《文成公主进藏》教学设计

　　学习目标：

　　1、认识7个生字。读读记记“唐朝、、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。

　　2、有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

　　3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

　　教学重难点：了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

　　教学准备：布置搜集关于文成公主的资料。多媒体课件或文成公主进藏图。

　　教学过程

　　一、谈话导入，揭示课题。　

　　1、引入：（出示文成公主像和布达拉宫壁画中的图），你对文成公主了解多少？学生根据课前搜集资料来谈。

　　2、同学们对文成公主有了一定的了解，是的，文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、根据阅读提示要求，自由读课文，读准字音，把课文读通读顺，了解故事的经过。

　　2、学生自由朗读，师巡视指导。

　　三、检查汇报，交流讨论

　　1、检查朗读，认读字词

　　2、课文的题目是文成公主进藏，文中哪些部分具体写文成公主进藏?(5到13自然段)

　　3、四人小组合作阅读5到13自然段，并讨论交流文成公主进藏时发生了几件事？

　　4、交流汇报，感受到故事的神奇与美妙，并根据学生回答概括四件事并板书

　　（搭桥、撒羊毛、遇恶乌鸦和神鸟天鹅、背山）

　　5、把这部分内容连起来讲述，先自由准备再指名讲述，重点训练用简洁而又准确的语言讲述进藏经过。

　　6、文成公主进藏前几段主要写什么？快速浏览后讨论交流。

　　7、汇报交流，要求概括地讲。（板书：考验智慧）

　　8、课文最后部分讲什么？（板书：贡献）

　　四|、理清思路，简要复述

　　1、提出要求：同学们，学了课文我们知道了课文可分为三部分，让我们试着简要地来复述故事的经过，有困难的同学可借助板书来复述。

　　2、自由准备，指名复述。

　　五、关注课外，拓展延伸

　　1、学了这篇课文，你有什么感受想说吗？（可两方面讲：对文成公主的崇敬，这个民间故事本身的语言魅力等）

　　2、推荐阅读另外的写文成公主的民间故事。

　　3、我国还有很多的民间故事，如《猎人海力布》、《一幅壮锦》等，请同学们可以去阅读，过段时间我们再来开个故事交流会。

　　板书设计

　　文成公主进藏

　　进藏前考验智慧　

　　进藏时搭桥、撒羊毛、遇恶乌鸦和神鸟天鹅、背山

　　进藏后贡献