分式的基本性质教案

8.2分式的基本性质(1)1.类比分数的基本性质，掌握分式的基本性质2.会运用分式的基本性质进行相关的分式变形分式的基本性质

一、创设情境：阅读课本P37-38，并完成下列问题1.分数的基本性质？

2、引出课题

二、引导探索：

1、得出.分式的基本性质2.用分式的基本性质填空：(1)(2)(3)(4)3.不改变分式的值，使下列各分式的分子和分母都不含“”号：(1)(2)例题分析1.填空：(1)；(2)；(3)；(4).2不改变分式的值，使下列各式的分子、分母的最高次项的系数为正数：(1)3.不改变分式的值，把下列各式的分子、分母中各项的系数都化为整数：(1)；(2).

三、练习反馈：1.在括号内填上适当的整式，使下列等式成立：(1)(2)(3)(4)2.不改变下列分式的值，使分式的分子和分母的最高次项的系数为正数：(1)(2)3.不改变分式的值，把下列各分式的分子和分母中各项的系数化为整数：(1)(2)变式：把分式中的字母的值变为原来的2倍，而缩小到原来的一半，则分式的值()A.不变B.扩大2倍C.扩大4倍D.是原来的一半

四、小结作业：

1、分式的基本性质

2、课本P41习题8.2第

1、2题二类(2)初级中学学校教师研究课(观摩课)评议鉴定表执教者科目数学听课人数11开课年级八年级开课时间开课级别校级研究目的提高学生数学阅读能力策略的研究课题8.2分式的基本性质(1)教学简况

一、创设情境：阅读课本P37-38，并完成下列问题1.分数的基本性质？

2、引出课题

二、引导探索：

1、得出.分式的基本性质2.例题分析

三、练习反馈：

四、小结作业：

1、分式的基本性质

2、课本P41习题8.2第

1、2题综合评语在本节课的教学过程中，通过旧知引入，符合学生的认知，在教学过程中运用类比的思想让学生感知知识，充分体现了新课程的教学理念，并且培养了学生用数学的意识，教学效果好。鉴定人芮和保鉴定单位(盖章)审核人说明：本表为校、片、市级公开课鉴定表，由组织单位负责填写。该表一式二份，一份交开课教师，一份存教师业务档案。