《最大的麦穗》

　　一、导入

　　这堂课，老师将带你们去旅行，做一次精神旅行。我们要到一座精神殿堂，与2500年前的古希腊哲学大师——苏格拉底进行对话，去聆听他的声音，去触摸他的智慧，去汲取他的营养。

　　现在，就让我们一起走进——《最大的麦穗》。

　　二、读书体验“把握机会”

　　1、经过课前的反复练习，你们一定把课文读得正确、流利。谁来展示一下？

　　2、[生站]你很有自信！现代人就需要充满自信，自信的本身就是一种实力。相信你一定能把课文读好。请读①~②。

　　3、如果你们就是苏格拉底，给学生提要求，既要让他们听得清，又要让他们记得住。那么，苏格拉底的话你会强调哪个字眼呢？大家都练一练，准备挑战这位同学。

　　4、多元解读：最大、只许进不许退、尽头。

　　5、谁来展示③~⑤

　　6、苏格拉底看到弟子们两手空空，一无所获地走到麦地的尽头，他是怎样开导弟子们的呢？课文的6将留给平时读书机会较少的同学。[板书：机会]

　　7、你们很诚实，也很勇敢。表面上看来：眼前的读书机会是老师给予的，实际上是你们自己争取得到的。希望你们珍惜自己争取的眼前的机会。

　　[生读]

　　8、课文还剩最后一节，这次读书机会只剩下一次了。如果你愿意抓住机会，就请你站起来展示自己的读书水平。

　　真不少，你们都是善于抓住机会的人！

　　三、读词，理解课文大意

　　1、请看三组词

　　①沉甸甸  颗粒饱满  正音  这组词写什么?

　　②挑挑拣拣  两手空空      你们发现什么?

　　③如梦初醒  不失时机      你又发现什么?

　　2、你能串连以上的词语说说课文主要写了什么?

　　师生填空——这就叫——抓住眼前的机会。

　　四、抓住重点，体会哲理

　　1、理想是需要的，现实是必要的，理想和现实的完美结合才是双赢的，但首先要抓住眼前的机会。

　　2、短短的时间，你们基本明白了文章的所讲的道理。接下来，如果你们能够潜心默读课文，与苏格拉底对话，一定能找到他教育学生的独到之处？

　　3、大学者苏格拉底教育学生到底有什么独到之处呢？老师愿意分享你们“发现”的喜悦。

　　①上课地点

　　②上课教材

　　③延伸出去想，仅仅是麦地可以当教室，麦穗当教材？

　　生活就是一本无字大书。哪里有广阔的天地，哪里就有丰富的知识。

　　④道理的获取：直接告诉学生一个道理不是让学生少走很多弯路吗？

　　⑤你们注意到苏格拉底老师说的话。

　　a.……这是提出的一个要求

　　b.……他对弟子们发出的警告

　　c.……这是他对学生的启发

　　是啊，苏格拉底在这堂课上虽然只讲了三句话，但他引得妙，点的精辟，他让弟子们懂得：人应该追求远大的[理想]

　　但实实在在地[抓住眼前的机会]，才是最重要的。

　　五、结尾点题，铺设下节课内容。

　　苏格拉底不光让弟子们懂得了道理，也让同学们收获了一株“最大的麦穗”，不愧是个大学者！

　　抓住机会，展示读书。

　　下节课，继续徜徉其间，品味大学者的每一句话，体会弟子们的感悟，理解麦穗背后的声音。