中职英语教师年度考核个人总结

中职英语教师年度考核个人总结

中职英语老师年度考核个人总结1

时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬，本学年教学工作就结束了，学年里我担当了中职二班级各班的英语口语教学。回想这学年的英语口语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，现作如下总结：

英语是一门文化基础课，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改良教学方法：

一、确立与新课程相适应的教育观念

本着“以生为本”的教学思想和理念，注意从同学的实际动身实施教学，培育不同同学的各方面力量，如对好动的同学，在上课时加强动手力量的培育。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。同学是学习的主体，老师不能代替同学，老师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给同学，形成师生交往、主动互动、共同进展的教学过程。

二、努力建立融洽的师生关系

第 1 页

相对来说，同学性强，自尊心也渐渐增添，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位。上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光。

三、严谨治学，保持良好的教态

老师的教风直接影响同学的学风。老师的一言一行，无时无刻不在影响着同学。所以我提高自己的思想熟悉，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对同学的学习有直接的＇影响。老师的教态好，同学就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，同学就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的高中生，看问题开头有可的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起同学的留意和爱好。当同学回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使同学感到老师对他们的信任，这样同学就增加了士气，就能大胆地回答下列问题。

四、加强自身修养学习严格要求自己

课堂教学前我仔细备课、备同学。课堂教学时注意同学的学法指导，引导同学猎取学问的同时获得自主生活的力量。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，给同学做了极好的表率。

五、加强个人学习，主动学习各种教育理论

努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好预备。

第 2 页

我还利用业余时间仔细学习电脑学问，把握制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。总结过去，展望将来经过一学年的努力，所任教的三个班的英语成果均有明显提高，缩短了与年段其他班级的差距，同学学习的主动性，主动性有了大幅度增添。然而，我们在看到进步的同时，也不能忽视至今仍存在的缺乏，如：差生面仍太广；尖子生不多；阅读力量相对较差等。

下学年，我会针对目前存在的缺乏，连续做好教育教学工作，争取更大的成果。我信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

总之，这学年里我有着很多的收获，也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生抱负。

中职英语老师年度考核个人总结2

本学期教学工作很快就结束了，本学期里我担当了机电13101班、机电13106班和汽修13103班的中职英语，现作如下总结：

同学状况分析：

中职新生英语水平普遍较低、离散度高；缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，没有把握正确的学习方法和策略。但是他们奇怪 心强，精力充足，动手力量强，在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此，只要老师能从同学的实际水平动身，采纳敏捷多样的教学手段和方法，激发同学的学习爱好和动力，并且在整个教学过程中，留意学习方法和策略指导，就能到达较好的教学效果。

第 3 页

教学思想方面：

本着“以生为本”的教学思想和理念，注意从同学的实际动身实施教学，培育不同同学的各方面力量，如对好动的`同学，在上课时常常提问，加强学习力量的培育。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。在教学中，我以为即便是再差的同学，他们也有获得学问、获得胜利的需要，也可以从自己的生活阅历动身来获得学问。他们有自己的“最近进展区”，只要老师加以教育同学是可以取得胜利的。

课堂教学方面：

课堂教学前我仔细备课、备同学。课堂教学时注意同学的学法指导，引导同学猎取学问的同时获得自主生活的力量。中职班的英语教学时，针对同学的实际和所学专业，本学期支配了英语日常用语学习，旨在培育同学基本英语口语力量和简洁的英语交际力量。对这几个班的教学，要重在口语的训练，同时要多供应给同学语言、语音和图象的刺激，调动多种感官参加教学，为同学制造语言的环境。

教学策略

1。对于自主学习力量较强的同学，在把握书本学问的的前提下，可以学习同步练习册上的内容。

2。对于自主学习力量不强的同学，老师将赐予相应的指导和关心。

3。对于英语基础较差的同学，老师应在其原基础上赐予相应的指导和关心。使其在原基础上得到相应的提高。不必与学习成果好的同学作同等要求。

第 4 页

4。全体同学都要接受老师定期的课业抽查和测验，并在本学期内参与英语应用力量考试。精讲多练，以练为主；侧重听说写，兼顾读译。

5。采纳启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等，结合多媒体教学设备。

教学评价：

通过课堂听课状态、小组活动表现、同学互评以及老师评价等方式进行教学评价。考试分析：

针对中职生的实际状况，课程成果根据平常40%，期末试卷占期末的50%，背对话占50%，对于程度较差的同学，要求他们能够流畅地读出对话就可以了，依据这几项成果以及平常的表现，及格率占74。5%，通过这一学期的学习，同学在听、说、读、写等方面有了肯定的进步，同时也就订正了大部分同学的学习习惯，到达了预期的教学目标。

今后需留意的地方：

对于常常缺课的同学，一方面要和班主任联系，另一方面还要更加耐烦地启发和鼓舞，激发他们的学习爱好。

中职英语老师年度考核个人总结3

这学期我担当音23、音24、音25、汽45和汽46五个班的英语教学。由于教学阅历颇浅，因此我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

第 5 页

一方面，职高的同学英语听、说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，职高的同学比较活跃，上课气氛主动。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教授Unit9的时候，这课的主题是“谈论俱乐部”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。用实物让同学练习句型，同学特殊用功，教学效果非常抱负。

英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是关心班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事。

由于英语的特别状况，职高同学的差生面大，这严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的打算和目标。对部分同学进行有打算的辅导。例如在音25班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。我想，只要坚持辅导，这些同学基础会重新建立起来。除了课堂效果之外，还需要让同学多读，

第 6 页

多讲，多练。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

中职英语老师年度考核个人总结4

一、学校制度执行状况

平常主动参与全校教职工会议，仔细学习学校下达的文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。协作本组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式和例会，并且仔细做好笔记，从不缺勤。工作上听从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。

二、教育教学状况

1、潜心钻研，仔细备课。

在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点，强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。

2、以生为本，微笑上课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，注意综

第 7 页

合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。微笑行动，也是我对自己的教学的新的要求，同学喜爱老师的笑脸，这样能给同学自信.

3、虚心学习，坚持听课.留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。同时，主动参与校外听课活动，并仔细总结阅历，取长补短.经过听课，评课，本学年对自己的教学促进很大，我也在努力提高自己的业务水平。

三、自身的学习状况

1.为了提高自身的专业水平，我不断给自己“充电”。汲取新的学问坚持学习有关英语方面的学问，阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志，学到许多新词汇和新学问，并且获得不少新信息。

2.为了提高自身的业务水平和教学水平，主动参与学校的校本培训，并且仔细做笔记，写体会。有时向老老师学习好的教学方法和好的教学阅历。每天和同段的老师一起商量和学习教学思路。从而提高自己的上课水平。

四、科研状况

主动学习教育名著，并做笔记。本学年，我撰写的论文《浅谈职高班主任与问题同学谈心艺术》荣获新北区二等奖，教育案例《一封Email引发的思索》获得好评。

针对中专班级同学英语基础的普遍差的状况，我跟同学一起，查找缘由，虽然步履蹒跚，我也乐在其中。为此，我制定了详细的打算和目标。对这部分同学进行有打算的辅

第 8 页

导。英语是语言，学问零碎，因此，除了留意课堂效果之外，我还不厌其烦地让同学读，给同学讲。为此，在上课结束时，我坚持利用课余时间了解状况，苦口婆心地讲道理，发觉问题准时订正。在日常工作中，我还积累了一些教学案例，并针对英语学问的特点，做点滴积累。

第 9 页