教学目标:
1.指导学生默读课文,把握课文主要内容,并注意默读要有一定速度。
2.引导学生对童话中的人物进行评价。
3.帮助学生学会4个会认字以及四字词语。
教学重难点:
引导学生对童话中的人物进行评价,难点是深入理解课文作者塑造的人物形象,领悟作者的表达意图。
教学方法:
自主、合作、探究“三步学”指导预案
教学过程:
一.导学质疑
1.回忆学过的神话故事,引入新课,板书课题。
2.质疑:看到这个题目,你有什么疑问吗?
二.互学释疑
(一)出示自学提示,自主学习
1.自读课文,把课文读正确,读通顺。(继续练习默读课文,注意默读速度)画出本课要求会认的生字。想一想,怎样记住这些字?
2.边读边想:课文讲了哪几件事?
3.组内交流的问题,然后全班交流。
(二)再读课文,交流感受
1.结合课文内容,谈谈你对刺猬汉斯的看法。
2.对其他人物你还有什么看法?
3.你觉得这篇童话表达了作者怎样的思想感情?(要言而有信)赞扬了哪些优良品德?
(三)组内交流问题
(四)全班重点交流对刺猬汉斯的看法
预设答案有:
学生甲:汉斯,他是坚毅,有精神,乐观 学生乙:他是正直、善良的人
而对于其他人物的看法,应该鼓励学生大胆发表自己的见解。
(五)教师点拨:小结
三.测学提升
1.从这篇童话故事中你收获了什么?
2.讲讲你喜欢的一篇格林童话,说说为什么喜欢。
板书设计:
刺猬汉斯 坚毅 乐观 正直 善良
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