用大爱做小事 让春蕾遍地开 ■河南省漯河实验高中李建荣 阿尔伯特・哈伯特说：“如果 自己的意志。相关心帮助，那么这个班级就会 你只为薪水而工作，你的生活将 ２．知己知彼，百战不殆。春蕾 有超强的凝聚力。因此而陷入平庸之中，你找不到 人生中真正的成就感。工作的目 的虽然是为了获得报酬，但工作 能给你带来的远比工资卡上的工 资要多得多。”在我的教育生涯 中，日子虽平淡却又充实，平静之 中也会泛起激情的浪花。 一、梦。让我们心连心，携手 并进 五年前，我担任全省第一个 春蕾高中班的班主任，从￣ｌｌｍ－ｔ开 始，我便下定决心，要做一名令学 生满意的教师。 １．态度决定高度。教学之初， 我一直在思考三个问题：我究竟 在为谁工作；为什么努力工作；究 竟怎样努力工作。经过认真思考 我认识到发展不是外部的追求， 而是主体内部呈现出的自发的主 动的运动状态。是我要发展，不是 要我发展。不管做什么事情，都将 心态回归到零。把自己放空，抱着 学习的态度，将每一次任务作为 一个新的开始，一次新的锻炼的 机会，一扇通往成功的机会大门。 所以我坚信有“志”者事竟成：全 力以赴，坚定自己的意志；知难而 进，磨砺自己的意志；战胜惰性， 提升自己的意志；苦中作乐，优化 生是经过市妇联严格审核过的成 由于家庭的贫困，春蕾生自 绩优秀、家庭贫困的女孩子，在开 理能力较强，但她们毕竟还只是 学前，我详细地看每一位学生的 十几岁的孩子，她们的内心都渴 资料，了解她们的基本情况，从她 望理解和关怀。在军训期间，由于 们简单的资料上我仿佛看到了她 水土不服，班里一部分同学出现 们那一张张不以贫困为耻的坚强 了拉肚子、发烧的现象，我每天都 的笑脸，我为她们感到骄傲！开学 到寝室去看她们，从家里拿药给 后的一段时问里，我坚持每天找 她们或带她们去看医生，没事就 学生聊天，聊理想、聊学习、聊爱 陪她们聊天，以消除生病带来的 好、聊家庭、尽可能多的了解学 忧郁。其中最严重的当属崔贝贝， 生，而她们的家庭情况深深地震 一整天都萎靡不振，晚上班会结 撼了我：在她们中，由于在农村， 束后，我叫住她详细问了问情况， 几乎所有的家庭都没有经济来 她告诉我她一整天都吃不下东西 源；有５位同学是单亲；有３位同 了，我真的很佩服她的坚强，同时 学已不知道父母在哪儿。从小跟 也很担心她的身体吃不消，于是 着亲戚长大；还有几个家里有病 便带她出去吃了点清淡的饭，又 人，负担很重。很长时间我都从那 给她买了杯助消化的酸梅汤，当 种震撼中走不出来，我有一种从 我送她回寝室时，她眼里含着泪 未有过的很真实的感受，那种裸 花对我说了声谢谢，从她那声谢 露的真实感Ⅱ 我不敢相信，从那 谢里我看到了她发自内心的感 时起我就暗暗下定决心，一定要 激，我看得出来，我的真诚已经换 节省自己的花销去尽最大的努力 来了她的信任。一天晚上，我班王 帮助她们，关心她们。 静同学发烧了，我得知时已经１０ ３．有爱才有教育。爱即给予。 点多了，于是我从家里又来到寝 与学生的交往是一门艺术，人与 室，把她接出来带到医院，陪她输 人的交往需要真诚，老师与学生 液一直到夜里３点多，早上我来 的交往同样需要真诚。一个班就 到班里时，同学们都过来问我累 是一个大家庭，如果这个大家庭 不累，要我去休息。我很感动，我 里的每一位同学都能像姐妹般互 觉得我的辛苦没白费．我的付出 ５５ 已经有了丰硕的回报，在那一周 动手、动脑的自学能力，使学生听 很想发言的愿望，于是我趁热打 的《成长历程》中，很多同学都亲 得有趣，学得尽兴。 切地称我“姐姐老师”。 铁，在随后的几次班会里．我组织 ２．学会学习，学会做人，学会 了“才艺大比拼”、“脑筋急转弯”、 二、春蕾绽放。我心飞扬 感恩。十五六岁的青少年正处在 “智力问答”等一系列活动．既增 教师是什么？是同丁．是保 生理、心理都发生急剧而复杂变 进了她们的感情，更锻炼了她们 姆，是教书育人者，是．是 化的时期，她们对未来有种种的 的胆量，同时也增强了她们的自 ……也许不同的人有不同的答 理想，而又缺乏必要的知识；有充 信，此后班里呈现出一片积极、热 案。而在我的心目中，教师就是载 满理想的船，又或者是带着渴望 知识、渴望梦想的孩子的那艘船 的船长，要想让船能安全到达彼 岸。并且让水手们在整个旅途中 感受快乐、享受幸福，经历痛苦、 磨练意志、逐渐成长，就需要船长 有很强的领导能力和优秀的人格 魅力。 ｌ孩０苦钻研，提高师能。一个 人看得有多远。取决于他站得有 多高。一个人走得有多远，取决于 他在与谁同行。所以，我认真参加 每一次集体备课，虚心向经验丰 富的老教师请教，并且真诚地与 学生沟通交流，仔细观察她们的 学习习惯，探索她们的思维方式． 并经常让学生对我的课进行评 议．提出意见和建议。在教学过程 中．我坚持多鼓励、少批评的原 则．多渠道地激发她们学习的积 极性，课堂教学就像一出戏，要想 激发观众的热情，就要用自己饱 满的激情去带领观众一起入戏， 因此，每次上课，在精心备课的基 础上，我都认真贯彻新课改，坚持 读、练、议、点四字教学法，努力使 自己的课新颖生动，让学生尽可 能多地参与进来，培养学生自己 沛的精力而又缺乏足够的自制能 力。这些自身的情况加上社会情 况形成了她们本能的逆反心理， 所以，正确的引导方式就显得至 关重要了。 我认为．高中阶段不仅要学 会学习，更要学会做人，学会感 恩。开学之初，我发现有学生穿拖 鞋上课，还有人随地吐痰．我没有 批评．没有指责，只是针对自身修 养方面在班里开了一个班会。虽 然发言的不多，但从她们的眼神 中我看得出，她们自己已经达成 了一种共识，第二天我发现，班里 一个穿拖鞋的都没有了，有个别 同学随地吐痰的，立即就有人提 醒．班里环境改善了好多。 刚上高中加上生活环境不太 好，学生大都很内向，上课几乎没 有人回答问题，站起来也是紧张 的不得了，我知道她们的不自信 是因为自卑，于是我又组织了一 次“我的高中生活应这样度过”的 主题班会，提出“不要放过每一个 可以锻炼自己的机会”的口号，鼓 励学生勇于表现自我，展示自我， 在我的不断鼓励下，一部分学生 站起来发了青，在那一周的《成长 历程》中，许多同学都表达了自己 情的景象。在此基础上我又利用 黑板报，用《学会感恩》一直激励 着学生不断进步，永不停步！ 三、用大爱做小事．让春蕾遍 地开 “平凡之中的伟大追求．平静 之中的满腔热血，平常之巾的极 强烈责任感”。“ｉ平”精神要求我 们做到五个“一点”：把眼光看远 一点，把工作做实一点，把学问做 深一点．把荣誉看淡一点，把金钱 看轻一点。作为教师．我们要做理 想、人生教育的望远镜。看学生微 小变化的显微镜．看学生点滴优 点的放大镜，看学生全面发展的 ｊ棱镜．平等对待学生的平呵镜。 在全国优秀教师代表 座谈会上的讲话说，人格魅力＋ 学识魅力＋卓有成效的工作形成 了我们爱岗敬业、关爱学生的师 德，刻苦钻研、严谨笃学的师能， 勇于创新、奋发进取的师智，淡泊 名利、志存高远的师魂。作为青年 教师，我坚信，只要不让梦想随岁 月飘逝，成功总有一天会出现在 面前。所以，既然钟情于玫瑰．便 大胆地吐露芬芳吧，既然目标是 地平线，就不要怕留给世界的只 是背影。圈
