2014 作文立意

当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”

要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 材料性质：叙述描写类

命题指向：生活杂感——社会道德与人际交往

主要信息：人不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。要像尚先生那样多一些真诚和友善。 立意角度：尚先生 年轻人 综合三角度

1、尚先生，真诚善良做人根本；富有爱心必能得到尊重与信任；在浮躁环境中捍卫真诚善良。

2、年轻人，对义与利的抉择反映人品；见利忘义为人不齿；弃贪心守爱心受人称赞；人应经得住诱惑。

3、综合，良好社会风尚需要每个人付出真诚的努力；爱心是可以传递的，人人都能付出一点爱社会将更加和谐美好；社会的诚信体系应得到呵护；构建健康的人生、价值、道德、金钱等观念。 4、2013北京

阅读下面的对话，按要求作文。(60分)

科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢? 文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。

科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家：手机的广泛应用。深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家和文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象?请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除)，写一篇不少于800字的文章。 材料性质：讨论说明类

命题指向：生活杂感——认知思考，情感世界

主要信息：假设大发明家爱迪生见到手机，科学家、文学家就各自认识发表了不同见解。 立意角度：科学家、文学家、二者联系（辩证）看

1、科学家，科技是第一生产力，推动人类文明；手机强大功能，提高学习、工作、生活效率。

2、文学家，更方便获得信息，使科技融入生活，便于科学精神普及大众；人之间时空变小，使交流方便快捷；影响人的观念，日益成为生活必须品。

3、联系看，科技是把双刃剑，手机既是朋友伙伴，又可是作恶工具；手机既可助人又可害人，不能成为科技的奴隶。 5、2013上海

生活中，大家往往做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。

这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求（1）题目自拟。（2）全文不少于800字。（3）不要写成诗歌。 材料性质：讨论说明类

命题指向：人生感悟——人生价值与个人修养 主要信息：自认为重要与似乎更重要

立意角度：坚守自我、反思人生、辩证思考

1、坚守自我：活出自我风采，不能人云亦云，做好自认为重要的事就是成功；重要与否靠自己把握，符合自身发展需要，依照自己的兴趣爱好特长去努力，对自己而言就是有意义、有价值的。

2、反思人生：囿于小天地，忘却大舞台常会错置重要与更重要的关系，人生必须学会反思与调整，把精力用在最重要的事情上；听从他人劝导，汲取他人教训，认清方向，清醒地做好更重要的事情。

3、辩证：不违心不迎合，切和自身最重要；善借鉴会调整，完善自我更重要。 7、2013重庆

阅读下面的材料，根据要求作文。

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。 要求：

1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意； 2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字； 3、不得套作，不得抄袭。 材料性质：叙述描写类

命题指向：人生感悟——人生价值与自我修养 主要信息：大豆的尴尬，豆腐的升华

立意角度：大豆与豆腐 豆腐发明者 综合

1、大豆与豆腐：人不能改变环境，但可改变自己，面对糟糕的境遇要有改变自己的勇气和智慧；善于变通，不可墨守，变通才能“柳暗花明又一村”。

2、豆腐发明者：做生活的有心人，留心细节，或有意想不到的收获，伟大孕育于平凡之中；任何难题，都会有解决办法，找寻这个办法，人生就会变得充实而有意义。

3、综合：拥有梦想，矢志不渝，发挥主观能动性，创新创造，才能达到光辉顶点。 8、2013江苏

阅读下面的材料，按照要求作文。 几位朋友说起这样一段探险经历： 他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。

要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。 材料性质：叙述描写类

命题指向：生活杂感——社会道德与人际交往

主要信息：探险者对蝴蝶的搅扰与尊重，蝴蝶的退让 立意角度：探险者、蝴蝶、蜡烛、综合

1、探险者：敬畏自然，众生平等；学会换位思考，不可为自己，置他人感受于不顾。 2、蝴蝶：学会保护自己，未雨绸缪，防患未然；退让是一种人生智慧，隐忍绝非懦弱。 3、蜡烛：善意有时会产生坏结果；一丝烛光，或许会照彻世人混沌、利己的心，令人醒悟。 4、综合：明确大和小的关系，勿以善小而不为，勿以恶小而为之；一失足成千古恨，用心走好人生每一步，至关重要。 2013广东

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 要求：

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 材料性质：叙述描写类

命题指向：生活杂感——社会道德与人际交往 主要信息：捐助者的目的，与受捐者的不同态度 立意角度：捐助者、受捐者三个、综合

1、捐助者：关爱与同情是令人敬佩的高贵品质，关爱他人幸福自己，社会需要更多热心人；责任感、有良知应是人生的不二追求；捐助也要讲方法。

2、受捐者1：困难中接受帮助，懂得感恩，是做人的基本素养。

3、受捐者2：接受帮助，承诺偿还，值得肯定；一生不亏欠，能活得自在。

4、受捐者3：做人要不失尊严，但死要面子不代表自尊；自尊太强不一定好，要善解人意。 5、综合：人没有一定帮人的义务，也没有一定要人帮助的理由；善良、真诚、互信是时代的要求。

阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”（或其中“一怕”“二怕”），有些同学不但不怕反倒喜欢。 你对上述“怕”或“不怕”（含喜欢）有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）写记叙文或议论文。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭，不得套作。（4）不少于700字。

材料性质：讨论说明类

命题指向：生活杂感——认识思考与情感世界 主要信息：中学生对奥数、英语、鲁迅的怕与不怕 立意角度：对奥数、对英语、对鲁迅及综合四角度

1、对奥数、对英语、对鲁迅怕的原因，三者的现状，自己的知识他体系，历史背景，现实环境；或不怕的原因，三者的现状，自己的体验，所获乐趣，人生境界，自己的发展目标等。

2、综合：怕与不怕是个相对概念，没有明确标准，好之，则乐在其中矣。兴趣是最好的老

师，有兴趣，则万事不难，自然不怕；无兴趣，则万事不易，自然惧怕。 12、2013安徽

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？” ——萧伯纳 要求：

选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 材料性质：讨论说明类

命题指向：生活杂感——认知思考与情感世界 主要信息：为什么会这样 为什么不能这样 立意角度：两问两角度、综合考虑角度

1、第一问：包含探寻、反思、茫然、懊恼等情感。在不断地探寻中人类取得了进步；再多的懊恼也于事无补，不如吸取教训以利再战；反思自己，不仅能破除茫然，且让人变得成熟，收获经验与智慧。

2、第二问：表现渴望与执着、憧憬与期盼的精神品质。敢想敢做，大胆实践，成就非凡人生；幻想与梦想是成就未来的助推剂。

3、综合：追问，使人趋于冷静与缜密，走向练达与睿智；有问才有梦，有梦才能放眼未来，才会有不一样的人生体验。 18、2013湖北

阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用，各得其妙。正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信俱呈。”人生也是如此，所谓“上善若水任方圆”。

请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 材料性质：讨论说明类

命题指向：人生感悟——人生价值与个人修养 主要信息：方圆之用，各得其妙。人生也是如此。 立意角度：一方；二圆；三辩证

1、方：坚持原则，刚正不阿，一身正气；不因私利蝇营狗苟；心直，身正，行端必得尊重；原则与方法，坚持与灵活。

2、圆：为人处世应圆润变通，善于化解矛盾；变通灵活的，进退自如，回旋有余地，会一帆风顺，否则如逆水行舟；“圆”应有度，不可圆滑世故、八面玲珑，否则令人厌恶。

3、辩证：内方外圆，其责己也严以周，其待人也宽以约；方与圆，如车之两轮、鸟之两翼、人之左右手，不可偏废，否则事之不举。