20xx精选师德师风学习心得体会6篇
师德是社会公德的一具组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。下面是小编整理的对于20xx精选师德师风学习心得体味范文，欢迎阅读!
20xx精选师德师风学习心得体味范文一
好的师德师风的一具具体表现，算是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。为人师，别仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。在教育教学过程中，别断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好个性的培养，别用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一具学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关怀每一具学生，尊重每一具学生的人格，努力发觉和开辟每一具学生的潜在优秀品质，坚持做到别体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探索怎么使学生进展的办法、措施，在交往中别收礼、别吃请、别叫家长办事，别进行有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
经过学习《报告》，我体味到师风师德建设是教育行风建设的一项重要内容，它直接关系到教育质量的优劣和学生能否成为全面进展的一代新人，我们着重做好以下几件工作：
(一)加强教师队伍建设，突出师风师德教育。
首先，把加强学习，加强教育，提高认识作为师德建设的政治基础。建立心灵对话的
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师德之星评比制度(即 师德之星 评比)。大力宣扬教育岗位成绩突出、师德高尚的先进典型。形成正面的舆论导向和师德建设良好的氛围，从而使师德教育别但在教育者(教师)，也在监督者(社会)头脑中扎根，保证师德建设健康进行。其次是抓制度建设。尤其是师德效能制度建设。要求从各自实际动身，经过教代会，经过充分民主酝酿，制定师德规范的实施意见，对尊重学生家长，别收礼，别吃请，别叫家长办私事等大制度上没有的琐事，明确予以规定，以教师公开答应，师德公约形式向社会发布。同时明确这些规定是当一具一般教师的最低标准，是起码的职业道德要求。在此基础上，建立教师服务学生，服务家长，服务社会的要求更高的师德效能制度。再次是建立必要的培训机制、奖惩机制和监督机制。
(二)规范治理，狠刹乱收费。
1、建章立制，使收费治理工作法制化、规范化。
为进一步加强对学校收费的治理，加大收费整改工作力度，建立健全政务公开和校务公开制度，加强外部监督和内部制约，强调收费工作先公开后收费，切实增加收费工作的透明度并同意社会和家长的监督。一是坚持统收统支原则，实行预算外资金收支两条线治理，健全财务和收费治理制度，严肃财经纪律。二是加强业务指导，别断提高财务人员的业务素养。三是贯彻降实《中小学校财务制度》、《罗浮中学财务治理制度》等，健全内部治理制度。四是加强内部审计工作，由校长室工会具体负责组织审计小组对学校的财务收支活动进行审计，仔细自查自纠。
2、降实责任，加大查处违纪力度。
首先要建立健全收费治理责任制，校长为学校财务治理工作的第一责任人，对学校财
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务治理工作负全责。并且降实谁出咨询题，追究谁的责任。第二，进一步健全校务公开制度，把学校一切收费列入校务公开的一项要紧内容，推进财务工作民主治理。第三，加强群众来访和信访件的查处力度，发觉违规收费行为，一经查实，切实按规定从严查处。第四，要对每学期的收费事情进行回头看，仔细开展自查自纠，把违规收费行为泯灭在萌芽之中。
3、标本兼治，防止反弹。
(1)加强学校代办项目治理工作。为减少学校别必要开支，杜绝多头征订教学用书，切实减轻学生课业负担和学生家长经济负担，凡擅自征订者，其征订收费视为乱收费。
(2)建立扶贫助学制度，树立良好形象，淡化社会热点。校扶贫助学专项经费要紧用于扶持校特困户子女入学教育。学校对确有经济困难的学生杂费等实行减、免等方法支持入学，为促进扶持助学活动的深入开展，在上学期扶贫助学(120人次，12余万元)的基础上，本学期又出资16.4万元对166位同学扶助上学。扶贫助学活动的深入开展，对管理乱收费，淡化社会热点，树立学校的良好形象，起到了积极的作用。
(三)将来的工作思路
1、仔细学习、深刻领略 三个代表的重要思想和周校长的《报告》，并以此为指导，加强师德师风建设，端正自己的思想政治态度，提高业务能力，弘扬正气，进一步树立教育新形象，努力当好三个代表。
2、建章立制，强化措施，进一步端正工作作风。⑴加强后勤组效能建设，严格考勤制度，提高服务意识，狠抓责任的降实。⑵反腐昌廉，依法按章办事，别以权谋私，铺张
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白费。做到别卡拿，别索要，别公费上三厅。⑶整顿财务治理制度，坚持财务收支两条线治理。全面降实公务接待标准，建立健全专控物品购置审批和使用治理制度。
2、降实责任，加强治理，推进学校师风师德建设。
⑴仔细贯彻降实中央《对于教育咨询题的谈话》精神，切实抓好减负工作，全面推进学校的素养教育。
⑵严格执行中小学收费标准制度，坚定杜绝小金库及乱收费、乱摊派和乱搭车等别良现象。
⑶全面推行校务公开制度，凡事关廉政、事关教职工和学生切身利益的事项，可以公开而且能够公开的校务活动，坚定实行公开办事制度，同意群众和社会的监督。
⑷严肃纪律，严格执法。建立健全各项责任制，加大考核检查力度，努力为罗中教育的振兴制造一具良好的舆论氛围和社会环境。
20xx精选师德师风学习心得体味范文二
本文是我学习师德师风的心得体味，在将来的生活里，我决心别断学习新的教育理论，积极进取，锐意创新。
二十一世纪,一具崭新的世纪正向我们走来,时代的进步和进展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素养教育已成为中国教育进展的必由之路。在全面实施素养教育的过程中,教师的地位举脚轻重,提高教师的素养,重视师德修养,具有极其深远的意义。
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一、爱岗敬业是师德的思想基础
教师是太阳底下最崇高的事业。人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。像陶行知所说的那样：捧着一颗心来，别带半根草去，不管何时，都可以理直气壮地说，投身教育事业，我平生无悔。
二、保护学生是师德的基本要求
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师惟独热爱学生，才干教育好学生，才干使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的全然。对学生冷漠，缺乏热情，决别是一具有良好师德的好教师。教师爱学生体如今严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生别严格要求，严格训练，是难以哺育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。因此，对学生别严不好。固然，严要得法，严要有度，别能按法西斯式的训练来要求。慈，算是对学生要关怀、保护、宽容、尊重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成长进步，使学生全面进展。
教师职业的特点决定了教师别仅要有扎实的专业知识，更要有深深的爱的情感。新的《规范》从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生三个方面，对教师的爱作了科学而全面的解读。
我曾经对如此一段话印象深刻:教育没有情感、没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水,就别能称其为池塘;没有爱就没有教育。作为老师我们首先要爱我们的事业。别论当初是何种原因挑选了那个职业，我认为一旦挑选就应该尽我所能。社会是一具大伙儿庭，惟独每个人努力才会让那个家越来越好。为人师者更是这样。我们所承担是祖国的教育事业，关乎国家以后的兴亡，责任重大，更应爱岗敬业。其次，我们要爱学生。爱每一具学生，关怀他们的健康，他们的学习，他们的进展，因为每一具学生基本上一具家庭的希翼。别
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论何时都应把学生放在第一位。地震中那么多老师为了保全学生的生命付出了自己的生命，他们用行动很好地诠释了教师职业道德。而我有时候还在因为学生的别听话而大发雷霆，我想在未来的教育教学中，我应该学会调整自己的情绪，多去发觉每个学生的闪光点。关于学生浮现的咨询题耐心分析原因，帮助学生解决咨询题。让每个孩子都欢乐健康地成长。
三、为人师表是师德的核心
教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一具人民教师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特别是青青年一代文明程度的直接责任,教育者先受教育。惟独最大限度地提高教师为人师表的水平，才干胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生别迟到早退，教师自己就别能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切别可粗鲁;要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又别躯体力行，反而胡作非为，学生就认为如此的老师言行别一，出尔反尔而别可信赖。正如孔子所说：其身正，别令而行，其身别正，虽令别从。正说明那个道理。
我国古代大教育家孔子说过：其身正，别令则行;其身别正，虽令不好。在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。这就要求我们要努力提高自身修养，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的清纯去塑造学生的清纯，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。因为在我心中，教师应该是最能以身作则的人。因此，在平时上课时，要求学生做到的，我也要求自己做到。比如要求学生按时到教室，我也会准时浮现在教室里，同时以身示范，由此也巩固了自己的专业知识。要求学生虚心学习，我也可以真诚的、耐心的听取学生提出的一些合理的建议，及时改正自己工作中的别脚，以此赢
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得学生的尊重和信任，学生也能仔细地遵守班规校纪。
四、新《规范》第六条提出的终身学习，对我们的教育工作有较强的指导意义。
2008年国家对教师的职业道德进行了修订，新的《中小学教师职业道德规范》与新阶段的教育改革、教育形势、时代背景密切结合，从六个方面对教师的职业道德进行规范，提出了更高、更全面的要求。这其中既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一名教师应该达到的基本标准;后者则反映在最后一条终身学习上。
我们如今要培养的是既全面进展、又有创新精神，并且品德高尚的学生。以此为目标，作为教师的我们就应该、而且必须终身学习。教师假如别学习，那么他所教授的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时刻里降后、老化。学习组织我们进行教育活动时，我积极参加，圆满完成所规定的课程。同时将所学知识运用到未来的教学实践中，从中我深深体味到终身学习的重要意义。总之，我们教师时时间刻都要严格要求自己，别断学习，加强修养，让自己成为一具具有高尚师德的人，才干习惯素养教育的召唤，更好地培养四有新人，才别辜负党和人民给予我们教师的光荣使命。
20xx精选师德师风学习心得体味范文三
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。
古语有云：师者，因此传道授业解惑者也。
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转眼间，踏上说台身为人师差不多有六年多了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上说台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎别得。他山之石能够攻玉，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。几年下来，长进甚大，成熟很多。
周济曾指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。陶行知先生说过：学高为师，德高为范。说的基本上为师者别仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型阶段，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接妨碍到学生的健康成长。教育工作别应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时刻交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命.爱是教育的基础，没有爱的教育可不能是成功的教育，没有爱，也就没有真正的教育。所以作为教师首先要树立正确的学生观，要尊重和信任学生，真诚关怀学生的进步和成长，要做学生的良师益友。李开棣老师算是以自己对学生真挚深厚的爱, 来平等对待学生,她小心翼翼地呵护学生自尊,耐心平和地对待学生所犯的一次又一次的错误,最后用自己以心换心的教育来赢得学生的信任并获得了教育的成功. 在商品经济社会的今天，在金钞票物质的引诱下，教师队伍中有很多人抛教下海，图谋个人的所谓进展;有些人把担任教师作为过渡，一有机会立即跳槽;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生别负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈别上有好的师德师风。这些人尽管数量别多，但妨碍力别小，它会破坏教育这座大厦的基石，妨碍教育大业的进展。
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科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的进展战略。随着高科技的进展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式差不多降后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希翼在于教育。大爱无言,几位优秀老师的事迹深深打动了我们,在他们身上我们看到的是对学生真诚深厚的师爱,对祖国教育事业无私奉献的爱,更让我们知道作为一名老师, 别仅要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素养的高低又直接决定着培养人材素养的高低;教师的素养直接妨碍着学校的教风和学生的学风，也决定着教育事业进展的成败,教师更是振兴教育、培养人才的关键!!!优秀教师及其榜样事迹为我们树立了人民教师的光辉典范，我们要向榜样学习，在平庸的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。
经过学习《新阶段师德典型事迹报告会》，经过学习先进事迹，树立了向榜样人物学习、当好人民教师的信念。经过学习，我认为：
一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，算是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。我们要像那些老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心
二、搞好教育要有爱心。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，教师之间要有同事间的亲爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。 三、搞好教育工作要注重业务素养的提高。注重业务素养的提高是现代教育进展的需要。随着信息技术对教育的妨碍，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、办法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、
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填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和络技术的进展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素养的提高，别断充电、学习和掌握现代教育技术，习惯信息化教育带来的教学办法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的教转变为导，推动新课改的健康进展。要精心设计每一节课，要仔细开展教学研究研究新的教育技术、教学办法，要在教学过程中别断总结、提高。惟独别断充实提高自己的业务素养，才干习惯时代对我们提出的要求。
师德师风学习，算是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。经过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;经过学习榜样事迹，掀起学榜样促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。
有人曾说过如此一段话：教育是培养人的事业，怎么教学生做一具真正的人，这既是教育的动身点，也是教育的过程，依然教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就别复存在。这句话包含着如此一具道理：教育必须以人为本、方能兴教育人。也算是说，教育必须在尊重、理解、关怀和信任的基础上进行，才干真正实现教育的目的，即发觉人的价值、发挥人的潜能、进展人的个性，使孩子们成为和谐的人、完整的人、全面进展的人。那今天的我该怎么做一具老师呢?古人说乾坤君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之因此这样，算是教师有极好的运气。因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。因此教师有教给学生怎么样做人的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时别在妨碍着他的学生，所谓身教重于言教益出于此。师德别但能够感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。安其学而亲其师，乐其友而信其道。
所以，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁
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达，庄重热情，并且还要有一颗爱心。要严字把关，爱字当头，如此，他才干赢得学生。假如说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身进展为教育目的。但是即使如此，热爱学生仍然是教育的一具永恒的命题，古往今来的优秀教师无别热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，如此的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，事实上最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过：假如说教师的人格力量是一种无穷的模范力量，那么教师的爱心是成功的原动力。能够说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和制造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的并且教会他们怎么做人.陶行知先生说得好，捧着一颗心来，别带半根草去。这正是教师无私奉献爱心的典范。
进入新世纪，当人们的价值观、人一辈子观改变的并且，教师所面临的一些老咨询题变成了新咨询题，而更多的新咨询题则层出别穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钞票至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗平复寻常心。别要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的欢乐，教师就要志存高远，趣避庸俗，别戚戚于贫贱，别汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。做不行人也教不行学。所以，做一具好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。
新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，因此作为教师应做好充分预备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，络时代，今天的知识算是改日的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步同意以人为本的理念，进一步从以教师为中心向以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心方面转变等等。尤其要注重自身素养的别断提高。并做到两个转变，
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一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和谐、互动、探究、创新的基本教学模式中别断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接课改。过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是别够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的知识知得广。大伙儿都知道，二十一世纪是一具信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也别能只以教育者的身份浮现，而应教学相长，在学会工作的并且，也要学会学习，加强自己各方面的素养，别断地给自己增添燃料，储备能量，使自己别断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，惟独如此，才干自信地面对学生。叶圣陶说过，他并别赞扬某老师说课时有怎么样的最高艺术，最主要的是看学生，而别是光看老师说课。一堂课究竟如何上?传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生环绕教师转。长此以往，学生适应被动地学习，学习的主动性也慢慢丧失。显然，这种以教师说为中心的教学，是别利学生的潜能开辟和身心进展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的说解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读疑惑课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学过程中，教给学生科学的考虑办法将比简单的传授知识更重要，办法能够使学生受用终身，也能够使学生在某种程度上超过教师。在本世纪，传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育别能再象以往那样，只会知乎者也，再也别是灌输，别是表演，是以学生进展为本，让学生学会学习，学会制造，学会共同日子，学会审美，形成可持续进展的教育。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有预备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，别断进取，别断攀登，与时俱进，才干去迎接一具新的挑战。
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20xx精选师德师风学习心得体味范文四
师德是社会公德的一具组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。并且，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜亮的时代特征别并且期的师德观必然反映出其别同的时代特征，新阶段的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。所以，人们应从时代特点看待教师形象，清晰的理解师德的内涵，对新阶段的师德建设有着十分重要的意义。
经过本次学习增强服务意识，转变工作作风，办人民中意的教育的活动，使我认识到：它要求我们每位教师教学好、服务好、师德好，学生中意、家长中意、社会中意的目标。活动的重点是：弘扬一种精神：深入贯彻领略忠于使命、敢于担当、别畏艰苦、创新争先的时代内涵，要求我们勇敢面对教育进展中遇到的困难和矛盾，以转变干部教师的作风为抓手，坚持仔细扎实、务实创新的工作原则，解放思想、更新观念、破解难题，狠抓任务降实，在务实创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书育人的历史使命。活动要求树立两个形象：一是树立爱岗敬业、为人师表的形象，作学生和社会的表率。在学习的过程中，要求我们每一位教师加强师德师风学习，要热爱学校，心系学校，从学校的大局动身，在衣着和言行举止上严格要求自己，上班期间做到着装整洁慷慨、语言文明亲切、行为标准规范，以良好的师表形象服务学生和家长。二是树立关爱学生、真情为生的形象，做服务学生和家长的表率。我们要把学生和家长的评判作为检验我们工作作风的标准，在工作中要想学生所想，急家长所需，真诚地为学生和家长服务，从教育教学和日子两个方面帮助他们解决实际咨询题。活动要求突出三项重点：一是把转变行政部门的工作作风作为重点，行政领导要增强工作主动性，树立以人为本、服务至上的治理理念，虚心听取学生和教职工的意见和建议，钻研治理业务，做到以身作则，努力做到治理得力、得法，工作别拖拉。二是把转变教职工对学生和家长的态度作为重点：全体教职工要做到和气对待每一位学生，热情、耐心与每一位家长交流，做到事别分大小，为学生和家长提供周到服务，
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真心实意为学生进展着想，为家长排忧解难。三是把转变后勤人员的工作作风作为重点，后勤人员要树立全方位育人的观念，配合教师教育学生，治理学生，为学生做好日子服务，更好地为学校的教育教学服务。本次活动要求解决四个突出咨询题：一要坚定杜绝教师讽刺、挖苦、卑视学生，体罚或变相体罚学生的行为：二要杜绝别备课进课堂、课堂上随便说、酒后进课堂的行为：三要坚定杜绝有偿家教的行为，索要或同意学生、家长财务，向学生推销学习资料及其其它商品等行为：四要坚定杜绝教师在与学生家长沟通中，话难听、脸难看，指责、训斥学生家长的行为。工作中要形成严、细、实、活、新五字作风：严算是要对自己、对学生严格要求，工作上要严谨：细算是要求从细节入手，细致入微地把每一项工作做好;实算是工作要务实，别打折扣地降实好学校布置的工作任务;活算是要别断提高教学艺术水平，使课堂气氛生动爽朗，充满激情;新算是创新治理，主动工作，别断用新的教育教学理念指导自己的工作实践。
经过学习使我认识到：教师是一种社会人，教师作为一种职业，它就具有普痛人从业的特点。社会也应清醒地认识到：教师首先是人，别是别食人间烟火的神，然后才是从事教育行业的教师。教师在社会上是一种双重人格形象的群体，在学校是教师，应为人师表，这是他们应尽的职责;而当他们走出校园，出没于大街小巷、流连在农贸市场、瓜果集市、拥挤在嘈杂的公共汽车里，行走在热闹的马路上时，他们算是社会的一般一员，这是教师最基本也是应有的权利。另外：教育行业肩负着历史的重任，教师是传承文明的载体，是培养下一代的园丁。教师的从业行为理应受到社会的监督;从事教育事业的人，理应选择社会的精英，关于没有师德，别适宜从事教育工作的人，理所固然地要从本行业中清除出去;
长期以来，社会对教师师德也有一种错误的认识：认为教师理应是思想好、行为端、知书达理、礼让三先、谦和恭顺：教师的言行举止，不管何时何地都应是社会的表率和楷模。而当他们与教师发生争吵时，他们能够骂脏话、说粗话，甚至能够大打出手，而教师不好，他们动辄会说：哼，依然当老师的。用一种有色双眼看待教师。说到这儿，自然就
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想起了十年前的一件事。那时，团场大面积种植棉花，一到棉花采摘时期，上至八旬老人，小到十岁的小学生，个个争先，人人上阵，那叫一具忙呀!惋惜那年我带着四年级学生一上阵，就遇上了一具刁蛮的户主，为了少些烦恼，我们要求学生做到：质量第一。但不管我们怎么样努力，户主算是别领情。特别是在过秤时，户主更是百般苛刻。为了公平起见，我们派人参与过秤，采取寸草必争、寸土别让。绝别让我们的学生吃一丁点亏。如此一来，在过秤时摩擦别断，时常碰出火花儿来。一天又到了过秤的时候了，有两个学生抬着满满的一袋子棉花，往地头走，预备去过秤。可是地别平，足下一绊，两人仰面朝天躺在地上，压倒了几株棉杆，这下子儿，女户主憋了几天的气，终于火山爆发般的喷发出来了，她发疯般地冲到学生面前，从地上揪起学生又往地上一推，还把棉花袋子狠狠地摔倒了地头，白花花的棉花撒了一地。见此情景，我别由地心头火起，大喊一声：好你个母夜叉，我看你再欺负我的学生，我跟你拼了。女户主又冲到我面前对我连推带搡。想起几天来，师生们所受的委屈，新仇旧恨一起涌上心头，心想：我要别当老师，我别打死她。哼，我打只是她，咬她一口总行吧?于是，我狠狠地推了她一把，谁知高头大马的户主，像株小草一样，竟这么别经推，身子往后一仰，四足八叉地倒在身后的小沟里，只见她一边撒泼打滚一边连喊带骂：来人哪，老师打人啦，老师打人啦。今儿真是让我开了眼界，长了见识，活脱脱一具母老虎在世。气得我的脸都变了色。上前一步揪住她胸口的衣服，你个万恶的地主婆，我今儿算是打你啦，去吧，去告你的连长去吧!我等着呢。别多时连长果然来了，而且明显地向着承包户。天哪!到底上哪儿说理去，天理何在?实在气只是，翌日我们采纳集体罢工的做法来惩治这刁蛮的户主。也别知前一天连长给他们面授了什么?在接下来的生活里，地主婆的态度好了许多，我们也别能得理别让人。于是，和平共处了几天，终于熬到了结束的那一天，双方都从心底里发出终于完啦的叫声。哎呀，这十天宛如度过了一年，也是我人一辈子最最漫长的十天。
六年后又到了拾花的季节，我们又一次别期而遇，可这次我们之间的合作默契了许多，没了之前的吵闹，多了些许理解。在拾完花退出地的那天，女户主破天荒地给我鞠了一躬，
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连说：感谢啦!感谢你们的帮助，要没有你们，我们真别知该如何办呢?确实多谢啦!想想也是的，那年劳力那么紧张，不少承包户都寻别到拾花的人，要是没有我们，还真别知她咋办呢?最后，她笑着打了我一拳，我也微笑着捣了她一捶。然后我们哈哈大笑，我还打趣说：知道这叫什么吗?这叫别打别相识呀。未来还叫别叫我们来拾?她的头像鸡叨食般别住地方着，连说：叫拾，叫拾。哈哈哈就如此，那一刻笑声、欢呼声回荡在棉田上空
经过本次师德师风学习，使我进一步认识到教师本身在时代的社会价值。教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。所以，作为教师的我，应知道得自尊、自重。陶行知先生说：要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。更加知道得了师德师风建设是一具长期的探究和实践的过程，关于这项社会工程，我们既要有时别我待的紧迫感，抓紧当前的工作，但也别能够理想主义，或者一劳永逸，必须做好长期努力的思想预备。
20xx精选师德师风学习心得体味范文五
雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平庸而谦逊的。 题记
记得刚登上三尺说台时，为人宽厚的父母向来教诲我:往常总是别人照应你，如今你去关爱别人，一定要耐心。做人要厚道，切勿耽搁孩子最珍贵的读书时刻。三年多来，我向来用爱心和责任去诠释我的教育，切勿误人子弟是我的座右铭。鲁迅曾热情地赞扬过奉献者的泥土精神：譬如想有乔木，想有好花，一定要有泥土，没有泥土，便没有花木，所有土实在较花木还重要。古人云：士别能够别弘毅。 我的理解是，老师别能够别德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能化作春泥更护花? 两年前，我写过一篇《在路上，与你同行》的文章，写到了我和孩子们痛而欢乐的一段日子，一年前，我站在发言席上，激情澎湃地为老师们说述我住院期间，孩子们在学校乖乖上课，仔细学习的
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一幕幕情景，曾那么令我欣慰，令我开心，我感到灵魂的升华，一缕缕阳光的亲切抚慰。
还记得中考填志愿的那段时刻，真是刻骨铭心的一段时刻。望着孩子们艰苦的挑选，我知道了这是他们人一辈子中的一次飞跃，没有人能代替他们的挑选，在心里，他们是那么孤单和无助，我一次又一次的分别寻他们谈心，谈以后，谈理想，谈遥远的路。在离填志愿的前几天时刻里，我坚持每天晚上送一具孩子回家。我总是把手放在他们的肩膀上，在路灯下，在月光的陪送下，把我的关爱和温暖传递给他们，让他们知道，老师别仅仅是传授知识，依然他们最好的大朋友，能想到他们的困难，能真诚地帮助他们。我想，只要他们能体谅老师的心意，多年后，在某个时间回顾到这一幕幕能感动得热泪盈眶就脚够
生活如青烟般渐渐的淡去，送走了我的第一批学生，我的心始终惴惴，远望他们还显幼稚的背影，我别禁追咨询自己：他们学会了坚毅吗?
三年的教育生涯，我的心灵仿若回到远古，着一袭长衫,恭谨地伫立在七十二圣贤之间，倾听孔夫子悠然的教诲，仿若置身于行知堂，感觉陶行知捧着一颗心来，别带半根草去的博大情怀，仿若翩然到一贫如洗的崇山峻岭，眺望《凤凰琴》里冉冉升起的五星红旗
一切的一切，都在敲打着我的灵魂，一切的一切，都在鞭挞着我的心灵
成为一名优秀的师者，这是我所追求的目标。每至深夜，听到窗外疏疏降降的雨声，享受着黑夜带来的独有的寂静，我发现，我是一具平庸的教师，做着平庸的情况，过着一种平庸又充实的日子，我对自己说：得天下英才而教之，结芬芳桃李满天下。
20xx精选师德师风学习心得体味范文六
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在市场经济飞快进展的今天，学校教育和师德建设工作面临着许多新咨询题和新的挑战，人民大众关于优质教育日益增长的需求，对教师素养提出了新的更高的要求。我校在校本教研活动中深入开展师德师风学习，并就当前师德建设中的热点咨询题进行了热烈讨论。经过学习与讨论，我受益别浅，感触颇多，对师德师风的含义有了更深一层的体味，使我进一步认识到作为教师在新阶段的素养要求，下面简单谈谈几点体味：
一、爱岗敬业，热爱自己的教育事业
既然我们挑选了教育事业，就要对自己的挑选无怨无悔，别计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，别求最好，但求更好，别断的挑战自己，超越自己。
二、别断学习，提高自己的政治素质
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、充满爱心，传递自己的爱与正能量
充满爱心表如今对学生一视同仁，绝别能厚此薄彼，按成绩区别对待，尤其关于学习能力弱的孩子，要加以关心与帮助，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发觉，同时多加鼓舞，培养学生健康的人格，充分激发学生的学习兴趣与自信心。
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四、以身作则，争做学生的良师益友
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的妨碍，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢摹仿，将会给学生带来一生的妨碍，所以，教师一定要时时处处为学生做出模范，别断提高自身素养，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生别能做的，自己坚定别做。孜孜别倦地学习，积极进取，严于律已，以身作则，才干让学生心服囗服，成为学生的良师益友。
总之，作为一名小学英语老师，我要从思想上严格要求自己，别计个人的名利得失，在行动上提高自己的工作责任心，树立为学生服务的思想。用一片赤诚之心哺育人，高尚的人格魅力妨碍人，崇高的师德塑造人。惟独别断提高自身的道德素质，才干培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。
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