对《政治经济学》教学方法改革探讨

技术经济与管理研究　２０Ｏ２年第１期　Ｔｅｃｈｎｏｅｃ￣ｎｏｍＪｃｓ＆№¨　ｇ∽ｅｎｔ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ＮＯ　１　２００２　学方法　改革探讨　《政髭　清雩》教　中南大学工商管理学院　方春子　未来的竞争是知识的竞争，为了迎　的能力。　接知识经济的挑战，为了适应经济全球　第三，对于政治经济学的资本主义　化的要求，高等教育无疑肩负重要使　部分的某些基本概念问题在教师阐述了　２．通过辩论，充分地涌动大学生对　学习经济理论——无论是马克思主义的　经济理论，还是凯思斯的经济理论，是　命：高等教育在新的历史时代，肩负新　如马克思、恩格斯等人的观点及自己的　资本主义的经济理论，还是当代中国社　的历史使命，迎接新的挑战中，以什么　理解以后，引导学生有计划、有充分准　会主义的经济理论的积极性、主动性、　样的教育体制、教育方法、教育手段最　备的前提下开展辩论。　创造性。提高对不同的经济理论及经济　有效地培养适应快速变化的市场要求、　例如：２ＯＯＯ级工业外贸两个班，共　实践好坏真伪的鉴别能力和选择能力。　培养具有创造力，具有竞争力高素质人　有６５位同学，教师讲完了政治经济学资　以防止在未来瞬息万变的、错综复杂的　才，这是我校长期研究、探索、解决的　本主义部分以后为了全面地、深刻地了　市场环境中，逢凶化吉、抓住机会、开　重大课题。近年，垒枝师生根据不同的　解资本、剩余价值、货币、资本积累的　拓未来：　专业、不同的课程、不同的教学内容的　理论及对中国现实的指导意义，开展了　３．通过辩论，了解到大学生能把马　特点在改革创新方面作了不懈的努力，　一场辩论。辩题是：“资本是福还是　克思、恩格斯、列宁的基本原理与我国　成绩显著：本人在这种大环境的催促　祸。”参加主辩者毛莲自荐，由于报名　的实际结合起来，充分利用资本的正面　下，对政治经济学的教学方法也作了一　的人数报多，最后只能抽签确定十位主　作用，抵制、限制资本的负面影响方面　些改革探讨，效果颇佳，具体操作有如　辩，其它同学参与自由辩论。由于同学　提出了许多新观点、新方法、新主张，　下形式：　们的准备充分、热情高涨，辩论效果之　尤其是能较深刻地理解毛泽东、邓小平　第一，在政治经济学的整个教学过　好是教师一言堂的课堂教学无法比拟　的商品、货币、价值规律的思想内涵及　程中，坚持尽量调动两个积极性，避免　的：可大致归纳有如下特点：　，　在中国运用的意义＝　了不管同学们对该门课程是否感兴趣，　１．在辩论中，相对方都从多角度、　４教师从大学生的辩论中受益匪　对其基本原理认识深浅的程度，千篇一　垒方位、理论联系实际地对资本、货　浅，认识到了以教师为中心，忽视大学　律地按传统方法灌输、按常规方式完成　币、剩余价值给人类带来的进步作用及　生在教学中的主动性、积极性的深层次　作业、按常规方式考试的弊端。栗取教　其带来的负面影响，从经济到政治；从　观念该反思了，传统的“一言堂”、　师讲重点、讲难点、讲新颖点，然后同　古到今；从国外到国内；从资本主义到　“一种观点　、“一种声音”、“一个　学们参与讨论，谈自己的观点，相互启　社会主义；从小商品经济到现代市场经　面孔”、“一本书”，　一本讲稿”的　发，交流不同的见解，传递不同的信　济把资本、货币、剩余价值的双重作用　“五个一工程”，如果不改革有朝一日　息，取得对马克思主义政治经济学的基　阐述得淋漓尽致，以便未来进人市场、　我们的高等教育大厦就会坍塌。大学生　本理论问题认识上的共识。对于指导我　参与竞争作出趋利避害的选择　用改革　的引今博古、洋为中用、以史作镜的精　国市场经济体制下未来的实践具有真正　开放的事实证明近年由于承认、发挥资　彩发言是鞭策教师拓宽知识面、提高本　的意义，避免两种极端的结果，一方面　本、货币、剩余价值在中国经济运行中　专业素质及综合素质改进教育方法的锐　把马克思的政治经济学的基本原理，生　的作用，创下了世界经济增长之奇迹，　利武器。正如中国有一句俗话：“长江　般硬套中国的实践。另一方面又误认为　经济总量比改革开放前增长了７倍。但　后浪推前浪，一代更比一代强”，但如　西方的马克思主义理论不适合中国国情　另一方面，在市场的开放中，在资本的　果没有教师较强、较深、较厚的知识素　或过时论＝　活跃中，在资本对利润追求中，产生了　质也无力推动前浪，难说一代比一代　第二，针对少数同学对政治经济学　前所未有的负面影响，但“利弊”相权　强，通过课堂辩论了解了大学生的“需　的某些理论问题及实际问题具有深刻　“功过”相比还是利大于弊，功大于　求”，教师必须努力才能提高自身的综　的、全面的认识水平，并愿意在课堂上　过。在市场经济道路上，要防止“以偏　合素质才能创造知识的市场“供给”。　阐述自己的观点和体会，以达到锻炼自　盖全，因噎废食”的否定资本的作用，　正因为如此，陈旧的教学方法、落　己的口头表达能力、展示自己的理论才　否则就会回到计划经济的低速、低效的　后的教学手段、理论脱离实际的本本主　华．鞭策自己进步的同学，教师满腔热　经济运行时代；但又要防止过分夸大资　义已经不能适应当今时代对高等教育的　忱地鼓励，帮助、支持同学们登台演　本的作用．不加任何限制其资本活动，　要求，高等教育要面向现代化、面向市　讲，并以此为契机促进同学们自觉地提　最终给社会经济带来混乱，走向危机的　场化、面向国际化、面向飞速发展的未　高理论水平，提高分析问胚和解决问题　深渊　来就必须改革、创新、发展。　ｌｌ２