高中语文课时作业11项羽本纪苏教版选修史记

[基础运用层]

1．下列句中不含通假字的一项是( ) A．乃持项王头视鲁 B．每吴中有大繇役及丧 C．项王大怒，乃自被甲持戟挑战 D．毋徒苦天下之民父子为也

D [A项，“视”同“示”，出示、展示；B项，“繇”同“徭”；C项，“被”同“披”，穿上，披上。]

2．下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是( ) A．梁以此奇籍 ．

B．壮丁苦军旅，老弱罢转漕 ．C．毋徒苦天下之民父子为也 ．D．项梁怒之 ．

C [A项，认为……是奇异的，形容词的意动用法；B项，以……而疲惫不堪，意动用法；D项，以……而发怒，意动用法；C项，使……受苦，使动用法。]

3．下列句子中加点词的古今义相同的一项是( ) A．汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。” ．B．江东虽小，地方千里，众数十万人 ．．C．项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视 ．D．于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将 ．．

D [A项，古义：拒绝；今义：感谢。B项，古义：土地方圆；今义：土地。C项，古义：近臣；今义：表示概数或者方位。]

4．下列各组句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是( )

封于项．A. 与籍避仇于吴中．私智而不师古奋其．B. 乃分其骑以为四队，四向．此奇籍梁以．C. 楚战士无不一以当十．亡我，非战之罪也此天之．D. 是何楚人之多也．

C [A项，介词，在；B项，代词，他(指项羽)；C项，介词，因/介词，用；D项，助词，

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取消句子性。]

5．下列各句句式类型和例句相同的一项是( ) 例句：然今卒困于此 A．项籍者，下相人也 B．诸侯军救巨鹿下者十余壁 C．不忍杀之，以赐公 D．为秦将王翦所戮者也

D [例句为被动句。A项为判断句，B项为定语后置句，C项为省略句，D项为被动句。] 6．下列对文化常识的解释不正确的一项是( )

A．古代兄弟按照伯仲叔季排行。长为伯，次为仲，又次为叔，最幼为季。 B．五刑是五种刑罚的统称。奴隶制五刑指：墨型、劓型、刖刑、宫刑、大辟。 C．墨刑又叫“黥刑”，就是在罪犯的额头、面颊、手臂诸处刺字，然后涂上墨，作为惩处的标志，如英布受过黥刑，又叫他黥布。

D．“遂将五诸侯灭秦”中的“五诸侯”指除秦国之外的齐、燕、赵、韩、魏五国。 D [D项，“除秦国之外”改为“除楚国之外”。] 7．在横线上补写出空缺的句子。 (1)________________，大礼不辞小让。

(2)“________________，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，________________！” (3)胜败兵家事不期，________________。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。(《乌江亭》)

[答案](1)大行不顾细谨 (2)力拔山兮气盖世 虞兮虞兮奈若何 (3)包羞忍耻是男儿

[阅读提升层]

(一)阅读下面的文言文，完成8～12题。

太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘埶起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽．不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，．奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤．．而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ ．．．．．．．．

8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．何兴之暴也 ．B．陈涉首难 ．C．自矜功伐 ．D．奋其私智 ．

暴：残暴 难：发难 矜：夸耀

奋：逞，这里是“极力施展”之意

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A [暴：突然，迅速。]

9．比较下列加点的“之”“而”的意义和用法，正确的一项是( )

①何兴之暴也③天下，而封王侯．．  ②谓霸王之业④尚不觉寤而不自责．．

A．①和②相同，③和④不同 B．①和②不同，③和④相同 C．①和②相同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同

B [①用在主谓之间，取消句子性；②结构助词，的；③④均是表并列的连词。] 10．下面语句中，句式相同的一项是( ) ①(羽)乘埶起陇亩之中 ②(羽)放逐义帝而自立 ③(羽)身死东城 ④(羽)尚不觉寤而不自责 A．①② C．③④

B．①③ D．②④

B [①③都是省略句，省略介词“于”；也都是状语后置句。②为一般句子，④为宾语前置句。]

11．下列对选文的评析，正确的一项是( )

A．司马迁认为项羽的功业表现在“非有尺寸，乘埶起陇亩之中”“政由羽出，号为‘霸王’”；他的过失表现在他“怨王侯叛己”“自矜功伐”“不师古”。叙事简要，极富概括性。

B．司马迁认为项羽的主要过错是“身死东城，尚不觉寤而不自责”，且行文中含有责备与痛惜之情，使文章文情并茂。

C．这篇文章对项羽的一生作了总的评价，既赞扬了项羽的灭秦之功，又指出他“自矜功伐”等方面的过错，显示了司马迁评价历史人物实事求是的公正态度。

D．这篇文章对项羽一生的功过褒贬失当——褒多于贬，反映了司马迁对这位失败英雄的偏爱和敬重。

C [A项功绩主要为推翻暴秦。B项“身死东城……不自责”是性格特点而非过失。D项应为功过褒贬适当。]

12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ (2)五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。

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译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

[答案](1)秦国在政治措施上有重大失误，陈涉首先发难，英雄豪杰像蜂群飞起，共同起来争雄，多得难以数清。

(2)五年之间最终使自己的国家灭亡了，自身死在东城，还没有觉悟，也不责备自己，实在是大错啊。

(二)阅读下面的文言文，完成13～17题。

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。 ．

项籍少时学书不成去学剑又不成项梁怒之籍曰书足以记名姓而已剑一人敌不足学学万人敌于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹．．咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项．梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始．皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代之也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 ．

秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。．梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，．曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧，使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

(《史记·项羽本纪》)

【注】 ①栎阳逮：因案件牵连被栎阳县捕去。 13．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．略知其意，又不肯竟学 ．B．以故，事得已 ．

C．阴以兵法部勒宾客及子弟 ．D．吾欲发兵，使公及桓楚将 ．D [D项，将：动词，统领。]

14．下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是( )

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①

略：大致 故：缘故 阴：暗中 将：将领

项封于．A. 长于臣．

此奇籍梁以．B. 不及召下兵，以故荆轲逐秦王．独籍知之耳．C. 愿伯具言臣之不敢倍德也．教籍兵法于是项梁乃．D. 问今是何世，乃不知有汉．

B [B项，两个“以”都是介词，因为。A项，第一个“于”，在；第二个“于”，比。C项，第一个“之”是代词，代“桓楚在何处”这件事；第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子性。D项，第一个“乃”是“于是、就”的意思；第二个“乃”是“却、竟然”的意思。]

15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( )

A．项籍少/时学书/不成/去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书足以记名姓而已/剑一人敌/不足学/学万人敌/

B．项籍少时/学书不成/去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书足以记名姓而已/剑一人敌不足/学/学万人敌/

C．项籍少时/学书不成/去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书足以记名姓而已/剑一人敌/不足学/学万人敌/

D．项籍少/时学书不成/去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书足以记名姓而已/剑一人敌不足/学/学万人敌/

C [“项籍少/时学书/不成/去”意思是“项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了”，“时”前不能断开，排除A项和D项。 “剑一人敌不足/学/学万人敌/”意思是“剑术，只能抵挡一个人，不值得学，要学习能抵挡成千上万人的本领(即兵法)”，“敌”后要断开，是对称句式，排除B项。]

16．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A．项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也浅尝辄止，半途而废。 B．秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，可见项籍少怀壮志，抱负不凡，所以项梁认为他不寻常。

C．项籍年轻时虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他。

D．陈涉后，项籍立即带领项梁起事，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的侍从、护卫，收取属县的壮丁，用兵力降服了地方。

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D [D项，“项籍立即带领项梁起事”错误，应为项梁带领项籍，也不是立即起事。] 17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)虽吴中子弟皆已惮籍矣。

译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (3)吾闻先即制人，后则为人所制。

译文：_________________________________________________ _______________________________________________________

[答案](1)项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。 (2)即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。

(3)我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。 【参考译文】

项籍，是下相人，字羽。开始起兵反秦的时候，年龄二十四岁。他的叔父是项梁，项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。项氏好几辈人做楚国的将领，被封在项地，所以姓项。

项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了；又学习击剑等武艺，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，只能抵挡一个人，不值得学，要学习能抵挡成千上万人的本领(即兵法)。”于是项梁就传授项籍军事知识，项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。项梁曾经有罪，于是请蕲地的狱掾曹咎写信给栎阳狱掾司马欣，因为这个缘故，事情才得以平息。项梁杀了人，和项籍一起逃到吴中避仇。吴中郡有才能的上层人士，(才能)都在项梁之下。每当吴中郡有大规模的徭役以及丧葬事宜时，项梁经常为他们主持办理，暗中用兵法部署约束宾客和吴中青年，根据这个了解他们的能力。秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人我可以取代他！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，(否则)就要灭族了！”项梁因此认为项籍不同凡俗。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才能、勇气超过常人，即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。

秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领。”当时，桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候。然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他

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奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧。”项梁就把项籍叫进来了。待了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴中郡下属各县，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、侯、司马。其中有一人没有被任用，自己来找项梁诉说。项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去主持，你没有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。

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