三年级科学下册 第三单元 固体和液体 第2课 把固体放到水里教案 苏教版

第2课把固体放到水里

一、教学目标: （一）过程与方法:

1、能够认识固体在水中的沉浮现象和溶解现象,并能够用文字、图画、图表等较细致地描述所观察到的现象。 （二）知训与技能： 1、知道哪些物体可以沉浮，哪些固体可以溶解。 2、知道固体与水混合或分离在日常生活中的应用。 （三）情感态度与价值观； 1、体验制作彩色树杈的乐趣。 二、教学时间: 1课时 三、教学准备:

1、教师准备：一些会沉和会浮的物体、橡皮泥、高锰酸钾、装水烧杯、水槽、沉淀分离好的土壤、酒精灯、留有矿物痕迹的小勺或玻璃片、五颜六色的树杈、每组一份表格。

2、学生准备各种固体、食盐、纸盒、报纸、不同颜料、方塘、土壤、沙子、搅拌棒或筷子。 四、教学过程： (一）导入新课。 1、复习引入:上节课我们研究了固体的性质,谁能说说各种固体有哪些不同的性质，又有哪些不同的性质呢?

2、固体还有许多性质，今天我们继续研究。 (二）自主学习. 1、认识固体在水中的的沉浮现象。

（1）师将几种固体放入水中,让学生观察，会发现什么现象？有的沉有的浮。 （2）请学生预测，老师带来的其它固体哪些会沉哪些会浮？

（3)让学生把自己带来的固体集中在小组内，预测它们放在水中善,把预测的结果记在P82的表格中。

(4）学生分组实验，观察实验现象,验证自己的预测是否正确，并预

1

学必求其心得，业必贵于专精

修改。 2、认识固体在水中的溶解现象。

（1）师演示：将高锰酸钾放入水中,请学生观察你发现了什么？ （2）请学生用自己的话描述.

（3）我们可以把这种现象叫做什么呢？

（4）师生共同小结得出:固体在水中化了，看不见了的现象叫做溶解.如果固体在水中浮在水面或沉在水底，那说明固体在水中不溶解.

（（5）学生分组实验：观察方塘、土壤、沙子放在水中并搅拌后的现象。把观察到的现象记录在P82。

3、了解固体与水混合与分离在日常生活中的应用。 (1）学生阅读P47的图。

（2）这些固体与液体的混合与分离有什么科学道理吗？或说出为什么？ （3)你还说出其他的例子吗? 4、结晶实验。

（1)在热水里加盐,充分搅拌,使盐完全溶解，一直到盐恰好不再溶解。

（2)在热水中加入绘画的颜料,使溶液着色.

（3）把各种颜色的热盐水放在纸盒内,周围塞好报纸，这样可以使热盐水慢慢冷却。

（4）把小树枝分别浸入各种颜色的热盐水中，就可得到彩色的树枝。

（四）小结本课。

2