创作小说,促进阅读

创作小说，促进阅读

轩仪的妈妈

阅读是学习语文的基础，甚至可以说是学好各门学科的基础，小学阶段让孩子养成良好的阅读习惯非常重要，会让他们受益终生。关于孩子的阅读这件事，家长不能放任自流，要做好帮扶、督促、交流和引导工作。我引导轩仪养成阅读习惯的方式比较特殊，那就是让她自己写小说！

这个暑假对我和轩仪来说是特别的，因为—结合阅轩仪完成了一项另类的“暑假作业”——读，仿写《大自然文字》和《解忧杂货店》两本书，每天写一个篇章，两个月完成两部小说的创作。

认为整个世界都有错的人，极可能自身有错。

137刚开始，我对这个方法的可行性是打了问号的。轩仪能坚持每天写一章吗？能坚持多久？但事实证明，她坚持下来了，而且是认真而快乐地坚持下来了。除了我们外出旅游的一周，她每天下午都会用手机语音录入功能写她的小说，每天花一个小时，雷打不动。

她写完了，我通常会看一遍她新写的章节，修改错别字和不通顺的地方，有的内容也会和她讨论过后，再修改一下。她创作的《星月之境》《心情咖啡屋》这两部小说共计6万多字，让我这个做妈妈的不禁在心里给女儿点赞。

轩仪并不是一个痴迷阅读的孩子。比如去年暑假，我规定她每天要阅读一个半小时，才保证了她的阅读量。小丫头读书也有点儿“偏食”，还不肯做摘抄和笔记，我和她讲了无数遍“不动笔头，不读书”的道理。通过自己写小说，轩仪较为深刻地理解了“写然后知困”“问渠那得清如许，为有源头活水来”的道理。

所以她现在看书时，心态也发生了变化，一是知道书还是要读“杂”点儿，才能有写作的灵感和素材，二是在阅读时会学着品味作者的创作思路，而

佳作小学生作文·2017

不是为了读而读。现在，轩仪在阅读时，会在书上画出自己喜欢的句子和段落，以便在写小说时能够“现学现卖”。

读书是我与孩子共同成长、亲子交流的温馨纽带。作为母亲，我非常注重孩子的阅读，这无关提高作文水平，无关提高语文成绩，我觉得那仅仅是读书带来的副产品。阅读是孩子精神成长、性格成长、价值成长的重要载体。通过阅读，孩子可以走进不同的人物、不同的境遇，和不同的人交朋友。读书可以打破自我时间和空间的局限，让孩子的人生无限延展。

奔跑的小路

安徽省马鞍山市湖东路第二小学六年级张轩仪

一股淡淡的香飘荡而来，我沿着小路奔跑着。脚步，轻快自由地向前；汗水，酣畅淋漓地滑落。我享受着这惬意的瞬间。“等待夕阳染红了天，肩并着肩许下心愿”，我不经意间唱出了声。

燥热的午后，我拿出纸笔和画板，按照老师刚才的要求———打十层线条，吃力地画了起来。打线条就是不停地用铅笔拉长线将纸张铺黑，这是素描的基本功。我握住铅笔，让笔尖不停地在纸上画来画去，一点点地压

我们要观察走在我们前面的人，看看他为何领先，学习

他的做法。

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