广东省2020-2021学年九年级语文上册期末模拟试卷2套(含答案)

含答案

温馨提示：⑴全卷满分120分，考试时间120分钟。

⑵本试题共6页。答案写在答卷上，答题前请认真填写密封线内的所有项目和答卷上．．的座位号。答题必须使用黑色钢笔或签字笔。答题时仔细审题，认真作答，书写要工整，卷面要整洁。

⑶本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

祝你取得好成绩！加油！ 一. 基础 （24分）

1. 根据课文默写古诗文。（10分）

⑴浊酒一杯家万里，□□□□□□□。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（1分） ⑵□□□□□□□，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（1分） ⑶吏禄三百石，岁晏有余粮。□□□□□，□□□□□。（白居易《观刈麦》）（2分） ⑷辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用马快弦急说明战斗激烈的句子是：□□□□□□，□□□□□□。（2分）

⑸把辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》默写完整。（4分）

何处望神州？□□□□□□□。千古兴亡多少事，悠悠。□□□□□□□。 □□□□□，□□□□□□□。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 2.根据拼音写出相应的词语。（4分）

⑴我母亲对我们的jié jū（ ）生活感到非常痛苦。

⑵我是幸运的，我是在白云的qiǎnɡ bǎo （ ）中笑着长大的。 ⑶做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu（ ）。

⑷这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地ɡēn shēn dì ɡù（ ）。 3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（3分） A. 现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。 ．．

B. 中国一贯致力于维护．．世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。

C. 现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽、蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。 ．．．．D. 学习知识不仅需要刻苦钻研的精神，更需要一丝不苟的态度，这样才能真正掌握所学知识。 ．．．．

4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。（3分）

A. 成为文明古国标志的万里长城是我国几千年古代劳动人民智慧的结晶。（删去“几千年”） B. 有关部门对大家提出的建议积极采纳，认真研究，进一步完善了相关。（把 “积极采纳”和“认真研究”调换位置）

C. 通过参观中国航空博物馆，使我了解了许多航空知识，增强了国防意识。（删去 “通过”或者“使”）

D. 这次的“朗读者”活动主要是为了构成朗读爱好者与朗诵专家交流的平台。（把 “构成”改为“打通”）

5. 仿照下面的句式，变换地点和内容，再续写两个句式相同的句子。（4分）

我梦想，登上齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中感受“一览众山小”的豪情；我梦想，坐在家乡

的明月下，在满月的银辉中体会“月是故乡明”的感慨； ； 二. 阅读（46分）

阅读下面的文段，完成第6至18题。

（一） （10分）

出师表 诸葛亮

⑴先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

⑵宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

⑶侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫．中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

⑷将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑸亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下．亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑹臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，

奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

⑺先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

⑻愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感．激。

⑼今当远离，临表涕零，不知所言。 6.解释下列各句中加点词语的意思。（3分）

⑴是以先帝简拔以遗陛下 ⑵此悉贞良死节之臣 ⑶以彰其咎 ．．．

7. 把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） ⑴诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。 ⑵陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

8. 对选文内容的分析理解不正确的一项是（ ）。（3分）

A.诸葛亮列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主亲贤臣远小人。 B.诸葛亮认为目前南北已平定，当率领全军复兴汉室，迁回旧都，实现先帝遗愿。 C.诸葛亮担心后主听信谗言，因此恳切规劝后主要广开言路，接纳治国良策。 D.诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情，也表明对后主的忠心耿耿。

（二） （9分）

章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅辅之如其不才君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”

（选自《三国志·诸葛亮传》）

【注释】①章武：刘备的年号。三年：公元223年。 ②永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。

③大事：指灭魏灭吴，统一中国。 ④敕：告诫，嘱咐。

9.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）。（3分） A. 先主于永安病笃/ 博学而笃志 ．．

B. 臣敢不竭股肱之力/ 两股战战，几欲先走 ．．

④

③①

②

C. 效忠贞之节/ 不效，则治臣之罪 ．． D. 先主又为诏敕后主曰/ 为人谋而不忠乎 ．．10.用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 若嗣子可辅辅之如其不才君可自取。

11.诸葛亮对刘备说的话表达了他怎样的品质？同时请用他的名言（常用成语）来概括。（3分） （三）（10分）

有一种幸福叫“文化快乐”

钱文忠

⑴幸福有很多种，幸福是多元的，但我认为，有一种幸福是必须生活在一种文化的、文明的、有教养的快乐之中的。

⑵由于我的经历比较独特，跟好多老人家都有过非常密切的接触。我有时候特别愿意从一些老人身上感受他们的幸福。

⑶我想举两位老人家的例子。一位是季羡林先生，他出生于1911年，清朝灭亡那一年。他从小经历战乱，即便在留德期间，躲开了国内的抗日战争，却仍置身于第二次世界大战的漩涡，天天要躲着。另一位是跟季先生几乎同龄的我的一个家族长辈——钱学森先生，他20世纪30年代去了美国。第二次世界大战虽然没有波及美国本土，他却曾以美国陆军上校的身份被派到德国去接受战争的洗礼。

⑷他们两人都历经苦难，甚至都有过吃不饱的经历，但是我觉得他们的人生都是幸福的。 ⑸那段疯狂的岁月里，季先生不是被红卫兵拉去批斗，就是被安排在学生宿舍门口打铃。那时都是传呼电话，电话来了要说“几零几室、某某同学有客”，都这样叫的。季先生有一段时间就负责干这件事。后来季先生告诉我，他那段时间居然感觉很幸福。为什么？因为他终于可以每天偷偷地从家里抄两大张纸的梵文——古代印度史诗《罗摩衍那》，把它带到门口的值班室里，边喊电话的时候，他就边琢磨着怎么把它翻译出来。《罗摩衍那》的汉译版就是季先生在那段时间里完成的。

⑹跟季先生一样，钱学森的幸福也充满文化的快乐。他同样依仗着一种人文的滋养、一种文明的积淀，度过了非常快乐的人生。

⑺在钱学森图书馆（钱学森的儿子钱永刚先生把父亲所有的东西，包括父母的婚书都捐了出来）参观时，我发现钱先生的写字台是老式的，写字台的对面有一把非常小的椅子。我问钱永刚这椅子是谁的，他说是母亲蒋英的。原来钱学森先生每天做完非常高精尖的绝密研究之后，就会坐到这个桌子前去剪报，而蒋英就会坐在那把小椅子上陪着他，一坐就是几个小时。有一天，蒋英让钱永刚去陪陪他爸爸，陪伴时不一定要说话，坐在那里就可以。

⑻钱永刚先生对我说，那次他才知道，快乐是可以很安静的，幸福是可以很宁静的，陪伴是可以不需要说话的。

⑼当一种生活真的有了幸福感以后，一件最普通的事情都会给我们带来幸福的感受。 ⑽今天，在我们的国家正经历着快速发展和转变的时候，在我们享受物质财富、安宁和安全、越来越多的自由的时候，我们也要有一个思想准备，我们会面临更多的疑惑和困境。而我们对幸福的标准不再也不应该一致。幸福绝对不是一种，幸福绝对不等同于或者不仅仅等同于财富、地位、名誉等。请大家一定要记住，有一种幸福叫“文化快乐”！

（选自2013年3月27日《羊城晚报》，有删改）

【注：钱文忠出身于江南望族无锡钱氏，是季羡林先生的入室弟子，现为复旦大学历史系教授。】 12. 下列对文章的分析理解正确的一项是（ ）。 （3分）

A. 拥有一种人文的滋养、文明的积淀，可度过非常快乐的人生。 B. 打铃的季羡林先生觉得幸福，是因为他可以在值班室抄梵文。 C. 钱永刚先生认为幸福是可以很宁静的，陪伴人一定不要说话。 D. 幸福有很多种，是多元的，但绝对不是财富、地位、名誉等。 13下列各项中不能作为论据证明本文观点的是（ ）。(3分)

A. 广州图书馆入口排长龙，书架前站满了不同年龄群体的读者。 B. 揭西石内梅花节，许多人前往西坑村赏梅、拍梅、写诗赋文。 C. 冷空气过后，安徽黄山雾凇沆砀，一片银白世界，黄山松披上银装。 D. 主持人董卿每晚抽时间读书，她的节目《朗读者》圈粉无数，掀起朗读热潮。

14．文中说“当一种生活真的有了幸福感以后，一件最普通的事情都会给我们带来幸福的感受”，你赞同这种说法吗？请你联系实际，谈谈你的理解。（4分） （四）（17分）

不落别处 林清玄

⑴在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。

⑵他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。

⑶如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的面前，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一

盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。

⑷到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。

⑸我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。

⑹对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。 ⑺我每次经过那里，总会向老人买两张奖券。虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。 ．．

⑻记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红塑料套。这套子竟是崭新的，和他并不相配。

⑼老人小心地把奖券装进红色塑料套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。 ⑽“不用装套子了。”我说。

⑾“不行的，讨个喜气，祝你中奖!”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。 ⑿他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。 ⒀后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红．．封套，温暖四处流动着。

⒁和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧!”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。

⒂老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。

⒃老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。

⒄我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。

⒅“好雪片片，不落别处!”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。

15.联系全文，简要分析第⑴段在文中的作用。（4分）

16.品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分)

⑴虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。 ．．

⑵我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。 ．．17. 文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。（4分） 18. “不落别处”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。（5分）

四.作文（50分）

19.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

请以“温暖，就是这么简单”为题写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③要注意正确、规范地使用标点符号；④文中不要出现真实的校名和姓名。

附加题（10分）

阅读下面的文段，完成1-3题。

武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长。武松自言自语说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”一时间酒力发作，焦热起来。一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。

原来但凡世上云生从龙，风生从虎。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里窜将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪。三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒从半空劈将下来。听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。

那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫把两

只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。

（节选自施耐庵《水浒传》）

1.作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，在选文开头却为何写武松“欲待发步再回酒店里来”？（3分）

2.大虫动作行为前后有什么变化？这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？（3分） 3.你还知道作品中武松的哪些典型故事？请列举两个故事名称并说说你怎样看待这个人物形象。（4分）

参

一 24分

1 10分（以下每小题错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该小题分值为止） ⑴ 1分 燕然未勒归无计 ⑵ 1分 会挽雕弓如满月

⑶ 2分 念此私自愧 尽日不能忘 ⑷ 2分 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊

⑸ 4分 满眼风光北固楼 不尽长江滚滚流 年少万兜鍪 坐断东南战未休 2 4分 ⑴拮据 ⑵襁褓 ⑶恪尽职守 ⑷根深蒂固

（每个词语1分，错1字扣0.5分，扣完该小题分值为止）

3 3分 C

4 3分 D （应把“构成”改为“搭建”）

5 4分 参考示例：我梦想，走进茂密的松林，在皎洁的月光下欣赏“明月松间照”的美

景；我梦想，漫步塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的情怀。（句式相同2分，内容2分）

二 46分 （一）10分

6 3分 ⑴给予 ⑵全，都 ⑶表明，显扬

7 4分 译文：⑴（陛下）确实应该广泛听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下的美德，振

奋鼓舞将士们的勇气。

⑵陛下也应该自己思虑谋划，咨询（治国的）好道理，明察和接受正直的进言。 （每句2分，原句中词语译错一个扣0.5分，译文不通顺酌情扣分）

8 3分 B（文中信息为“今南方已定”） （二）9分

9 3分 B (A：重，病重/ 坚定，坚守 B：大腿 C：献出/ 成效，见效 D：写/ 替) 10 3分 若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取。

11 3分 这句话充分体现诸葛亮对后主的忠诚。用他的名言来说，就是“鞠躬尽瘁，死而后

已”。

（三）10分

12 3分 A 13 3分 C

14 4分 参考示例：赞同。例如：写字是一件很普通的事情，但是，我每天练半小时字，在

这一笔一划的摹写中，我感受到了方块字的美，领悟了做人的道理。横平竖直，正如做人也要堂堂正正，汉字，魅力无穷！ (要表明态度且有实际例子，言之有理即可酌情给分)

（四）17分

15 4分 第⑴段是对流浪老人的外貌和动作的描写，刻画了老人的形象，为下文做了铺垫，

以老人外表的丑陋、怪异来反衬他内心的真诚、善良。

16 4分 ⑴“心安”表示内心感到安定、坦然，写出“我”对老人的同情，表现了“我”的

善良。⑵“耐心”表示心里不急躁、不厌烦，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。

17 4分 第一次是老人对买他奖券的人的祝福；第二次表达“我” 希望人人拥有好品质、

传递人间真情的愿望。

18 5分 “好雪片片，不落别处”，就是当下即悟（出自禅宗典故）。它隐含的意思是，生活

处处都有美，像流浪老人，虽然处境艰难，却真诚、善良。文章以此为题，表达了以善良体察善良、以真诚对待真诚的愿望（用热情、真诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们）。 （意思对即可）

三 50分

19 50分 参照作文等级评分标准评分（请老师们务必参照作文等级评分标准评分，避免随

意性；并在教学中指导学生形成良好的作文规范。）

作文等级 一类卷 (50一45分） 评分标准 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 (44一40分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 (39一30分） 1．立意明确，材料能表现中心。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 (29一15分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 (14一0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1 一3 分（加至本题满分为止） 1．立意深刻。 2．构思独特。 3．语言优美。 4．富有个性。 5．文面整洁，书写优美。 扣分 1.没有标题扣2分。 2．不足500字，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1—3分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1—3分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1—3分。

附加题 10分

1 3分 参考示例：因为这样更能突出以人搏虎充满危险，显得更加真实，为下文突出武松

打虎的英雄气势做铺垫。

2 3分 刚开始时老虎发威咆哮猛扑，又掀又剪，接着反抗、挣扎，后来动弹不得；大虫的

3 4分 变化反衬武松力大无比，勇猛过人。

典型故事：斗杀西门庆、血刃潘金莲、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除

恶蜈蚣岭等。（2分。列举两个故事，每个1分。）

人物形象：武松崇尚忠义，有勇有谋，有恩必报，有仇必复，是《水浒传》下层英

雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物；他的缺点是滥杀无辜。（2分）

广东省九年级语文上册期末模拟试卷

含答案

说明：1、全卷共8页，满分120分。考试用时120分钟。

2、本卷设有附加题，共10分；得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 题号 得分 （一） （二） （三） （四） 一 二 三 附加题 总分 一、基础（24分）

1．根据课文默写古诗文。（10分）

（1）学而不思则罔， 。(《论语》)（1分） （2） ，坐断东南战未休。（《南乡子·登京口北固亭有怀》）（1分）

（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现作者理想追求的是：

， 。（2分）

（4） 《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“

， 。”两句意思一致。（2分） （5）默写范仲淹的《渔家傲·秋思》（4分）

， 。______________________

， 千嶂里， 。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 2．根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）读书费时过多易惰，文采zǎo shì（ ）太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。 （2）万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，chōu yē（ ）了一下。 （3）陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说[bù qiú shèn jiě（ ）了。

（4）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù（ ）。

3．下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．一到冬天，大地更显得全无一点生机了：群山萧索，百树凋零，不见鸟飞，不闻兽叫，乍看．．去，就像低垂的云幕前面，凝固着一幅死气沉沉的图画。 B．蕾妮惊叫了起来,她本来因激动而变得发红的面颊变得煞白。 ．．C．这个花瓶造型别致，图案新颖，真是美不胜收。 ．．．．

D．老师告诉我们读书不能囫囵吞枣，要读深读透。 ．．．．

4． 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）

A．如果美国不履行它在中美贸易协定、多种纤维品协定和纺织品协议中所应承担的义务，因此，任何人都难以预料中美两国之间的贸易是否会出现逆转。（“因此”改为“那么”）

B．当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。（句末加“来”） C．今年我省招收的自费大学生，是自恢复高考制度以来最多的一年。（去掉“一年”）

D．如何管理、把握、认识网络场，已成为全世界各国十分关注的问题。（“认识”和“管理”调换位置）

5． 请仿照下列句子在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。（4分）

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；__________________

______________，_______________________，_____________________， 因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

二、阅读（46分）

（一）口技（10分）

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿

乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫粕声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千呼，百千儿

哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）

．．．

（1）会宾客大宴( ) （2）宾客意少舒( ) （3）群响毕绝( ) 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

（2）人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )（3分）

A．全文可分为三部分。第一段简要交代了表演者和表演的时间、地点、设施、道具及开演前的气氛；二至四段写精彩表演和听众的反应；第五段写表演结束时的情景。

B．口技艺人所表演的场面有两个，一是一个四日之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形，二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。

C．中间三段都是先正面写艺人的表演，后以听众的反应侧面表现口技表演之“善”。

D．首尾两次交代表演道具之简单，直接突出了口技表演技艺的精湛，也使文章结构严谨。

（二）湖之鱼（9分）

（清）林纾

①②③

林子啜茗于湖滨之肆，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会其下。

④⑤⑥

戏嚼豆脯唾之，群鱼争喋。然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草之上，

⑦

不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外，水纹攒动，争喋他物如故。

余方悟：钓者之将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知凡下食者皆将有钩矣然则

⑧⑨

名利之薮独无钩乎？不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？

——选白小刻本《畏庐文集》

注释：①林子：林纾( shū)自称，中国近代文学家、翻译家。②肆：指茶馆。③会：汇聚。④豆脯：豆豉之类佐餐小食品。⑤喋：成群的鱼儿吃东西。⑥葑(fēng)草：水生植物。⑦寻：长度单位，八尺。⑧薮( sǒu)：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑨盛：多，频频。

9．下列加点词的意义利用法都相同的一项是( )（3分）

．．．．

A．然随喋随逝／逝者如斯夫 B．再唾之／主人日再食

．．．．

C．寻丈之外／寻病终 D．不及其盛下食之时而去之／去国怀乡 10．用三条“／”给文中画横线的句子断句。（3分）

久 乃 知 凡下 食 者 皆 将 有钩 矣 然 则 名 利 之 薮 独 无 钩 乎。 11．文章由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。（3分）

（三）假如人生没有磨难（10分）

①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。

②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！

③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！

④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……古语说：“富贵不过三代”，又说“从来纨绔少伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。

⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……

⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。

⑦磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。

⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》《三别》，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红 楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！

⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……

⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！

（选自《时文选粹》第九辑） 12．下列对文章理解分析不正确的一项是（ ）（3分）

A．文章按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构进行写作，条理清晰。

B．按照文章的写作思路可以把文章划分为① ② ‖③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨‖ ⑩三部分。 C．本文的中心论点是“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”。 D．文章第①段从农事现象写起，自然引出论点，激发读者的阅读兴趣。

13．第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，下列不可以作为事实论据的是（ ）（3分）

A．举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪，但他能战胜人生中的磨难，最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。

B．奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。 C．苏轼一生坎坷，仕途几度浮沉，却在文学史上留下许多优秀的作品。 D．海瑞秉忠亮之心，抱骨鲠之节，终使天下信之，名垂青史。

14．文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）

（四）小雨入端午(（17分）

冯骥才

①今日进入端午假日，醒来很早，起身坐在我的“心居”，身闲气舒，意定神足。我这心居，不是

斋号，乃是在阳台一角搭个棚屋，屋里屋外栽些花草藤蔓，屋间放置老家的绿茶、好吃的零食、有弹性的藤椅和心爱的木狮铁佛陶罐石砚等。这是一己的私人角落。平日在外边跑累了，回来坐在这里聚聚气力，抑或有什么未了的思考，便到这里舒展一下脑袋里的翅膀。

②今日，我特意在那个木雕花架上挂了几件艳丽五彩的小物件——丝线粽子。这种端午特有的吉祥小品，给花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一衬，端午的气息油然而生。其实，过这种古老的节日，不必太刻意表达什么深刻的精神内涵，随性而自然地享受一下传统情味就是了。

③小雨从昨晚就来到我的城市里，此刻依旧未走。雨太小，看不到零零落落的雨点，却见屋外边绿叶被雨点敲得一动一动。

④眼瞧着这优美地悬垂着的丝线粽子，悠悠地想起一件相关的老事：

⑤念小学的时候，每逢端午佳节，都是班上同学们缠丝线粽子的一次热潮。大家先用硬纸叠成小小的粽子壳，然后使五彩丝线一道道缠起来，缠的过程中不断改变颜色，最后缠成一个个五彩纷呈却各不相同的小粽子来。这原本是课堂上老师教的一种节日手工，由于大家喜爱，课间休息时也缠，下课后不回家还缠。丝线粽子最大的魅力是，颜色完全任由自己搭配，所以每个人都想缠出一个特别又好看的丝线粽子，向别人显摆。于是，弄得教室满地都是彩色线头，做卫生可就费劲了，那些花花绿绿的小线头一扫全绕在扫帚上，得使好大劲才能摘干净。

⑥缠粽子的丝线都是同学们从家里带来的。那时代母亲们在家都做针线，各色丝线家家都有，关键看谁配色好，想法出奇。

⑦我的班上有一个女生，叫徐又芳——那时的孩子名字都是三个字，大概与家族的字辈有关。记得她个子高，短发，衣着很旧，据说她家里穷，家里没有好看的丝线，就从地上拾别人扔的线头来缠，可是她心细手巧，虽然拾的线头很短，但缠出的粽子反而色彩十分复杂和丰富，斑斓又精细，超过了所有的人。我向她借一个拿回家给母亲看，母亲也连连称赞说，这种缠法要每缠一道线换一个颜色，太难了。我说她的线都很短，只能缠一道，因为她的线是从地上拾的。母亲说，这孩子太可怜了，便用一个木线轴缠了各色的丝线，叫我带给她。

⑧要命的是那时我太不懂事。丰子恺说:“孩子的目光是直线的。”其实孩子的一切都是直线的。转天我到班上，把线轴给她，真心对她说:“我母亲说你太可怜了，叫我把这线给你。”

⑨我以为她会高兴，谁料她脸色立刻变得很不好看，只说一句:“我不要！”似乎很生气，转身就走，从此便不大搭理我了，一直到小学毕业各自东西，以后再没有见到她。这个带着对我的误解却无法接受我歉意的女孩如今在哪里？

⑩我当时不明白她何以会那样气愤，后来明白了：别人的自尊是决不能伤害的。哪怕是不经意的伤害。伤人自尊，那会是一种很深的伤害。

⑪这事过了差不多六十年。虽然平时不会记起，但每逢端午悬挂丝线粽子时都会想起来。原来它深深地记在我的端午的情结里，一年一度提醒着我。

⑫写到此处，小雨似停，天光渐明，外边的朱花碧草像洗过澡一样鲜亮。

15．本文结构精巧，如⑤⑥两段多处内容与后文相照应。结合文章，填写下面表格。（6分） ⑤⑥段内容 描述丝线粽子的制作方法 每个同学都想缠出特别的丝线粽子 教室满地都是线头 各色丝线家家都有 后文相关内容 徐又芳用彩色线头缠出斑谰又精细的丝线粽子 ① ② ③ 16．本文题为“小雨入端午”，两处写到小雨，除了交代自然环境，还与作者的心境有什么关联？（4分）

17．情结，指深藏心底的感情。结合文章，说说作者“端午的情结”具体指什么。（3分）

18．当年“我”送徐又芳丝线原本是善意的举动，为什么却对她造成了伤害？结合文章内容，谈谈你的理解和从中获得的启示。（不超过150字）（4分）

三、作文(50分)

19．阅读下面的文字，按要求作文。

成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……

请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。不少于500字。②作文中不得出现真实的校名、地名、人名。③书写工整，卷面整洁。 题目_____________________________________ 400 600 四、附加题（10分）

阅读下列名著选段，完成1~3题。

【甲】李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？”戴宗道：“兄弟，你便请问‘这位

官人是谁’便好，你倒却说‘这黑汉子是谁’，这不是粗卤，却是甚么？我且与你说知，这位仁兄便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。”李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你这厮敢如此犯上，直言叫唤，全不识些高低！兀自不快下拜，等几时！”李逵道：“若真个是宋公明，我便下拜；若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。

【乙】独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”

宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”

宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。 1．文段出自名著《___________》，【乙】选段出自_________________________这一情节。（2分） 2．【甲】选段和【乙】选段分别运用什么手法刻画了宋江怎样的性格特点？（4分）

3．结合原著，补叙宋江题诗后的命运变化。（4分）

九年级上学期期末模拟考试卷

语 文

参

一、基础。（24分）

1．默写，或根据课文填空。

1．（1）思而不学则殆（2）年少万兜鍪（3）了却君王天下事，赢得生前身后名。（4）陟罚臧否，不宜异同。（5）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，长烟落日孤城闭。 (以上每小题，错、漏、多l字均扣0．5分，扣完该小题分值为止) 2．（1）藻饰（2）抽噎（3）不求甚解（4）根深蒂固 3．C

4．B（缺乏主语，应删去“令”）

5．示例：白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

二、阅读。（46分）

（一）（10分）

6．(1)适逢，正赶上 (2)稍微 (3)全，都

7．(1)过了一会儿，只听得帷幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。(2)即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中一个地方来。 8．D（道具之简单属于“间接”反衬，不是“直接”突出。） （二）（9分） 9．D

10．久乃知/凡下食者皆将有钩矣/然则名利之薮/独无钩乎

11．告诫世人，莫为名利所诱惑而吞下钓钩，而成为他人盘中之物。或：要拒绝诱惑，淡泊名利，才有真正的美好自由。

【译文】林生坐在西湖边上的茶馆里喝茶，四垂的柳条遮蔽着窗口，一汪湖水，深苍碧绿，犹如染过一般，百余条小鱼正汇聚在窗下的水面。

他就试着将肉干嚼碎朝水面唾去，借以取乐。鱼儿纷纷争着抢食。然而一边争食一边又游开了，一直觅食而不走的，只不过三四条而已。林生便再嚼食唾下，碎肉沉入水底，粘结在茭白根上，鱼也不再去食它了。林生起先以为鱼的离去是因为都吃饱了的缘故，可离窗口一丈左右的地方，水面泛起一圈圈涟漪，不住地晃动着，那些小鱼如先前一样，又在争食其它东西。

林生顿时想到：钓鱼的人在垂下鱼钩之际，必定先以鱼饵为引诱，鱼儿要想吃食，便同时吞下钓钩。时间久了，鱼儿便知道，凡是有饵食的地方多半有钓钩。然而，那名利汇聚之所，难道没有别一种“钓钩”么？如果不趁着他人频频下食的时机而及时逃走，能够脱钩而远逸他方的又能有几个人呢？

（三） (10分)

12．C（本文的中心论点是“磨难是人生最好的礼物”） 13． D

14．比喻论证；把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。 （四）（17分）

15．①徐又芳缠的丝线粽子超过所有人 ②徐又芳捡拾线头③徐又芳家境贫困

16．第③段中似有若无的小雨烘托了作者悠闲惬意的心境，②结尾段中“小雨似停”“天光渐明”喻示作者有所领悟后的豁然开朗和心灵净化。

17．①对往事的难忘 ②曾经不经意伤人自尊的愧疚 ③没有机会澄清误会和表达歉意的遗憾。 18．示例：徐又芳是个自尊心极强的女孩子，她虽然家贫，但不愿接受别人的怜悯施舍，用捡来的线头缠出最好看的丝线粽子，希望凭借自己的努力得到他人的赞扬。“我”不仅没有赞扬她心细手巧，反而用“你太可怜了”作为送丝线的理由，深深伤害了徐又芳的自尊。由此我感悟到，只有顾及别人的感受，采取恰当的方式，善意才容易被他人接受。

三、作文。（参考中考作文评分标准）（50分）

四、附加题（10分）

1.《水浒传》，浔阳楼宋江吟反诗

2.【甲】选段通过李逵的语言、动作描写侧面烘托宋江济危扶困、仗义疏财、侠名远扬、威信极高的性格特点；

【乙】选段通过动作、心理、神态等描写表现出宋江的远大抱负和对黑暗社会的悲愤。

3.朝廷鹰犬黄文炳认为“要赛过黄巢”的宋江是个反叛人物，便怂恿蔡知府杀了宋江，于是有了闹江州、劫法场的故事，最终把宋江逼上梁山。