特岗教师宣传总结

一学年又结束了，在这一年我们获得了丰厚的成果，当然，也有艰辛的汗水。在对特岗教师的宣传工作中，让我们老师们获得了很多的经验和教学方法，也能很好的帮助学生，了就学生，所以，此次工作时非常有意义的。

特岗教师是实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊，通过公开招聘高校

毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

在思想道德方面，我们学院的老师们，本着热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠

诚党的教育事业的态度，踏上工作岗位后思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各任务。在学生队伍中树立了良好的形象，为特岗教师的宣传赢得了很大的信任度。

对学生的引导上上，我们充分结合国家的一系列和形势引导学生们树立正确的就

业观。在对国家特岗教师的宣传工作中，我们就很好好得利用了与学生培养的良好沟通氛围，在学生队伍中进行了宣传。这一学期又迎来了一大批学子毕业的时期，我们知道，他们当中会有一部分的学生对自己去向存在很大的渺茫性，所以我们深入他们，了解他们的情况之后，鼓励他们参加特岗教师，这也使他们得到了一份非常棒发展的平台，借助这个平台可以锻炼才干，积累机经验。特岗教师的宣传工作时非常有意义的，不仅能为祖国的下一带提供了教师源，也能缓解学生的就业压力，促进他们实现抱负。

在宣传方法上，我们学院的老师积极对学生展开沟通工作，在深入学生队伍中与学生面对面交谈之外，本学校的老师还加入了学生的班群和QQ中，因为这是学生们都爱的一种沟通方式，利用这种方式了解学生的想法即方便又能使学生容易接受，了解得情况也真实。老师自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。老师们组织学生们开展班会，坐谈会等愉快轻松的方式对学生进行了特殊岗位的宣传，在与学生面对面的交谈中，老师也能获得学生宝贵的意见和想法，使学生们更多得与老师接触，更好得了解特岗教师的实际内含。只有卸下对老师们的防备，才会更好得相信老师。都说沟通是通往信任的桥梁，相信有了和老师良好的沟通之后，学生们的学习生活会更加愉快，更加进步。

在了解学生对特岗教师的想法之后得知很多学生都对特岗教师的认识缺乏，普遍认为

“特岗”就是“穷”“偏”，为了改变学生这一想法，我们加大了宣传力度，在各大宣传栏，和学生经常浏览的网站上进行宣传，让学生随时随地接触特岗教师的正确含义。另一方面，们老师也会有效地利学生的空余时间的开展一些专题性的活动，例如“纪念一二九演讲活动”，“把河比赛”“院徽设计大赛”等，这些活动大大地促进良好的学风、品德的形成。为特岗教师的宣传提供了很好的思想道德基础，增加学生的责任感，这也是特岗教师必不可少的条件。能为在四月份的时候，学院就组织的行采访实践活动，使学生们能用课本与生活结合，了解城市以外的生活，看到了农村的美景之后，也会增加对特岗教师的兴趣。

在此次的宣传活动中，让我们对学生的了解有进一步的加强，所以在今后的教

学工作中会不断得完善教学工作。在对学生进行引导的同时，更多的是让他们自住完善，自己参与各种锻炼，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融

入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、自己，使自己在

集体中成为自己未来的建设者。加大对学生自治自理能力培养的力度是培养学生能力、提高

学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，

还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。

在宣传活动中，我们也看到很多的学生因为缺乏实际的经验，所以落后于其他同学，

导致他们的自信心不足。所以，在以后的工作中我们更加注重学生的实际教育。老师们在深

刻的理解课本，在把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。

提高学生分析问题和解生决问题能力，培养学生学习的兴趣，积极开展各种教学活动，开阔

大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础的灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力提高。

在对学生的学习和评价上，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态

度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓

基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采

用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评

价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。始

终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，

也作为教师反思和改进教学的有力手段。

同时，在看到成绩的同时也应该看到不足。由于我们学院才成立一年，工作经验还不

足，在众多工作中难免会出现这样或那样的错误，对此，作为老师的我们会不断得完善自身

和教学工作，做好学生的带头人做一名合格的人民教师.

时间会流逝，但我们为学生传授知识为国家培养人才的热情,则不会。