第２Ｏ卷第４期 ２０１１年１２月 吉林农业科技学院学报 ￣ｏ１．２０，Ｎｏ．４ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｊｉｌｉｎ Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｊｃｅｍｂｅｒ，２０１１ 政治经济学课程教学改革的几点思考 闰德忱，林华 （吉林农业科技学院经济管理学院，吉林１３２１０１） 摘要：政治经济学是一门经济学领域的基础学科，它为其他学科提供依据和方法。新形势下，经济领域不断出现新 问题，迫切要求对传统政治经济学的理论体系和研究方法进行改革，文章结合当前形势对政治经济学的学科体系及方法 创新提出建议，阐述了政治经济学课程改革的思路和关键问题，为政治经济学课程改革提供参考。 关键词：政治经济学；教学改革；体系创新 中图分类号：Ｆ０—４ 文献标识码：Ａ Ｓｏｍｅ Ｔｈｏｕｇｈｔｓ ｏｎ ｔｈｅ Ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ ｈｅ Ｐｌｔｕｔｏｎｏｍｙ Ｔｅａｃｌｉｆｎｇ Ｃｏｕｒｓｅ ＹＡＮ Ｄｅｃｈｅｎ．ＬＩＮ Ｈｕａ （五 ４ｇ ｃ￡觑删Ｓ豳聊ａｎｄ Ｔ￣．ｔｍｏｌｅＥｙ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆＥ￣ｏｎｏｍｉｃ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，Ｊｉｌｉｎ １３２１０１） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ Ｔｈｅｏｒｙ ｉｓ ｏｒｌｅ ｏｆ ｅｃｏｎｏｍｉｃ＂ｂａｓｉｃ ｓｕｂｊｅｃｔｓ，ｗｈｉｃｈ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ｂａｓｉｓ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄ ｆｏｒ ｏｔｈｅｒ ｓｕｂｊｅｃｔｓ．Ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｗ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ，ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｄｏｍａｉｎ ａｐｐｅａｒｓ Ｈｅｗ ｉｓｓｕｅ ｃｅａｓｅｌｅｓｓｌｙ，ｉｔ ｕｒｇｅｎｔｌｙ ｄｅｍａｎｄｓ ＵＳ ｔｏ ｒｅ— ｆｏｒｍ ｔｈｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｓｙｓｔｅｍ．Ｉｎ ｔｈｅ ａｒｔｉｃｌｅ，ｃｏｍｂｉｎｅｓ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｓｉｔ－ ｔｕｉｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ ｏｆ ｐｏｌｉｉｔｃａｌ ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ ｓｙｓｔｅｍ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ，ｄｅｓｃｒｉｂｅｓ ｔｈｅ ｐｏｌｉｉｔｃａｌ ０２０一 ｎｏｍｉｃｓ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ ｒｅｆｏｒｍ ｉｄｅａｓ ａｎｄ ｋｅｙ ｉｓｓｕｅｓ，ａｎｄ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ｈｅ ｒｔｅｆｅｒｅｎｃｅ ｆｏｒ ｈｅ ｔｒｅｆｏｒｍ ｏｆ Ｐｏｌｉｉｔｃａｌ Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ ｈｅＴｏ— ｙ ＣＯｌｒｌｒｓｅ・ Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ Ｔｈｅｏｒｙ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ；ｓｙｓｔｅｍ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ 随着改革开放的不断深人和国内、国际形势 的日新月异，经济学科出现了诸多的新领域，不断 产生新问题亟待解决。这些问题的解决迫切需要 地位在经济学学科体系中有动摇的倾向，一些院 校的经管类课程设置取消了’该课程；部分高校的 硕士、博士研究生入学考试取消了该课程的内容； 政治经济学对教师和学生缺乏吸引力，西方经济 学的理论和方法被广泛认可。有些人甚至认为西 政治经济学等基础学科研究内容和研究方法的不 断创新，以适应新形势的需要。 政治经济学是经济学科中最古老的基础学 科，是其他经济学分支学科乃至整个经济学学科 体系的基础，它科学地论证了经济领域存在的基 本经济运动规律，并为其他学科提供方法论指导。 方经济学可取代政治经济学，只有西方经济学就 够ＴＩ２ １。 １．２传统政治经济学对现实中存在的经济问题 解释力缺乏 马克思主义关于人类历史发展、国家、制度等方面 的观点也对当今新制度经济学、新古典政治经济 学、发展经济学等学科产生重大影响ｌ 。 传统政治经济学偏重于对基本经济规律的探 讨，由于马克思处在的特定历史时期，使其对市场 经济规律阐述不够充分，于是我们在用传统政治 经济学解释今天的经济问题时必然力不从心。 １．３传统政治经济学缺乏案例教学 １传统政治经济学存在的问题 １．１传统政治经济学在经济管理学科中地位有 所下降 采用案例教学已成为一种趋势，然而，马克思 政治经济学学科面临的挑战表现为：课程的 收稿日期：２０１１—０６—１１ 主义政治经济学传统教学中偏重于基础理论的解 作者简介：闫德忱（１９６９一），男，吉林省舒兰市人，讲师，研究方向：经济管理。 ・ ８５ ・ 第２０卷第４期 ２０ｌ１年ｌ２月 吉林农业科技学院学报 Ｖｏ１．２０，Ｎｏ．４ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｊｉｌｉｎ Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｔｍｏｌｏｇｙ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｄｅｃｅｍｂｅｒ，２０１１ 读和阐述，对现实问题的研究和解释不足，这直接 导致教学中对现实问题的解释和案例匮乏。这门 课程的案例教学研究和应用还处在零散、几乎是 空白的状态。只有系统地开展马克思主义政治经 济学的案例教学研究，才能更好地满足当前的教 学需要 ３。 １．４传统政治经济学理论对实际指导缺乏针对 性 近些年来，马克思主义政治经济学教学不太 受学生欢迎，很重要的一个原因就是教学内容过 于陈旧，甚至与现实生活脱节，所以学生学习积极 性不高。因此，要提高马克思主义政治经济学的 教学效果，增强课程的吸引力和说服力，很重要的 一点就是使教学内容有鲜明的时代感、现实感和 针对性［ 。 １．５传统的政治经济教学方式落后 以教师讲授为主，特别是对于大班上课更是 主要依靠老师“满堂灌”，这必然影响了教师和学 生之间的互动，也无法激发学生学习的主动性，长 期以来会造成教师和学生的“审美疲劳”，注意力 不集中。因此，必须对传统的教学方式进行改革。 ２新形势下政治经济学课程教学改革的几 点建议 ２．１强化理论体系创新 进行政治经济学课程建设，应在坚持马克思 主义基本原理和基本方法的基础上克服教条主 义，借鉴人类新的文明成果，充分结合当前形势对 理论发展的需要，重新构建政治经济学课程体系， 使马克思主义政治经济学重新焕发生机活力。 ２．１．１ 紧紧抓住贯穿整个学科理论体系的主线 政治经济学课程体系注重逻辑关系的构建， 传统模式仿照《资本论》原来的逻辑主线，涵盖社 会必要产品的运动、生产的三个过程、生产的五个 过程、经济利益的运动等。在把生产关系作为研 究对象的前提下，采用不同的逻辑主线，各种理论 范畴和概念在一条线索的牵引下多层次充分展 开，构建了政治经济学形式框架。在当前形势下 要紧紧围绕资本这个主线展开研究，从资本的由 来基础理论人手一直到资本对人类社会的影响及 资本运动规律的研究。 ２．１．２拓展研究领域解决新问题拓展研究范 围是不断发展马克思主义政治经济学的要求，只 有不断探索，对发生在经济领域的新问题不断给 ・８６・ 出新的回答才能捍卫马克思的政、佰经济学，因此 要不断拓展研究领域：一是要研究我国现阶段基 本国情，不断推进马克思主义中国化。以我国社 会主义现代化建设的伟大实践和科学的理论总结 作为马克思主义政治经济学课程体系建设的依 据，同时用发展的观点用新的理论解读和指导中 国的社会主义现代化建设的实践。马克思主义政 治经济学理论体系构建一定要结合中国的国情， 使理论的发展更具现实意义。二是要不断开拓创 新，注重马克思主义政治经济学在当前资本国际 化和经济全球化形势下的理论高度和现实指导意 义。用马克思主义理论解释当代资本主义社会发 展趋势。 政治经济学的视野要不断放宽，研究问题的 角度要不断创新，在其他经济学理论体系中作为 外生因素，如社会制度、技术进步等，在马克思主 义政治经济学理论体系中都成为内生因素，这使 马克思主义政治经济学可以充分吸纳其它经济学 科理论的精华，实现其自身理论体系的不断丰富 和发展。这方面，国内部分学者做出了重要贡献， 如林岗与张宇把马克思主义政治经济学的基本原 理归纳为在逻辑上密切联系的五个基本命题，科 学地概括了马克思主义的精髓，可以作为政治经 济学理论体系构建的基础。 ２．２深化研究方法和阐述方法的创新 一个世纪以来，社会科学研究在借鉴哲学和 自然科学研究成果的基础上，研究方法和阐述方 法得到不断创新，这些研究范畴也发生了巨大变 化。马克思主义政治经济学课程教学和理论研究 方法不断丰富和创新，但未能形成共识，可以说研 究方法和阐述方法近几十年来未发生重大的改 革。当前经济形势一日千里和其他经济学科日新 月异，必然影响马克思主义政治经济学的吸引力。 因此，必须借鉴社会科学发展的经验，借鉴其他经 济学科或经济学科的分支学科的发展经验，尤其 要借鉴西方马克思主义经济学发展的经验，在此 基础上对政治经济学的研究方法和阐述方法进行 创新。受历史条件的制约在马克思的经典著作 中，数学方法使用的不多。这并不意味着马克思 主义政治经济学排斥数学方法的使用，相反，马克 思认为，数学的运用是一门学科成熟的标志。当 代马克思主义政治经济学应当而且可能把数学作 为其重要的手段研究问题，避免逻辑错误、构建新 第２０卷第４期 ２０１１年１２月 吉林农业科技学院学报 Ｖｏ１．２０，Ｎｏ．４ Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｊｉｌｉｎ Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｄｅｃｅｍｂｅｒ，２０１１ 假组织学生进行社会调研。开设社会调查课程， 把有组织的社会调查和自愿性分散性的社会调查 的变量关系、提高学术研究成果的可信性，更加有 效地对经验数据进行科学的逻辑分析得出正确结 论。程恩富教授关于重建中国社会主义理论经济 学范式的原则与思路，中外社会主义经济多种实 践、理论基点，古今中外经济学说的合理成分、方 法泛化，相关社会科学和自然科学的可用知识，可 以说是对“从人类一切优秀文明中汲取营养发展 马克思主义经济学”的纲领性诠释Ｉ？ｊ。 ２．３政治经济学课程教学改革关键问题 相结合，强化社会实践环节ｌ 。 ２．３．５制定科学考试制度制作政治经济学试 题库，加大平时论文、作业成绩考核的科学性，全 面考核学生的综合能力；试行试卷讲评制度，使学 生明确把握基础理论学习的难点、重点，提高学生 对基础理论学习的理解能力。 ２．３．１加大教学研究力度鼓励教师积极开展 ２．３．６采用现代教学手段运用现代教育技术， 不断加强多媒体辅助教学及网络教学，通过使用 计算机辅助教学系统、多媒体教学系统和其它先 进教学设备，逐步实现教学技术和手段的现代化； 加强实验室、实习基地建设和图书资料建设，为教 教学研究，承担教改项目，加强教材建设。可把这 些工作作为业绩考核，职称评聘的依据，从而调动 大家的积极性，有意识地参与到政治经济学教学 改革中来。不断使这一工作组织化、制度化、程序 化。 学改革提供良好的硬件支撑和教学环境。 参考文献： ２．３．２调整课程体系结构和教学内容一是在 总结前面经验的基础上，针对不同专业课程具体 要求，有针对性地加强政治经济学基础理论和基 本方法的培养；二是及时将国内外最新研究成果 引入教学改革实践，充分体现教学内容体系的时 ［】］余宗言．学界对刘国光谈经济学教学和研究中的一些问题一 文的反映综述［Ｊ］．经济学动态，２ｏｏ６（３）：５６～６３． ［２］ 白永秀．政治经济学学科建设的几个难点及其出路［Ｊ］．西 北大学学报（哲学社会科学版），２００６（１）：４７～５０． ［３］逄锦聚．对政治经济学学科、教材建设中若干重大问题的认 识［Ｊ］．经济学动态，２００６（】）：１８～２２． ［４］ 白永秀，严汉平．政治经济学教材编写要处理好的八个深层 次关系［Ｊ］．经济学动态，２００５（１）：２２～２６． 代性和前沿性；三是扩展教学范围，不断发现和研 究新问题。 ２．３．３着力提高教师和学生研究能力 逐步推 行本科生导师制，通过课程课题、论文、学年论文、 ［５］张宇，盂捷，卢狄．高级政治经济学［Ｍ］．北京：经济科 学出版社，２００２：２７～４９． 毕业论文等环节提高学生的研究能力，使学生掌 握政治经济学的研究规范、培养学生的思维方式， 形成发现问题、解决问题的能力。 ［６］钱颖一．理解现代经济学［Ｊ］．经济社会体制比较，２ｎ０２（２）：１１ ～ｌ２． ［７］于金富．中国特色社会主义政治经济学体系探索［Ｊ］．当代经 ２．３．４注重社会实践能力培养注重学生实践 济研究，２［｝０６（２）：ｌ８～２２． 能力的培养，把实践环节作为必修课，利用寒、暑 责任编辑：吴艳玲 蛉 ＼！ 、 嘧 婚 、蛳Ｉ 靠 备 、蛉 ｑ 蠕 备 ！ （上接第５５页） 的身份确立，交易环境成为接下来的主题，必须在 —地转让以配置宅基地资源。 参考文献： 个公正、公平、监管有力的市场环境下进行交 ［】］姚丽，魏西云，章波．北京市郊区宅基地流转问题研究 易，建立一个农村宅基地流转的专业市场作为流 转载体，势成必然。具体思路是由政府主导举办， 成立一个类似于商品交易市场的机构，该机构既 可以是公益性的事业单位，也可以是盈利性的事 业单位。而一切符合流转条件的农村宅基地，都 必须进入场内交易，通过该市场集合农村宅基地 转让的买卖双方，以公开竞价来确定价格，完成土 ［Ｊ］．中国土地，２００７（２）：３６～３９． ［２］吉林市社会经济统计年鉴［ｚ］．２００６． ［３］龙花楼．中国农村宅基地转型的理论与证实［Ｊ］．地理学报， ２ｏ０６（１ｏ）：１ ０９３～】１００． 责任编辑：吴艳玲 ・８７ ・
