新时期提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

【摘

要】最近我国教育部门正在加强道德与法治课程

的落实，而小学阶段是最为重要的落实德育教育的时期，我们要让学生从小学就以成为社会主义合格公民的目标为人生准则，这更是建设社会主义法治国家的重要基础。国无法不立，我们如果从小就为孩子讲解法治观念，相信孩子一定会成为一个对社会有用的人。文章浅显地分析了小学道德与法治课程的作用以及提高课堂质量的策略，希望对相关教师有所帮助。

【关键词】小学道德与法治；有效性；课堂教学

一、小学道德与法治课程对学生的意义二、关于小学道德与法治课堂的教学策略1.构建生本课堂，发挥学生主体作用。2.引导查访，观察生活。3.构建实践性的课堂，提高学生核心素养。（下转64页）

XIAOXUESHIDAI·2020年第04期63

·课内外·教学相长小学中年级“小古文”校本课程开发与实施江苏省宿迁市宿城区实验小学

【摘

要】近年来，国学热持续升温，这既是对我国古文

高海燕

一、基于学生知识结构，选择科学合理内容化的传承，也是当前一门新的研究课题。为填补小学生在古文学习这方面的空白，小古文在基础教育阶段的应用教学被提上了日程。对此，教师在教学过程中要重视学生对小古文的学习，可从学生的学习特点、思维能力出发设定适合其学习发展的课堂内容，并以多样性的教学方式向学生输入我国的传统文化，在拓展学生语文知识储备的同时使得我国古文化得到更好的传承。本文结合当前语文教学现状，就小学教师在教学过程中如何展开对中年级学生的小古文教学做简要分析并提出相关教学策略。

【关键词】小学中年级；校本课程；小古文；教学策略

（下转65页）

（上接63页）4.创设民主氛围，模仿公民生活。【参考文献】

[1]阿布拉哈提·玉山台.提升小学道德与法治课堂教学有

效性的策略探讨[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2019年中小学素质教育创新研究大会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心，2019：152.

[2]叶菲.道德与法治教学的导学方式探微[J].小学教学参

考，2019（30）：43-44.

[3]杨荣丽.小学道德与法治教材二次开发的实践探索[J].江苏教育研究，2019（29）：26-28.[4]文万.浅谈如何提高小学道德与法治课堂教学的有效性[J].课程教育研究，2019（41）：69.[5]唐隽菁.浅探小学道德与法治探究式教学的有效策略[J].江苏教育研究，2019（28）：73-76.

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