蜗牛教案(附教学反思)

大班科学活动蜗牛教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性，喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看蜗牛教案吧。 活动设计背景

学校地处山区，幼儿经常在上学途中或学校的花坛里打听小动物去玩玩，特别讨厌大蜗牛，经常打听去蜗牛放到大书包里，于是我想要培育幼儿从小爱好科学，亲近小自然的意识，利用家乡现有的教具，和幼儿一起展开科学探究。 活动目标

1、重新认识身边感兴趣的小动物，介绍大蜗牛的主要特征和生活习性。 2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。

3、能够通过搜集、观测、绘画等多种活动展开探究，并自用尚无经验展开直观的悖论，能够大胆与同伴交流。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点

1、存有观测蜗牛的兴趣，能够大胆交流自己的观测辨认出。 2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。 活动准备工作

1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。 2、《学前班科学活动下册》第1至2页。 活动过程

一、观测活动：蜗牛的外形特征。

1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发现。 2、教师鼓励幼儿概括小结蜗牛的外形特征。 提问：（1）蜗牛是什么样子的？

（2）蜗牛的头上存有什么？它的眼睛短在哪里？它的触角存有什么用？抓取蜗牛时，为什么常常看不到它的头？

（3）蜗牛的壳是什么样的？有什么用？

（4）蜗牛的怎样走路的？蜗牛爬过的地方为什么可以存有一条线呢？ 二、讨论活动：蜗牛的生活习性。 1、蜗牛讨厌喝什么？生活在什么地方？ 2、它是怎么过冬天的？

小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等灰暗干燥的地方。它讨厌喝绿色植物，特别就是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液半封闭壳口，十分耐饥。由于蜗牛的螺科可以排泄粘液，粘液黏在地上就可以回到一条白线。为了维护自己，它常常在头对齐硬壳里。

三、谈话活动：蜗牛的危害。

鼓励幼儿看看《学前班科学活动课下册》第1页，介绍蜗牛的危害。 四、游戏活动：幼儿学蜗牛爬。 五、图画一图画：我见过的蜗牛。 教学反思

活动前对幼儿尚无的经验估算过低，有的幼儿虽经常抓来蜗牛玩玩，但没有仔细观察过。当谈及蜗牛讨厌喝什么时， 对于老师而言也比较疑惑，因为平时的司空见惯并使我不再注意安全回去观测。在这一教学活动中，孩子们大胆悖论、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地搞好记录，他们通过自己的探究辨认出了蜗牛香甜可口实物的秘密。由此我获得救赎，从小唤起幼儿对科学活动的兴趣，提升科学活动能力，培育快乐观测、仁义思索、勇探究、趣合作、诚抒发等良好习惯，对其日后学会自学、学会生活、学会发展，具备关键的意义。