班级目标管理及班主任量化评估细2

一个学校能否具有良好的校风，关键在于是否建立了良好的班风。在日常班级管理中，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导进行教育教学工作的得力助手。为适应当前教育改革的需要，提高班级管理标准化、系统化。我校将开展争创先进班集体，争当优秀班主任的活动。为此，学校制定班级目标管理及班主任量化评估细则。

一、班级常规管理的内容 1、班级纪律情况； 2、班级卫生情况； 3、班级劳动情况； 4、班级上操情况； 5、班级思想情况； 6、班级学习情况。 7、班级活动情况。 8、班级财务管理情况。 9、班级学生习惯养成情况。 10、学生巩固率、安全情况。 二、考核办法：

1、定期检查、量化考核。 三、评分细则 1、班级纪律

(1) 学校集合时（包括课间操、放学站队、大型集会）,若有的班级出现站队不整齐、听讲不认真，有交头接耳、小声说话及看读物的情况，没有班主任带班、迟到 。每发现一次扣0.1分。 (2) 升国旗时，全体教师必须参加，若不参加（扣1分）。班级若出现纪律涣散、不严肃认真、不行注目礼者，班主任视而不见。扣1分。

(3) 上课期间如每发现上课班级学生在校园、楼道内，课堂大声喧哗、追逐打闹, 该科任教师视而不见。一次扣0.3分。 (4) 班内学生若出现与《小学生日常行为规范》不符行为，如打架骂人、说脏话以及偷盗等等，每查到一次扣0.2分。 2、班级卫生

(1)教室、卫生区 楼道要坚持每天清扫拖地两次，保持整洁、干净。检查时若发现教室或卫生区内，有果皮、纸屑、塑料袋等污物酌情扣0.03分。

(2)室内墙壁、顶棚、电器无灰尘、蜘蛛网，玻璃无破损，窗台、风扇、讲桌干净无尘土粉末（及时清扫），否则扣0.01分。 (3)每星期进行一次卫生公布. 3、班级劳动

积极参加学校组织的各项劳动，认真完成任务，否则酌情扣0.02分。

4、班级思想 （0.02）

(1) 班内学生是否遵守《小学生守则》《小学生行为规范》，按

其要求做事，如爱护公物、保护花草树木、好人好事等。 （2）每天由值日领导，给每个班的思想情况打分。按实际打分得分。

6、班级学习(0.02分)

班内学习态度端正积极，班级各门功课的成绩有进步，上升一个名次，加0.02分。下降1名次减0.01分。例如一个班的语文上升了两个名次，加0.04分；数学也上升了一个名次，再加0.02分，最后这个班在学习方面，就多加了1.5分。（保持原名次的，全校前3名不扣分） 7、班级活动（0.02） (1) 班主任的日常管理。

如召开班会，学生点名登记、填写《学生素质教育评价手册》，收费、课外活动等，认真完成。

(2) 为迎接各种检查，学校布置的应急任务，按规定时间完成 (3) 室内外文化（0.02分）。

宣传栏、黑板报每月更换一次，否则1次扣0.02分，其他文化氛围酌情扣分。

附加：在班级以上组织的各种活动，积极参加，按成绩加分。校级第一，加0.2分， 8、班级公物财务管理

（1）每天值日领导对班级课桌清查一次，包括桌、凳、劳动工具、门窗玻璃等用品。检查每减少或增加一项扣0.01分，每损

坏一件扣0.01分。

（2）、无“三乱”现象，如发现或举报，扣1分， 9、学生习惯养成（0.01分） （1） 行为习惯（0.01分）

学生行为习惯符合学校要求，无违纪、不文明行为，如发现每人次扣0.01。

（2）学习习惯（0.02分）

学生学习习惯好学风好，得到老师们和学校公认的，得0.02分，10、巩固率、安全（0.07分）

（1）各班学生无故流失一名扣0.05分。（请假条）

（2）安全（0.02分）：班级出现安全责任事故该项为0.02分. 四、评比结果：

以上管理作为学校期末绩效评分依据。 2、作为评先树优的重要依据。

五、以上管理实施由值日领导每天值日登记执行，细心做好登 本细则最终解释权在学校校委会。