文成公主进藏

　　【教材分析】

　　《文成公主进藏》是一篇略读课文。故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。选编这篇课文的意图，一是让学生从生动的民间故事中，了解百姓传诵的文成公主为民族团结和西藏繁荣昌盛做出的贡献；一是通过阅读本篇课文，练习抓住课文的主要内容，简要讲述故事，提高独立阅读的能力。

　　【教学目标】

　　1、认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。

　　2、抓住课文主要内容，了解文成公主进藏遇途中遇到的困难和克服困难的办法，并能练习简单地讲述故事。

　　3、有感情地朗读课文，感受文成公主为促进民族团结和交流的自我牺牲精神，懂得要为民族团结作贡献。

　　【教学重难点】了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。　　

　　【教学过程】

　　一、故事导入，激发兴趣　

　　在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战，朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹等边塞小国的国王或王子。这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。

　　二、自读自悟，完成以下要求

　　1、初读要求：读准生字、词，读通语句；

　　2、思考课文哪几个自然段写了公主进藏的经过，做好记号。

　　3、边读边思考，把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。

　　三、对照检查，整体把握课文内容

　　1、词语集锦

　　大臣      使臣     松赞干布     求婚

　　吐蕃      路纳     乃巴山      达尤龙真

　　绢花      青稞      豌豆         沼泽地

　　2、理清课文的脉络

　　（1）课文哪几个自然段写了公主进藏的经过？1到4自然段又在写什么呢？

　　最后一个自然段呢？

　　（引导学生炼字概括课文主要内容，并板书：求婚  进藏   贡献）

　　（2）你能简要说说文成公主进藏中发生了几件事吗？请快速浏览课文这一部分。（根据学生回答，教师板书并理清先后顺序。）

　　（搭桥过桥   撒羊毛    遇到恶乌鸦 、神鸟   背走乃巴山   指名板书）

　　小结：文成公主能用树枝搭桥、撒羊毛过沼泽、背走乃巴山，她可真（神啊。）

　　（3）学习倒数第2自然段。

　　“就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。”

　　体会“终于”的蕴涵。（力尽了千辛万苦、不容易）

　　师：如果把这部分的内容简要地讲述，你想怎么讲呢？

　　a、文成公主和她的随从们，跨过一条条河，翻过一座座山，走了一程又一程，终于来到西藏，和松赞干布结成夫妻。

　　b、文成公主向西藏出发，一路上，她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山，终于来到西藏和松赞干布结成夫妻。

　　（4）文成公主进藏前发生了什么事情？（唐朝皇帝出了“区分马匹”和“辨认公主”两个难题来考察吐蕃使者的智慧。）

　　四、巧设话题，交流阅读感受

　　1.设置话题。

　　师：我们对《文成公主进藏》有了整体上的了解，想必故事或多或少留给了同学们一些印象。请用一个词来表达你的感受，即这是一个怎样的故事。

　　（教师根据学生的发言板书：美丽、动人、神奇）　

　　2.自读自悟。

　　师：请大家任选一个自己最感兴趣的词语放到课文中去边读边体会，然后谈一谈自己的感受。（学生自读自悟，边读边画。）

　　3.交流感受。

　　（学生在交流感受时，教师有意识地引导学生对关键词句进行了体会，并引导学生进行感情朗读。）

　　（1）文成公主进藏带了哪些东西？

　　带了农作物的种子：青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦……

　　带了能工巧匠：铁匠、木匠、石匠等；

　　（2）文成公主在进藏途中遇到了哪些困难，完成表格

　　遇到哪些困难 怎样克服  

　　检查，板书：

　　①一条河挡住了去路——找了一段树干搭成一座桥。

　　②遇到一片沼泽地——剪了一把羊毛撒在地上。

　　③遇见一只乌鸦谎说松赞干布死了——修了一座石屋写血书纪念。

　　④乃巴山挡住了去路——把乃巴山背到旁边。

　　（3）遇到了这些困难时，文成公主是怎么想的？是怎样克服的？

　　（4）文成公主克服了这么多艰难险阻，她心中的信念是什么？讨论交流

　　4.画龙点睛

　　师：文成公主进藏加强了内地与西藏的往来，请读一读课文最后一个自然段，想想文成公主进藏，促进了西藏的哪些变化？

　　（学生发挥想象，畅谈西藏因为文成公主进藏发生的系列变化，深入感受文成公主进藏的积极作用和历史意义。）

　　五、把故事简要地与同桌交流一下，抽学生复述。

　　六、作业

　　把《文成公主进藏》的故事讲给别人听。

　　《文成公主进西藏》教学反思 ：

　　1、本课教学中，教师放手还不够，唯恐学生理解不到位，扶得太多，导得太多。使学生的个性阅读未能充分展开。

　　2、朗读指导还不够到位，因为个性阅读未能充分展开，使部分学生对文本的感受深度不够，感情没有达到共鸣。

　　这篇课文主要写文成公主进西藏时的动人故事。文章语言清新明快，情节动人，深受学生喜欢，通过读文学生感受到文成公主为促进民族团结和进步的自我牺牲精神，懂得要为民族团结作贡献。但本文是一篇历史故事，学生学习时需要足够地背景材料，以便能更好地理解文成公主伟大的品质。