小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么
留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？
3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？ 二、分享跟讨论植树节的资料
1、教师请幼儿展示跟分享自己搜集的树的资料或图片。 2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。 三、以植树为主题分组绘画。
1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。 延伸活动：
组织幼儿踏青观察春天的树木。
小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么
留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？
3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？ 二、分享跟讨论植树节的资料
1、教师请幼儿展示跟分享自己搜集的树的资料或图片。 2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。 三、以植树为主题分组绘画。
1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。 延伸活动：
组织幼儿踏青观察春天的树木。
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