、院、班、支部满1学年，担任社团干部满1学年；

（2）、组织或参与组织各种社团活动和社会活动，影响较大，效果较好，需认证材料；

（3）、社会兼职满1学期，需出具相关单位证明；（4）、实际创业活动，需出具相关的证明材料；（5）、其他社会工作受到表彰。

技能培训及其它主要填写学生参加各类技能培训及取得的成绩。未能被上述所包括的其他重要经历或者成果也可以这一栏中填写。主要有：

（1）、参加会计证、导游证、程序员证、ISO认证、微软认证、驾驶员、国家级篮球裁判、各种资格培训等取得证书或者相关有效培训经历证明；

（2）、参加各类计算机、外语培训等取得证书或者取得相关有效培训经历证明；（3）、在校期间获得的各种校级及以上奖学金的，需出具相关材料证明；

（4）、未能被本条例包括的对大学生素质拓展起积极作用的其它重要经历或者成绩。

重大奖惩主要填写学生获得国家级、省级、市级、校级、院级的主要奖励和处分情况。

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