部编四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作

1．课外阅读，回答问题。 秋天到了，苹果树上挂满了苹果，有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽。大家啧啧称赞，她自豪极了。在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自己。

一天，她骄傲地对大家说：“在这园子里，我最香，最美丽，我就是苹果王。”本来，大家都为出现了一个奇特的大苹果而自豪，现在大家都不痛快了。

一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。可是大苹果又哭又闹，说什么也不让人们采摘。人们只好把她留在树上。

冬天到了。果园里冷清下来，再也听不到夸奖声了一再看她，光洁的皮儿打起了褶皱，像老婆婆的脸，饱满的身体已渐渐地软了。下大雪了，“啪”的一声，大苹果被积雪压掉了下来。

第二年春天，大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗，后来长成大树，树上也长满了苹果，都像那个大苹果一样香甜，一样美丽，可再也看不到、听不到她们的炫耀了。据说，这是她们的妈妈——那个大苹果告诫她们的。

（1）找出文中两对近义词。 ________——________ ________——________

（2）结合短文内容填空。 那个苹果以前长得________，于是她________。

冬天到了，那个苹果变得________。这一切都是因为她________造成的。 （3）想一想，大苹果会怎样告诫她的孩子们。 【答案】（1）骄傲；自豪；称赞；夸奖

（2）特别美丽；不时地炫耀自己；褶皱；过于骄傲

（3）孩子，当自己取得成绩时，不能骄傲，还是要做大家中的一员 。 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再找近义词。骄傲——自豪、称赞——夸奖。（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。大苹果会告诫她的孩子们：“孩子，当自己取得成绩时，不能骄傲，还是要做大家中的一员 。” 【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

2．阅读下文，回答问题

竺可桢的故事

竺可桢不仅爱学习，还爱用（ 恼 脑）子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼（晴 睛）盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水（吭坑）呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立（既即）跑去请教父亲。

竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么(历 厉）害的，但是，天长日

久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”

（1）画去文中括号内不正确的字

爱用________恼 脑 子思考 眼________晴 睛 盯住石板 水________吭坑 立________既 即 ________害 历 厉 （2）照样子，写词语。

数着数着________ ________ ________ 滴滴答答________ ________ ________ （3）说说你对“水滴石穿”的理解。 【答案】 （1）脑 ；睛 ；坑 ；即 ；厉

（2）琢磨琢磨 ；考虑考虑 ；活动活动 ；高高兴兴 ；快快乐乐 ；痛痛快快

（3）水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功

【解析】【分析】（1）此题考查学生对形近字、同音字的区别能力。爱用脑子思考；眼睛盯住石板；水坑；立即；厉害。

（2）从①给出的词语“数着数着”来看，是ABAB式结构，如：琢磨琢磨、考虑考虑、活动活动。从②给出的词语“滴滴答答”来看，是AABB式结构，如：高高兴兴、快快乐乐、痛痛快快。（3）此题考查学生理解词语的能力。“水滴石穿”水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。

【点评】（1）此题考查学生对形近字、同音字的区别能力。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）此题考查学生理解词语的能力。

3．课外阅读，回答问题。 勤奋的画家——门采尔

门采尔是德国著名的油画家和版画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、（刻 克）苦。他的画比较早地反（应 映）了德国工人阶级的生活。泥瓦匠、马车夫、磨刀人、油漆工和修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年的工夫画了一幅油画《轧钢厂》，惊动了全国。

当时，有一个青年也经（长 常）作画，但画得很粗糙，因此他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请教他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：“要说有秘诀，那就是多画画。”青年画家说：“我画得不少哇！有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不（妨 防）倒

过来试试。”青年画家莫名其妙地问：“倒过来是什么意思？”门采尔郑重其事地说：“倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，那么你一天就能把它卖出去 了。”青年画家说：“一年画一张画，那多慢哪！”门采尔严肃起来：“画画是（坚 艰）苦的劳动，是没有（捷 睫）径可走的。”青年画家回去后，着实认真地画起来，用一年的时间画了一张画，果然不到一天就卖出去了。

（1）划去文中括号里不恰当的字。

（2）根据下面的解释从文中选择恰当的成语填在括号里。 ①严肃认真地对待这件事。________

②活泼生动的样子，就像活的一样。________

（3）将“青年画家对门采尔说：‘我的画总是长时间卖不出去。’”改成转述句。

（4）短文告诉我们：________

（5）联系自己的实际谈谈自己的感受。 【答案】（1）划去：克 应 长 防 坚 睫 （2）郑重其事；栩栩如生

（3）青年画家对门采尔说，他的画总是长时间卖不出去。

（4）无论做什么事，要想取得成功，都必须勤奋刻苦（意思对即可） （5）提示：联系自己平时生活和学习情况谈谈自己是怎么做的，今后怎么办。（答案不唯一）

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。①严肃认真地对待这件事。——郑重其事。 ②活泼生动的样子，就像活的一样。——栩栩如生。（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故：青年画家对门采尔说，他的画总是长时间卖不出去。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。（5）谈自己的感受，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。

4．阅读短文，回答问题。没有人喝彩的工作

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很______地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走

进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”

我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。

“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面______地问。“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁___脱下手表___把表壳打开___又问我说___你看里面是些什么___

是小齿轮和螺丝___这时我完全忘记了我的伤心事___

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我______地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我______。

（1）选择文中正确的读音。

抹________（mā mǒ）着眼泪 主角________（jiǎo jué） （2）从下列词语中选择恰当的词填在文中的横线上。 恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很________地走回家。

妈妈一面擦干我的眼泪，一面________地问。“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

停了一会儿，妈妈又望着我________地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我________。

（3）给第8，9自然段中缺少标点的地方加上标点符号。

妈妈把弟弟放在一旁________脱下手表________把表壳打开________又问我说________你看里面是些什么________

是小齿轮和螺丝________这时我完全忘记了我的伤心事________ （4）读文中画线的句子，回答下列问题：

句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”？

【答案】（1）mǒ；jué

（2）悲哀；温和；意味深长；恍然大悟 （3），；，；，；：“；？”“；。”；。

（4）手表的小齿轮和螺丝在默默无闻地工作。只有手表的小齿轮和螺丝，才能使它会走，并且走得准确。

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。抹（ mǒ）着眼泪、 主角（ jué）。

（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

故：妈妈把弟弟放在一旁（，）脱下手表（，）把表壳打开（，）又问我说（：“）你看里面是些什么（？”“）是小齿轮和螺丝（。”）这时我完全忘记了我的伤心事（。）

（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。

（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

5．阅读短文，回答问题。

夸父逐日

远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山——成都载天山，夸父族的居民就生活在这里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的体魄和性格。夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时的瑰丽景象。可是， 太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说:“我要把太阳追回来，让光明和温暖与我们同在!让夸父族的天空永远晴朗!”说完，他迈开大步，向着西斜的太阳飞奔而去。

夸父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条河，转眼之间跑出了几千里，来到了太阳落下的地方——禺谷(也叫“虞渊”)。夸父高兴极了，眼前是一团极大极亮的火球，他的身体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂，想要拥抱这炫目的太阳。忽然，一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎支撑不住，险些倒下。是啊，这样马不停蹄地跑了大半天，加上被炙热的太阳连续烘烤，怎么能不口渴呢?

于是，夸父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干了。可那份焦渴的感觉，依旧十分强烈。

夸父又向北方奔去，想去喝大泽(又叫“瀚海”，传说是雁门山北边一片纵横千里的水域) 里的水。可是，他还没有跑到，便在半路上渴死了。

夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说，夸父想要把这些留给后世追求理想和光明的勇士，在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。

（1）写出下列词语的反义词。

幻想——________ 光明——________ 温暖——________ 燥热——________ 笼罩——________ 恼怒——________ （2）在下面括号中填入恰当的量词。

一________树林 一________高山 一________大河 （3）“远古时代”又称（ ）

A. 上古时代 B. 太古时代 C. 洪荒时代 （4）这篇文章表现了夸父什么样的精神呢？

（5）文章结尾说：“夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖， 化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。”你是如何理解的？

【答案】 （1）现实；黑暗；寒冷；清凉；显露；高兴 （2）片；座；条 （3）A

（4）这篇文章表现了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息的精神，为了大家勇于献身，不怕牺牲的精神。

（5）这更加充分表现了夸父造福人类、死而后已的精神。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。

（2）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

（3）考查文学常识，在于平时的积累和识记。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（5）理解句意题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。 故答案为：（1）现实、黑暗、寒冷、清凉、显露、高兴 （2）片、座、条 （3）A

（4）这篇文章表现了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息的精神，为了大家勇于献身，不怕牺牲的精神。

（5）这更加充分表现了夸父造福人类、死而后已的精神。

【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。 （3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 （4）本题考查评价分析人物精神或品质。 （5）此题主要考查对句子的理解能力。

6．生活中谁给你留下了最深的印象，把这个印象写下来。、注意要抓住人物的行动和语言写，写出真情实感。题目自拟。

【答案】 略

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；

②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；

③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；

④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

7．习作·表达

我最敬佩的

这个人是谁，使你敬佩的原因是什么，请你用一两件具体的事例写出这个人的优秀品质，做到内容具体，语句通顺，用词恰当，标点正确。

【答案】 略

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；

②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；

③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；

④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

8．习作芳草地。 题目：我的同学

提示：想想他（她）在哪些方面表现突出，然后选择其中的一两个事例写下来。

要求：写真事，讲真话，表达出自己的真情实感。 【答案】 略

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；

②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；

③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；

④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。