创作小说,促进阅读
轩仪的妈妈
阅读是学习语文的基础,甚至可以说是学好各门学科的基础,小学阶段让孩子养成良好的阅读习惯非常重要,会让他们受益终生。关于孩子的阅读这件事,家长不能放任自流,要做好帮扶、督促、交流和引导工作。我引导轩仪养成阅读习惯的方式比较特殊,那就是让她自己写小说!
这个暑假对我和轩仪来说是特别的,因为—结合阅轩仪完成了一项另类的“暑假作业”——读,仿写《大自然文字》和《解忧杂货店》两本书,每天写一个篇章,两个月完成两部小说的创作。
认为整个世界都有错的人,极可能自身有错。
137刚开始,我对这个方法的可行性是打了问号的。轩仪能坚持每天写一章吗?能坚持多久?但事实证明,她坚持下来了,而且是认真而快乐地坚持下来了。除了我们外出旅游的一周,她每天下午都会用手机语音录入功能写她的小说,每天花一个小时,雷打不动。
她写完了,我通常会看一遍她新写的章节,修改错别字和不通顺的地方,有的内容也会和她讨论过后,再修改一下。她创作的《星月之境》《心情咖啡屋》这两部小说共计6万多字,让我这个做妈妈的不禁在心里给女儿点赞。
轩仪并不是一个痴迷阅读的孩子。比如去年暑假,我规定她每天要阅读一个半小时,才保证了她的阅读量。小丫头读书也有点儿“偏食”,还不肯做摘抄和笔记,我和她讲了无数遍“不动笔头,不读书”的道理。通过自己写小说,轩仪较为深刻地理解了“写然后知困”“问渠那得清如许,为有源头活水来”的道理。
所以她现在看书时,心态也发生了变化,一是知道书还是要读“杂”点儿,才能有写作的灵感和素材,二是在阅读时会学着品味作者的创作思路,而
佳作小学生作文·2017
不是为了读而读。现在,轩仪在阅读时,会在书上画出自己喜欢的句子和段落,以便在写小说时能够“现学现卖”。
读书是我与孩子共同成长、亲子交流的温馨纽带。作为母亲,我非常注重孩子的阅读,这无关提高作文水平,无关提高语文成绩,我觉得那仅仅是读书带来的副产品。阅读是孩子精神成长、性格成长、价值成长的重要载体。通过阅读,孩子可以走进不同的人物、不同的境遇,和不同的人交朋友。读书可以打破自我时间和空间的局限,让孩子的人生无限延展。
奔跑的小路
安徽省马鞍山市湖东路第二小学六年级张轩仪
一股淡淡的香飘荡而来,我沿着小路奔跑着。脚步,轻快自由地向前;汗水,酣畅淋漓地滑落。我享受着这惬意的瞬间。“等待夕阳染红了天,肩并着肩许下心愿”,我不经意间唱出了声。
燥热的午后,我拿出纸笔和画板,按照老师刚才的要求———打十层线条,吃力地画了起来。打线条就是不停地用铅笔拉长线将纸张铺黑,这是素描的基本功。我握住铅笔,让笔尖不停地在纸上画来画去,一点点地压
我们要观察走在我们前面的人,看看他为何领先,学习
他的做法。
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