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《照镜子》教案

来源:抵帆知识网

  活动内容:《照镜子》

  活动目标:

  1、学习保持衣着整齐的方法。

  2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适,也给他人带来愉悦。

  活动重点:学习保持衣着整齐的方法。

  活动难点:知道穿戴整齐能使自己感到舒适,也给他人带来愉悦

  活动准备:1、每个幼儿准备2、1面小镜子2、幼儿用书3、故事《照镜子》

  活动过程:

  (一)开始部分:

  欣赏故事《照镜子》,引导幼儿讨论。

  1、教师讲述故事后,提问:毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的`?后来,镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的?

  2、教师:外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。

  (二)基本部分:

  1、教师:小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处,如别人看了感到愉悦,自己穿着感觉舒服等。

  2、教师:平时小朋友穿衣服,戴帽子经常出现什么问题?可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。

  3、教师:怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子,如果没有镜子,可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了,衣领是否翻好了。

  3、听儿歌做整理衣服的练习。

  (三)结束部分:

  玩游戏"照镜子"

  1、幼儿自由结对,面对面站好,一个人扮镜子,一个人为照镜子的人,边说儿歌边做动作,两个幼儿动作要相同。

  2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。

  3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照,看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

  教学反思:

  在这次活动中,我首先利用谈话导入,调动起孩子们的积极性,让他们感受到儿歌的有趣,在探索发现生活中的镜子时,增强了孩子们的想象力,最后在学会儿歌的基础上,让孩子了解了镜子的基本特征和用途,从而培养了孩子爱整洁的良好习惯。

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