人教版体育与健康全一册-7.3 足球二过一战术配合-教案设计

（水平五）

课题内容：足球二过一战术配合

1、复习行进间传接球 2、直传斜插 3、斜传直插

高中足球选项课模块一教学计划

一、设计思想

本模块的设计坚持“健康第一” 的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学习的积极性和主动性。 二、教材分析

足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，全国校园足球的火热开展，在校园中也掀起了学生学习足球的热潮，足球成为最受中学生喜爱的运动之一。它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。它练习方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的，适合作为终身体育的锻炼的项目。

足球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。

本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如颠球、运球、脚内侧和脚背内侧踢球、脚内侧接球、二过一进攻配合等，目的是增强学生球性，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学习打下基础。而在后续模块的学习中，这些基本的技战术还要继续练习，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的学习。

初中足球教学内容主要是学习几项最基本的技战术，以游戏为主，对技能的掌握要求不是很高。我们对高一学生的调查来看，很多学生基本上没有什么足球基础。由于校园足球的开展和足球作为中考项目，也有一部分学生有一定的基础，学生运动水平相差很大。因此本模块的内容还是以最基本的技战术为主，在教学时要注意区别对待，对有一定的基础的学生以提高为主，确保每一个学生都学有所得。 三、学情分析

高一年级我校实行分项选修课，我校是全国校园足球特色学校，也是合肥市女子足球定点校，每年招收一定数量的足球特长生，加上喜欢足球项目的学生，选择足球项目的学生较多。一个是足球特长生，一个是足球社团的学生，但都对足球的兴趣很高。

在本模块的学习过程中，刚开始几节课由于部分学生的球性不好，基础较差，可能会产生一定的挫折感，随着老师的鼓励、技能的提高、球性的增强，学生会越来越自信，越来越喜爱足球。在本模块的后几节课，安排了很多教学比赛，对学生体能会有一定的要求，所以在平时的课时中也安排了加强对学生体能等素质的锻炼。

学生在进行个人技术练习时会有大量的自主学习时间，而在进行基本技术、战术配合和教学比赛练习时，由于是2、3个人或多个人一起练习的，学生会采用合作和探究学习。 四、模块教学目标

1、培养学生对足球运动的兴趣和爱好，能主动参与足球运动的学习和锻炼。

2、了解和掌握足球运动的一些基础知识，认识足球运动对身体锻炼的价值，较为熟练地掌

握足球运动的一些基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。 3、发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高体能和身体的协调性。

4、在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，形成克服困难的坚强意志品质。遵守规则，服从裁判，与队友密切配合，培养良好的合作精神和体育道德。 五、重点难点

重点：较好地掌握运球、踢球、接球技术和二过一进攻配合，并能在比赛中较合理地运用，

增强球性，发展体能，培养合作精神。 难点：增强球性，比赛中合理地运用技、战术。 六、教学策略与手段

为了激发学生的兴趣，提高技能，本模块在教学中采用了大量的游戏、竞赛的教学方法，如运球绕杆、运球接力、踢球穿裆、围圈抢球等游戏，点球大战、任意球射门比赛、角球头球大赛、踢远比赛以及不同人数的教学比赛等。技能教学时，遵循技能掌握的规律，采用了循序渐进的教学方法，一般模式是学生体会、教师讲解示范、无球动作模仿练习、踢（顶）固定球、小力量或近距离踢球练习、大力量或长距离踢球练习、实战运用等。在进行个人技术教学时多采用自主学习的策略，而在进行基本技术、战术配合和教学比赛练习时，多采用合作和探究学习的策略。 七、本模块的具体安排

足球模块一（水平五）教学计划 1、培养学生对足球运动的兴趣和爱好，能主动参与足球运动的学习和锻炼。 模2、了解和掌握足球运动的一些基础知识，认识足球运动对身体锻炼的价值，较为熟练块地掌握足球运动的一些基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。 目3、发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高体能和身体的协调性。 标 4、在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣，形成克服困难的坚强意志品质。遵守规则，服从裁判，与队友密切配合，培养学生良好的合作精神和体育道德。 学习较好地掌握运球、踢球、接球技术和二过一进攻配合，并能在比赛中较合理地运重用，增强球性，发展体能，培养合作精神。 点 课时 达成目标 教学内容 学法和教法（策略） 技术重、难点 挑球：前脚掌放在球顶部位，将球轻轻拉向身体，并迅速地向往回滚动的球下伸，当球滚至趾背时，翘脚尖，小腿微伸大腿屈，向前上方轻轻用力将球挑起。 颠球：支撑腿膝关节微屈，颠球部位尽量在水平状态时击球的中下部，将球向上颠起。 脚内侧运球：支撑脚位于球的侧前方，膝关节微屈，肩指向运球方向，运球腿提起屈膝，用脚内侧推球前进。 1、了解足球个人技术的动作要领、特点、练习方法以个及作用。 人2、较熟练地掌握技颠球、运球等个人术 技术，提高球性，4 发展速度、灵敏等课素质，提高体能。 时 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 个人技术 1、讲解颠球对提高球性的作用。 2、讲解示范脚背正面颠球，介绍其它颠球的方法。 颠球 3、以自主学习为主。 4、作为熟悉球性的主要方法，在以后每节课的教学中都尽量安排一定的自主练习时间来练习。 1、各种运球练习：脚背正面运球、脚内侧运球、运球 脚背外侧运球、脚背内侧运球。 2、让学生思考不同的运球方式在比赛中的运用。 3、各种运球组合练习、运球绕杆、运球接力。 4、探究性学习：运球过人。 1、教师讲解示范。 脚内2、无球模仿练习。 侧踢3、两人一组踢固定球。 球 4、两人一组逐步加大距离的踢球练习。 5、与接球、运球综合进行练习。 脚背6、竞赛法：点球大战、内侧任意球射门比赛、踢远比踢球 赛。 7、合作、探究学习。 基脚内本侧接技球 术 1、教师讲解示范。 2、无球模仿练习。 3、与踢球、头顶球、掷界外球综合进行练习。 4、合作、探究学习。 1、教师讲解示范。 2、无球模仿练习。 3、两人一组，顶固定球。 4、两人一组，逐步加大距离的一抛一顶一接、对顶或一踢一顶。 5、角球头球大赛。 脚背正面运球：上体稍前倾，运球腿提起，膝关节微屈，髋关节前送，提踵，脚尖下指，在着地前用脚背正面部位触球后中部推送前进。 直线助跑，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，踢球腿大腿带动小腿向前摆动，屈膝外展，脚尖微翘。 斜线45°助跑，支撑脚站在球的内侧后方约20厘米处，膝关节微屈，踢球腿大腿带动小腿向前摆动，脚尖外转脚外翻，脚背绷直，以脚背内侧部位触球。 接地滚球：大腿外展，脚尖微翘，脚内侧正对来球并前迎，触球的一刹迅速后撤。 接空中球：接球腿抬起，脚内侧部位对准来球方向并前迎，触球的一瞬间后撤。 身体正对来球，眼睛注视来球，两腿用力蹬地，迅速向前摆体，微收下颌，在触球前瞬间颈部做爆发式振摆，用前额正面击球中部。 1、了解足球运动基本技术学习的重要性和在足球运动中的作用。 2、较为熟练地掌基握脚内侧踢球、脚本背内侧踢球、脚内技侧接球、头顶球和术 掷界外球等足球6 基本技术，并能较课为熟练地运用，发时 展速度、力量等素 质，提高体能。 3、提高兴趣，体验成功，树立信心，培养合作精神。 前额正面头顶球 1、规则介绍，讲解示范。 双手将球从头后经头顶掷掷界2、与接球、头顶球、踢入场内，动作要连贯，脚不外球 球进行综合练习。 能离地。 3、掷远比赛。 直传斜插斜传直插交叉掩护踢墙式 回传反切 二过一进攻配合 3 课时 1、了解二过一配合的要领、练习方法和重要性。 2、较熟练地掌握几种配合方法，并能在比赛中运用，发展速度素质和体能。 3、体验成功，培养团队合作精神。 二过一进攻配合 1、教师讲解示范。 2、消极防守下练习。 3、积极防守下练习。 4、与踢球射门结合进行综合练习。5、各种配合方法的挑战赛。 6、小场地教学比赛。 各种配合运用的方法、条件和对队员的要求。 任何二过一的配合，都必须做到传球及时，力量适度，接球队员摆脱突然，跑位时间恰到好处。配合要默契，人到球到或球到人到。 足球1、了解足球的起理源与发展以及技论 战术分类等知识。 足球理论 12、能制定参与足课球运动的计划。 时 比赛测评4 课时 1、提高学生对技、战术的运用能力。 2、发展速度、耐力等素质，提高体教学比赛 能。 单元测评 3、培养团队协作的精神和顽强拼搏的意志品质。 1、多媒体演示。 2、学生讨论提问，探究式学习。 3、课次顺序可根据情况调整，可安排在雨天上。 足球的起源（古代、现代）与发展，世界足坛的重大赛事、著名俱乐部、著名球星介绍，足球的技、战术分类。 1、8对8教学比赛。 2、全场比赛。 3、技能运用评价、情意学生能把所学的技、战术合表现与合作精神评价：自理地运用到比赛中，在测试评、互评和师评相结合。 中能够发挥出自己的水平。 4、专项素质评价：30米。 5、技能掌握评价：脚内侧传接球。 共18课时 八、本模块的各单元安排 1、个人技术单元教学计划

单1、了解足球个人技术的动作要领、特点、练习方法以及作用。 元2、较熟练地掌握颠球、运球等个人技术，并能在运球过人时综合、灵活地运用，提高目球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 标 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。 学习逐步提高颠球的个数和部位，增强球性；掌握各种运球的方法并能在过人时综合、重灵活地运用。 点 课教学内容 时 1、脚背正面颠球。 1 2、脚背正面运球。 1、脚内侧运球。 1 2、脚背外侧运球。 教学目标 了解挑球、脚背正面颠球和脚背正面运球的技术特点及其作用，发展学生快速跑的能力。 了解脚内侧运球和脚背外侧运球的技术特点及作用，复习脚背正面颠球，发展学生灵敏素质。 学法和教法（策略） 1、尝试运球、颠球。 2、颠自抛球。 3、挑球接颠球。 4、速度运球接力。 技术重、难点 辅助内容 颠球：轻拉快插及速度时挑，水平状态向素质上颠。 游戏 运球：一步一运。 1、教师讲解示范。 重心低、步幅小、脚背2、单个技术运。 频率快，一步一正面3、多种方法综合运。 运。 颠球 4、运球绕杆。 1、教师讲解示范。 2、自主颠球练习。 3、脚背内侧运球。 4、综合运球。 5、尝试运球过人。 颠球：水平状态向上颠。 运球：身体稍侧转，上体前倾，身体掩护。 灵敏素质练习 了解各种颠球方法的共1、颠球。 性及其练习方法，了解1 2、脚背内脚背内侧运球的技术特侧运球。 点及其作用，发展学生灵敏素质。 1、运球过1 人。 2、教学比了解各种运球过人的方法和特点，并能在比赛中适当运用，发展学生1、探究性学习。 重心低、步幅小、课外2、教师讲解示范。 频率快，一步一作业3、运球过人挑战赛。 运，变速快，变向探究赛。 速度素质，提高体能。 4、小场地比赛。 共4课时 突然。 学习 2、基本技术单元教学计划

单1、了解足球运动基本技术学习的重要性和在足球运动中的作用。 元2、较为熟练地掌握脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚内侧接球、头顶球和掷界外球等足目球基本技术，并能较为熟练地运用，发展速度、力量等素质，提高体能。 标 3、提高兴趣，体验成功，树立信心，培养合作精神。 学习增强球性，掌握脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚内侧接球、头顶球和掷界外球的重动作技术及练习方法，并能在比赛中合理运用。 点 课教学内容 时 1、脚内侧踢定位球。 1 2、脚内侧接地滚球。 1、脚内侧接地滚球 1 2、脚内侧踢定位球 1、脚背内侧踢球。 1 2、脚内侧接空中球。 1、脚内侧接空中1 球。 2、脚背内侧踢球。 1、前额正面头顶球 1 2、复习脚背内侧踢球。 1、掷界外球。 1 2、教学比赛。 教学目标 学法和教法（策略） 1、踢固定球。 2、两人一组逐步加大距离的踢球练习。 3、踢球、接球综合练习（尝试接球）。 4、游戏：踢球穿裆。 1、各种方法的踢球、接球综合练习。 2、游戏：围圈传抢。 3、点球大赛。 技术重、难点 辅助内容 了解脚内侧踢定位球和脚内侧接地滚球的技术特点，培养学生合作精神。 巩固提高脚内侧踢定位球和脚内侧接地滚球技术，培养学生合作精神，增强自信心。 脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑脚站在球侧15厘米球性处，脚尖正对出球练习 方向，踢球腿屈膝外展，脚尖微翘。 脚内侧接地滚球：大腿外展，脚尖微球性翘，脚内侧迎球并练习 在触球一刹后撤。 脚背内侧踢球：斜线45°助跑，踢球腿大腿带动小腿向前摆动，脚尖外转脚外翻，脚背绷直。 1、踢固定球。 了解脚背内侧踢球和脚2、两人一组逐步加大内侧接空中球的技术特距离的踢球练习。 点，发展学生的腿部力3、踢球、接球综合练量，培养学生合作精神。 习（尝试接球）。 4、踢远比赛。 1、两人一组各种方法巩固提高脚背内侧踢球的踢、接球综合练习。 和脚内侧接空中球技2、三角传、接球练习。 术，培养学生合作精神，3、四角传、接球练习。 增强自信心。 4、任意球射门比赛。 了解前额正面头顶球的技术特点，发展学生的腰腹肌力量，培养学生顽强的意志品质和合作精神。 了解掷界外球的技术特点和有关规则，并能在比赛中正确运用，发展学生的手部力量和体能，培养学生的合作精1、无球模仿练习。 2、顶固定球练习。 3、逐步加大距离的一抛一顶一接或对顶。 4、角球头球大赛。 1、规则介绍，教师讲解示范。 2、与接球、头顶球、踢球进行综合练习。 3、掷远比赛。 腿部力量练习 脚内侧接空中球：接球腿抬起，使脚球性内侧部位对准来练习 球方向并前迎，触球的一瞬间后撤。 两腿用力蹬地，迅速向前摆体，微收下颌，颈部做爆发式振摆，用前额正面击球中部。 腰腹肌力量练习 双手将球从头后经头顶掷入场内，球性动作要连贯，脚不练习 能离地。 神。 3、二过一进攻配合单元教学计划

4、小场地教学比赛。 共6课时 单1、了解足球运动二过一进攻配合的要领、练习方法和重要性。 元2、较为熟练地掌握几种配合方法，并能在比赛中运用，发展学生的速度素质和体能。 目3、发展兴趣，体验成功，培养学生团队合作精神。 标 学习增强球性，掌握二过一进攻配合的五种方法，并能在比赛中适当运用，发展体能，重培养团队合作精神。 点 课教学内容 时 教学目标 学法和教法（策略） 1、消极防守下练习。 2、积极防守下练习。 3、与踢球射门结合进行综合练习。 4、小场地教学比赛。 1、消极防守下练习。 2、积极防守下练习。 3、与踢球射门结合进行综合练习。 4、进攻方多一人的小场地比赛。 1、消极防守下练习。 2、积极防守下练习。 3、与踢球射门结合进行综合练习。 4、各种配合方法的挑战赛。 5、小场地教学比赛。 共3课时 4、足球理论单元教学计划 单元目标 1、了解足球的起源与发展以及技战术分类等相关的知识。 （教学目标） 2、能根据自身的情况制定简单的参与足球运动的锻炼计划。 学习重点 激发兴趣，了解足球运动的发展，了解足球技战术的分类并与自己已掌握的技能进行对照，制定简单的参与足球运动的锻炼计划。 1、足球运动的起源与发展。 2、足球技战术的分类。 3、著名俱乐部和球星介绍。 1、多媒体演示结合教师讲解。 2、学生讨论，向老师提问。 技术重、难点 传球及时，力量适度，接球队员摆脱突然，跑位时间恰到好处，配合要默契，人到球到或球到人到。传球时机的判断，同伴的默契配合 传球及时，力量适度，接球队员摆脱突然，跑位时间恰到好处，配合要默契，人到球到或球到人到。 辅助内容 复习行进间传接球 了解两种二过一进攻配1、直传斜合的方法、特点及运用插配合。 条件，并能在比赛中适1 2、斜传直当运用，发展速度、耐插配合。 力素质，提高体能，培养合作精神。 了解两种二过一进攻配1、踢墙式合的方法、特点及运用配合。 条件，并能在比赛中适2 2、回传反当运用，发展速度、耐切配合。 力素质，提高体能，培养合作精神。 了解交叉掩护配合的方1、交叉掩法、特点及运用条件，护配合。 并能在比赛中适当运3 2、教学比用，发展速度、耐力素赛。 质，提高体能，培养合作精神。 速度素质练习 传球及时，力量适度，接球队员摆脱突然，跑位时间恰到好处。 耐力素质练习 教学内容 学法和教法 （策略） 3、课次顺序可根据情况调整，可安排在不适合上室外课的天气情况下上。 辅助内容 课外作业：制定一份简单的参与足球运动的锻炼计划 共1课时 5、比赛测评单元教学计划

单1、提高学生对技、战术的运用能力。 元2、发展学生的速度、耐力等素质，提高体能。 目3、培养学生团队协作的精神和顽强拼搏的意志品质。 标 学习巩固提高脚内侧传接球技术，提高学生对技、战术的运用能力和比赛能力，发展重速度素质，提高体能。 点 课教学内容 时 1、技能运用评价：81 对8比赛。 1、技能运用评价：1 全场比赛。 1、专项素1 质评价：30米。 1、技能掌握评价：1 脚内侧传接球。 6、评价方法 评价方面 学习态度 技能掌握： 脚内侧传接球 技能运用： 教学比赛 专项素质： 30米跑 情意表现与 合作精神 评价方法 观察、考勤统计 以教师评价为主 技能评定考核 以教师评价为主 优秀 良好 及格 不及格 总分值 20 17 16 15 13 12 10 6 评 20 20 教学目标 提高学生对技、战术的运用能力，发展体能，培养合作精神，并能对自己进行评价。 提高学生对技、战术的运用能力，发展体能，培养合作精神，并能对同伴进行评价。 发展学生的速度素质，巩固提高脚内侧传接球技术。 巩固提高脚内侧传接球技术，能够在压力下发挥自己的水平。 学法和教法（策略） 技术重、难点 辅助内容 球性练习 1、8对8教学比赛。 技、战术的合理运2、根据自己的表现进用。 行自评。 1、全场教学比赛。 2、根据同伴的表现进行互评与师评。 1、30米测试。 2、自主、合作练习脚内侧传接球。 技、战术的合理运用，合理分配体能。 30米跑 脚内30米跑：站立式侧传起跑，撞线技术。 接球 球性练习 1、技能评价：脚内侧直线助跑，踢球腿传接球。 屈膝外展，脚尖微2、情意表现与合作精翘。 神评价：自评与互评。 共4课时 技能评定考核 20 自评、互评、师评结合 考核成绩 对照评分标准 20 观察、记录 20 自评、互评、师评结合 总计 100 高一足球模块一（水平五）“二过一”战术单元

教学设计

一、教学构思：

本次课学生首次学习足球战术，“二过一”配合是最简单的战术，学生兴趣较高，教学时要注意保持。因此本课采用了大量的学生自主、合作练习的方法，让学生体验通过配合突破防守后射门成功的快感，并给学生分组展示的机会，增强学生的自信心和自豪感。最后设计了小场地比赛，提高学生战术的运用能力。准备部分和学习战术前安排让学生自主进行运、传、接球的综合练习，培养学生的配合意识，为本次课的战术学习做铺垫增强球性。课后布置了让学生欣赏一场足球比赛并进行简单评论的课外作业，提高学生比赛欣赏能力和对战术的理解能力。

二、教材分析：

本节课的主要内容是“二过一”（直传斜插和斜传直插）战术配合。足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求团队队员之间全力合作，具有较高的观赏性，技术是完成战术配合的基础，战术的发展有促进了技术的提高。学生在之前的学习已经掌握了足球的运球（脚背外侧运球、脚背正面运球）、传球(脚背正面传球、脚背外侧传球)、停球（脚底停球、脚内侧停球、胸部停球）踢球（脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球）、原地前额正面头顶球等基本技术，本节课的新授内容着重讲解足球二过一配合战术。全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。“斜传直插”二过一是传球队员向斜前方传球，跑动队员向正前方插入，两名进攻队员通过传球越过一名防守队员的配合方法。“直传斜插” 二过一是传球队员向正前方传球，跑动队员向斜前方插入，两名进攻队员通过传球越过一名防守队员的配合方法。 三、学情分析：

该班同学是高一足球选修1班，主要有校队高一女子队员和足球社团的女同学组成，在前面的教学中已掌握了足球运动的基本技术（脚内侧踢停球、脚背正面踢球、脚背外侧直线运球、脚背内侧曲线运球、脚底停球、胸部停球、原地正面头顶球及传、停、运、射等组合技术）。在此基础上学习简单的二过一配合战术，并用以教学比赛，可以提高个人技术的熟练程度，完善基本技术，灵活运用个人战术；在比赛中利用集体战术，提高学生的配合意识，培养学生集体主义精神。

四、学习目标：

1、认知目标：使学生能够了解“二过一”战术的概念和“斜传直插”二过一及“直传斜插”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。

2、技能目标：学习并掌握“斜传直插”二过一及“直传斜插”二过一的配

合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。

3、情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。 五、教学流程

1、课堂常规

2、运球热身跑，行进间专项徒手操练习使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备

3、复习行进间传接球练习，为学习二过一战术做好准备。

4、学习二过一配合中的“斜传直插”及“直传斜插”二过一战术。 5、教学比赛：在教学比赛中学生自主选择“斜传直插”及“直传斜插”二过一战术。

6、安排了在轻音乐的氛围中拉伸放松，舒缓身心。 六、教学重难点：

1、重点：“斜传直插”及“直传斜插”二过一战术的配合方法。 2、难点：传球时机、方向、力度及跑位。 七、教学方法运用：

教法：引导、启发、示范、分析、积极评价、教学比赛等方法

学法：本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。利用教学比赛法，提高学生学习足球的兴趣，活跃课堂气氛，巩固战术。 八、教学特色：

1、自编 “二过一”战术口诀：

为了让学生掌握“斜传直插”及“直传斜插”二过一战术的配合方法的要领并在实战中能够成功运用，将“二过一”战术的要领及重难点自编成口诀，便于学生记住，领会要点。 “二过一”战术口诀：

吸引防守传准球；传插跑动抓时机；球到人到不越位；漂亮完成二过一。 2、有效激发学习动机：

组织学生小场地实战对抗，改变比赛得分方式，成功运用二过一突破并射进球门得3分，成功完成突破但未射进球门得2分，个人突破射进球门得1分。让学生能够将所学到的技、战术运用到比赛当中，激励学生在比赛中多运用 二过一战术配合，体验在比赛中实际运用技战术的时机并突破成功的喜悦感。

二过一配合单元 第一课课时教案 授课高一足球选修1班（女子班） 班级 教学内容 1、 复习行进间传接球 2、直传斜插和斜传直插“二过一”战术配合方法。 3、素质练习：折返跑 人数 25人 教学第一课（总第12课次 课） 二过一配合单元教学目标 1、认知目标：使学生能够了解“二过一”战术的概念和“直传斜插”二过一及“斜传直插”二过一战术的简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。 2、技能目标：学习并掌握“直传斜插”二过一及“斜传直插”二过一的配合方法，80%左右的学生能够基本掌握传球时机、方向，及传球后迅速启动、跑动到位。发展学生的灵活性、协调性、速度、奔跑能力和控制球的能力。 3、情感目标：通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。 教学“直传斜插”及“斜传直插”二过一战术的配教学传球时机、方向、重点 合方法 难点 力度及跑位 教学足球25个、CD机、标志桶、标志盘、训练背心 教师 何传满 器材 课序 课的内容 1、体委整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装，安排见习生 1、运球，一人一球，一路纵队绕标志桶四圈 2、足球专项徒手操 教师活动 1、鸣哨集合 2、向学生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装，安排见习生 学生活动 组织 时间 1、快、静、齐集合 2、向教师问好 四列横队，背3、认真听讲 向太阳。 4、见习生参加力所能及的活动 1、一路纵队运球 2、全班分两组，每组两路纵队做操 1、全班分两组，每组两路纵队、两人一球 2、传球跑位要准 1、无防守的配合练习，两人一球 2、有防守的配合结合射门练习 一 1′ 二 1、讲解练习方法 1、听讲结合思考 2、运用各种脚法运2、鼓励、引导学生球绕标志桶 运用各种脚法3、认真做操，充分运球绕标志桶 活动关节、肌肉 3、口令指挥 1、听讲结合思考 2、运用各种脚法传接球 1、认真听讲、观察 2、学练步骤 A、无防守的配合练习 B、无防守的配合结合射门练习 7′ 三 1、讲解练习方法 2、鼓励、引导学生1、行进间传接球 运用各种脚法 传接球 3、巡视指导 1、讲解示范直传斜插配合的方法 2、组织学生练习 3、注意观察，发现吸引防守传准球；问题及时纠正 传插跑动抓时机；4、讲解示范斜传直1、直传斜插配合2、斜传直插配合战术口诀： 4′ 四 20′ 球到人到不越位；插配合的方法 5、组织学生练习 漂亮完成二过一 6、注意观察，发现 问题及时纠正 7、组织学生展示，师生共同点评 C、消极防守下配合结合射门练习 D、积极防守下配合结合射门练习 E、分组展示 F、师生共同点评 3、全班分成两大组，每组两路纵队，两人一组面向球门方向进行 五 教学比赛： 1、讲解练习方法，1、听讲结合思考 6队6小场地比赛 比赛规则及注2、积极投入比赛 意事项 3、积极配合，合理2、组织学生分组进运用技、战术 行比赛 1、放松练习 2、小结，布置课外作业 3、布置归还器材 4、师生再见 1、组织学生放松 2、小结，布置课外作业 3、布置归还器材 4、向学生再见 1、认真放松 2、听讲结合思考 3、向老师道别 4、归还器材 分两个小场地进行比赛 10′ 六 以教师为中心的散点 3′ 本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以足球战术课 “二过一”教材为主教材，着重培养学生的探究精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。通过教学比赛使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过“二过一”战术配合图示让学生分组讨论传球时机、课后方向、传球力度及跑位要求。在教学比赛中，改变得分规则，积极调动学小结 生在比赛中运用“二过一”战术，学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。只是由于少部分学生的个人技术掌握不够熟练，二过一配合战术效果不是很明显，需要加强学生个人技术的提高练习。 预计练习48%-55% 密度 平均130次/分 心率 最高150次/分 心率

教学图示

一、1、集合队形：两列横队

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△

2、运球慢跑队形：全班一路纵队运球绕过标志桶后、快速直线运球回到起点，再进行下一次运球

二、行进间足球专项徒手操队形：全班分两大组，每组两路纵队，两人一组，做到标志盘后，慢跑回起点，在进行下一节练习

三、行进间传接球队形：全班分两大组，每组两路纵队，两人一球，两路纵队，在运动中，运用各种脚法传接球

四、二过一战术图解

1、直传斜插：①把球传給②, ②快速把球向直线方向传出，①快速启动，摆脱防守，斜线跑出，接②传出的球

2、斜传直插：①把球传給②, ②快速把球向斜线方向传出，①快速启动，摆脱防守，直线线跑出，接②传出的球

3、A无防守的二过一配合，结合射门练习，灵活运用，“直传斜插”或“斜传直插”战术，两人一组，面对球门方向进行

B有防守（防守队员先消极防守再换积极防守）的二过一配合，结合射门练习，灵活运用，“直传斜插”或“斜传直插”战术，两人一组，面对球门方向进行

五、6对6小场地比赛场地：半个足球场地分两个小场地进行比赛

比赛规则：成功运用二过一突破并射进球门得3分，成功完成突破但未射进球门得2分，个人突破射进球门得1分

六、整理、拉伸练习队形：

指导教师评课意见

本节课是足球模块一“二过一进攻配合”单元的第一次课。“二过一进攻配合”单元在整个教学模块中起到承上启下的作用，是该模块的重要环节。中学阶段足球课我们见过很多，大多数是基本技术教学，而以技能和技战术为主的课却还不多。众所周知，足球是一项集体运动，它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，对力量、速度、灵敏、耐力等素质要求较高，尤其在战术意识、合作精神，和意志品质方面是其他项目难以比拟的。也就是说，在课堂教学中，很难做到技能和技战术方面的突破。正因为如此，大多数教师往往回避技能和技战术教学，或简单处理了之。而何老师在制定模块教学计划时就充分的考虑了学情，我校是全国校园足球特色学校，也是合肥市女子足球定点校，每年招收一定数量的足球特长生，加上喜欢足球项目的学生，选择足球项目的学生较多。高一年级我校实行分项选修课，一部分是足球特长生，一部分是足球爱好者，学生的运动水平相差很大，但都对足球的兴趣很高。何老师在充分了解学情的基础上，能从学生的长远发展出发，清醒的认识到技能和技战术教学的重要性，敢于尝试，这本身就是一种突破。

本节课在教学目标方面也有突破，充分利用了学生在前期教学中的简单比赛中自觉的对配合和战术的渴望所形成的求知欲，进一步培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用“二过一”突破的成功与喜悦感。增强学生自信心，增强集体主义意

识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。同时将传球时机、方向、力度及跑位作为教学难点，突出“意识”的培养。这都是着眼于学生长期的发展，符合新课程标准的理念。在教学过程中，何老师准备充分，将战术的要领及重难点自编成口诀，便于学生记住，领会要点；战术教学中，在遵循教学规律的同时将运动队训练手段合理运用到课堂教学中，从无防守的配合到消极防守下的配合再到积极防守下的配合，做到循序渐进，自然过渡；有效的突破了教学难点。 在教学比赛中，改变比赛规则，改变比赛得分方式，成功运用二过一突破并射进球门得3分，成功完成突破但未射进球门得2分，个人突破射进球门得1分。让学生能够将所学到的技、战术运用到比赛当中，激励学生在比赛中多运用 二过一战术配合，学生的积极性高，教学效果明显。