2013年高一语文周周练 第17周)

高一语文17周45分钟训练

一．（70分，每题10分）

1、下面句子中加线字的读音正确的是

A. 然后天梯石栈相钩连zhàn B.明月不谙离恨苦 ān C.潦水尽而寒潭清 liáo D.睢园绿竹suī 2、下列说法不正确的一项是（ ）

A、李白，字太白，号青莲居士。风格豪迈飘逸，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。 B、王勃，字子安，初唐诗人，他与杨炯、卢照邻、王维被人称为初唐四杰。 C、柳永，(?-约1053), 北宋词人. 原名三变, 后改名永, 字耆卿, 排行第七, 世称柳七、柳屯田. 其词多描绘城市风光和歌妓生活, 尤长于抒写羁旅行役之情. 创作了很多慢词， 铺叙刻画, 情景交融, 语言通俗, 音律谐婉, 在当时流传很广, “凡有井水饮处，皆能歌柳词”。 D、李清照：（1084－约1151）宋代女词人。字漱玉,号易安居士，李清照词风格清新婉丽，是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期：南渡前写闺怨、离愁词风侧重于清新明丽；南渡后抒浓愁、哀情，词风哀婉凄凉 3、下列对诗句理解不正确的一项是（ ）

A、“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”是名句，表明别后冷落凄清之感，写出一种典

型的怀人境界，“杨柳岸”明写眼前景暗写别后情，含蓄而有余味。 B、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” 不止交代离别的节令、时间、地点、气候，也不止烘托悲苦凄凉气氛，更表达作者内心的痛苦。 C、“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。” 这是直间抒情句，作者借千里的烟波浩渺的暮霭来表现自己的愁苦，一为自己前途茫然而愁，更为离开了爱人而愁。 D、 “寻寻觅觅，冷冷清清，姜姜惨惨戚戚。”这里词人巧妙地运用了叠字法，分三个层次由外在环境逐步写到人物的内心感受，并最终把人物内心的悲哀、孤独、寂寞、苦痛表现 得淋漓尽致。

4、对下列词语解释不恰当的两项是（ ） A、“襟三江而带五湖。”中的“襟”“带”都是意动用法。 B、“潦倒新停浊酒杯。”中的“新停”是“刚刚停止”的意思。 C、“因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言”中的“凡”可解释为“总共”的意思。 D、“如听仙乐耳暂明”的“暂”是“暂时”的意思。

E“守着窗儿，独自怎生得黑”中的“怎生得黑”是“为什么生长得这么黑”的意思。 F“人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”中的“下”是使动用法，使„„放下。

5、下面句子中所用的修辞手法与“不知明镜里，何处得秋霜”相同的一项是（ ） A.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 B.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

C.槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。 D. 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！ 读下面的诗，完成6—7题。[99年高考全国卷] 漫成一首 杜甫

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。

6．对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。 B．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。

C．二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜 明

D．全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。

7．这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首

诗中与这种写法相同的一首是

A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 B．门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。 C．迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （二）阅读下面这首词完成8---9题（20分）

菩萨蛮 李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

8、古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(10分)

答：____________________________________________________________________。

9、关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。(10分)

答：___________________________________________________________________。 三、名篇名句填空（10分）

10（1） ，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒， 。 （2）关山难越， ；萍水相逢， 。 （3）别有幽愁暗恨生， 。 ，铁骑突出刀鸣。

（4）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ， 。 （

5

）

我

闻

琵

琶

已

叹

息

，

又

闻

此

语

重

唧

唧。 ， ！

高一语文第17周45分钟答案

1、 C2、B3、C4、DE5、A6、C7、C

8、“空\"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

9、游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。

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