1、通过观察，能够发现作品装饰的方法及特点。
2、体验美工活动的快乐，初步培养细心、耐心的手工制作习惯。
3、将通过观察、发现的排序方法运用到自己的制作过程中，初步创造美。 教学重点：掌握简单的装饰方法，制作简单造型的作品。
教学难点：制作过程中细心、耐心，有规律、有排序的装饰作品。 二、教学准备： （一）、经验准备： 1、使用双面胶的经验
2、能够发现简单的装饰特点 （二）、材料准备
1、纸杯（半成品花）人手一个 2、纸杯装饰画若干幅
3、各种装饰材料：即时贴剪好的各种形状、颜色不同的图形，小贴纸，皱纹纸团 4、双面胶、水彩笔、彩纸人手一张、垃圾桶 5、墙面布置《美丽的大花园》 三、教学理论依据
要求学生能够掌握撕、贴、折的玩纸技能，关注、欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。通过本次的美工活动希望幼儿能够发现美、欣赏美、创造美，初步养成细心、耐心的手工操作习惯，制作简单造型的美工作品。 四、教学过程：
1、欣赏纸杯花制作的装饰画。
提问：你觉得这几个纸杯花哪个最漂亮？它是怎样装饰自己的？
那么请我们班的小朋友也来当一回化妆师，给你们的纸杯花画个妆吧，引起幼儿制作兴趣。
3、探讨纸杯花的装饰制作，发现纸杯花的装饰规律、排序、制作方法。观察不同的花瓣不同的装饰方法。
4、有的纸杯花上贴上了彩色的小圆点：红色的、黄色的、蓝色的 有的纸杯花上粘上了大叶片
有的纸杯花上用皱纹纸团的包住了
有的纸杯花上贴着图形：正方形、长方形、圆形 有的纸杯花上粘着水果小贴纸:苹果、草莓、橘子 有用彩笔画的花纹 动手做一做
1、提出制作要求： （1）、将制作过程中的垃圾放入垃圾桶中，做一个讲卫生的手工家。 （2）、制作时一定要注意从中发现规律，制作与老师不同的纸杯花。 （3）、爱护材料、相互使用。
2、老师巡回辅导，发现装饰过程中，美得、精细的幼儿行为，提出表扬，大家学习。 3、能力较强的同学，提前完成可在a4纸上添画装饰，可以为花朵贴上叶子。 结束部分： （四）活动总结：
请完成作品较好的幼儿为大家讲述作品，大家欣赏。
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐. 五、教学活动延伸
与幼儿一起将纸杯花作品布置在自然角，形成美丽的大花园，幼儿互相欣赏。 纸杯花
篇二：纸杯花小班美工教案 纸杯花
变形、涂色，制作出纸杯花。
2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。 3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。 二、活动准备：
教师准备：自制的纸杯花一个 幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔
精神准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。 三、活动过程：
1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。 引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？” 2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法
1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
3.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。 1）回忆对比色
2）探索不同的分割涂色方式
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？ 4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。 1）幼儿沿直线剪出花瓣。
2）选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。 5.集体展示作品，教师小结
将幼儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。 篇三：中班手工纸杯花 中班手工纸杯花 活动目标
1、尝试通过纸杯变形，涂色制作出纸杯花 2、尝试运用对比色或者渐进色均匀涂色
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动 活动准备：纸杯剪刀 油画棒 活动过程
一、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣
1、用纸杯可以干什么？用剪刀可以将纸杯变成什么？ 2、你们讲的真好，一起来看看老师将纸杯变成了什么？ 二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法
1、你们觉得一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
2、向幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
三、鼓励幼儿运用对比色或渐进色均匀地涂色 1、（出示刚刚制作的纸杯花）你们觉得这朵纸杯花这样漂亮吗？怎么样把它变漂亮呢？ 2、（讲解渐进色的涂色方法）现在我们用不一样的方法来涂色（对比色）
3、除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么涂色。才能涂出不一样的效果？， 四、幼儿操作，教师观察 1、幼儿沿直线剪出花瓣
2、可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的是有要用力，要有耐心 五、集体展示作品，教师小结
将幼儿的制作的纸杯花放在框子里，做成一个个花串之后悬挂起来。 篇四：中班手工活动教案：纸杯花 中班手工活动教案：纸杯花 中班手工活动教案：纸杯花 活动目标：
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。 3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。 活动准备：
1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。 引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？” 2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。 （1）回忆对比色和渐进色。 （2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？ 4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。 （1）幼儿沿直线见出花瓣。
（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。 5、集体展示作品，教师小结。
将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。 篇五：中班手工纸杯花 纸杯花
活动目标：1.尝试通过纸杯分割、变形制作出纸杯花。 2.巩固使用剪刀的方法，确保使用过程中不伤害自己 和他人。
3.能耐心地进行手工活动，体验探索带来的快乐。 活动准备：
活动过程：1.一次性纸杯若干，剪刀人手一把，空篓子每组一个，油画棒。 2.纸杯花范例多个 1.出示纸杯花范例让幼儿欣赏，引起活动兴趣。 （1） 引导幼儿观察纸杯花的材料。
教师：这是什么？这朵花有什么特别的地方？你能看出它是用什么材料做的？ 2.鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）教师：一次性纸杯怎么样才能变成一朵美丽的花呢？
（2）幼儿近距离观察纸杯花，了解制作的方法，相互交流、讨论。
（3）教师示范用剪刀把纸杯花剪成花的过程：从杯口沿直线剪，可以剪到杯底，也可以剪到需要的任何一个位置上；用手将剪开的长条状花瓣向外打开，用手卷出花瓣的弧度。 （4）教师：正确使用剪刀应该注意哪些问题？ 3.幼儿根据自己喜好制作、装饰纸杯花。
（1）教师：看看图片中的纸杯花，想一想自己准备制作什么样的纸杯花。
4.幼儿操作，教师观察，及时指导个别幼儿。 教师提醒：尽量沿直线剪出花瓣。 5.集体展示作品，将自己的作品送给爸爸妈妈。
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