教师招聘考试题型分析——论述题

论述题在教师招聘考试中一般都是以最后一个题目出现，作为整个试卷的压轴题目，是考查学生综合分析与表达能力非常重要的一种考查形式。并且在最近几年的考查中，出题的形式越来越灵活，可以总结为以下几种类型：

（1）直接论述理论。这类题目是最原始也是最简单的论述题。一般的问题都是以“试论述建构主义理论、试述教师的主导与学生的主体相结合的规律”等问法，明确给出要论述的主题。这类题目的答题也比较明确，对号入座即可。

（2）名人名言引出理论。近几年的考题中，名人名言尤其是《论语》、《学记》中的名句出现得越来越多，基本上各省市的试卷中都会出现一两道题目，形式以选择题居多，但是论述题也有出现。一般的问法是：“试述‘授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷’”等。这类题目需要考生在理解名句的基础上判断论述的理论依据是什么，然后才能据理分析。

（3）社会现状体现理论。现状题目与案例分析题比较像，所不同的只是论述涉及的案例比较短小，但是涉及理论往往不止一个，需要综合多角度来考虑，因此，这类题目是论述题中比较难答的一类。这类题目需要考生能够综合运用教育学、教育心理学、职业道德和教育法规等内容来分析。 总起来说，无论是哪一种类型的论述题在答题的过程中都需要遵循以下几个原则。

（1）答题结构完整。论述题的解答一般包括三个部分：总述—分论点—联系实际总结。首先总述一下对论题或者名句或者现状的理解，接下来通过分论点的表述论证总述中的观点，最后结合教育实际阐述观点。 （2）分论点逻辑清晰。理论要点是否合理完整，论述角度是否充分，关键在分论点的论述上。因此，在分论点的论述上，考生需要从多角度，不同侧面进行论述。

（3）结合教育实际。论述题与简答题最大的不同就在于论述题需要有联系实际，阐述自己的观点的要求。遵循这一原则要求考生对教育理论有比较系统的认识，能够迅速理出答题角度，加入自己的观点和经验，使答题更为丰满，有血有肉。