四年级英语上册的教学计划合集

　　一.教学目标

　　1、知识目标：能够听、说、认读study, bathroom, bedroom, living room, kitchen五个单词;能听懂Let’s do 的指示语，并按照指令做出相应的动作。

　　2、能力目标：能用句型“This is my home. You can see the ……”描述并向他人介绍自己的家。

　　3、情感目标：培养学生对家的热爱;培养小组合作意识。

　　二、教学重难点

　　1、教学重点： 能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room, kitchen;能用简单的句子描述自己的家，如：“This is my home. You can see a ……”

　　2、教学难点：掌握单词bathroom, kitchen的发音

　　三、教学方法与策略：TPR活动教学法、直观教学法、多媒体辅助教学法

　　四、教学过程

　　1、Warm-up：Listen a song 《This is my house》

　　(设计意图：活跃了课堂的气氛，使学生尽快进入英语课堂学习的氛围，为下面的学习作准备)

　　2、Presentation：教师利用PPT创设情景，Mike第一次去新同学Zhang Peng的家，于是Zhang Peng向Mike介绍自己的家，运用句型“This is my home. You can see a ……”呈现新单词。

　　(设计意图：利用多媒体的生动画面在情景中呈现新单词，学生比较感兴趣，结合语境容易理解单词句子的意思，体现了意义先行的原则，同时所创设的情景贴近学生的生活，呈现单词时“词不离句”。)

　　3、Practice：

　　(1)大小声读单词

　　(设计意图：机械操练，进一步熟悉单词的读音，小学生特别喜欢)

　　(2)Sharp eyes：教师利用PPT，快速闪出study等单词，要求学生快速读出来。

　　(设计意图：培养学生认读单词的能力)

　　(3)Guessing game：教师用PPT呈现出被覆盖住的房子结构图，让学生猜一猜，用“Is this a ……?”询问。

　　(设计意图：在猜的过程中，学生进一步巩固了新单词，同时也复习了以前学过的句子“Is this ……?”)

　　(4)Look and say the sentences：教师用PPT展示图片，要求学生说出相应的句子“This is my home. You can see a ……”

　　(设计意图：简单句子的操练，为后面的小组活动作准备)

　　(5)TPR活动(Let’s do)

　　(设计意图：锻炼学生听说的能力)

　　(6)Let’s chant

　　(设计意图：激发学生的兴趣，巩固所学单词)

　　4、Production：

　　Let’s draw and introduce：小组合作，画出心目中理想的家，并在班里展示，介绍给同学。

　　(设计意图：小组活动，培养学生合作互助的能力，检测学生对本节课内容的掌握程度)

　　5、Sum up：总结这节课所学的内容

　　6、Homework：把今天学的单词制作成卡片，并贴在自己家相应的房间门上面。

　　(设计意图：培养学生的动手能力，将所学东西运用到生活中)