沪教版中考语文二模考试试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、 句子默写 (共1题；共5分)

1. （5分） (2017七下·无锡月考) 根据课文内容默写。 （1）

晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）

________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）

马作的卢飞快，________。（________《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）

满载一船星辉，________。（徐志摩《再别康桥》） （5）

________，她在丛中笑。（《卜算子 咏梅》） （6）

可怜身上衣正单，________。（白居易《________》） （7）

江山如此多娇，________。（《沁园春 雪》） （8）

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________，卷舒开合任天真。（李商隐《赠荷花》）

二、 诗歌鉴赏 (共1题；共3分)

2. （3分） (2019·江西模拟) 阅读下面古诗，完成小题。 行香子 秦观

树绕村庄，水满陂塘①。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏②青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 【注】①陂（bēi）塘：池塘。②飏（yáng）：飞扬，飘扬。 （1） 对这首词的解说和分析，不恰当的一项是（ ）

A . “树绕村庄，水满陂塘”两句是从整个村庄入手来写的，其中“树绕”和“水满”两个词，既是春天来到农家的标志，也是词人行近村庄的第一印象。

B . “倚东风、豪兴徜徉”一句中的“东风”点明时令，“豪兴”说明游兴正浓，“徜徉”则显示出词人没有固定的目标和路线，似有无限的忧愁不能排解。

C . “小园几许，收尽春光”一句是说园子小，却像是收入了人间的全部春光。

D . “偶然乘兴，步过东冈”是一个叙事的句子，流露出一种闲散自得的意趣，并回应上片的“豪兴徜徉”一句。

（2） 对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）

A . 上片侧重描述静态景物，时有化静为动；下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。

B . “有桃花红”和“正莺儿啼”等句，用白描手法，突出了鲜明的色彩、浓郁的香味， 表现了春的生命力。 C . 通篇写景，节奏明快，自然流露出词人愉快的心情，字里行间充满盎然的意兴。

D . 语言典雅而生动，使朴质自然的村野春光承着词人的游踪次第展现，达到词的节奏 与词人的感情之间和谐的统一。

三、 文言文阅读 (共2题；共15分)

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3. （8分） (2019八下·柳州期末) 阅读下面两则文言文，完成各题

（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（选自《桃花源记》）

（乙）小国寡民，使民有什伯之器①而不用，使民重死②而不远徙。虽有舟舆③ ， 无所乘之。虽有甲兵，无所陈④之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

（老子《道德经》）

【注释】①什伯之器：各种各样的器具。②重死：看重死亡，即不轻易冒着生命危险去做事。③舆：车子。④陈：陈列。此句引申为布阵打仗。

（1） 下面朗读停顿正确的一项是（ ） A . 武陵人/捕鱼为业 B . 遂与外/人间隔 C . 余人各复延至其/家 D . 使民有什/伯之器而不用

（2） 下面加下划线词意思相同的一项是（ ） A . 妻子邑人 不独子其子 B . 便舍船 屋舍俨然 C . 甘其食 食之不能尽其材

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D . 安其居 安知鱼之乐

（3） 下面对（甲）（乙）两文中画横线句子的翻译及理解完全正确的一项是（ ）

A . 渔人甚异之。（翻译：渔人对此非常诧异。） 理解：“异”写出了渔人为桃源中安宁平和景象感到惊异的心情。

B . 黄发垂髫，并怡然自乐。（翻译：老人和小孩并不只顾自己快乐。） 理解：从老人和小孩的“怡然自乐”反映出桃源中人的精神状态之佳。

C . 自云先世避秦时乱。（翻译：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱。） 理解：交代了桃源中人来此地的原因，也为下文的“皆叹惋”做铺垫。

D . 虽有舟舆，无所乘之。（翻译：即使有船和车子，也没有地方要乘坐它。） 理解：“小国”中用不着“舟舆”，是因为战乱不断，无法使用。）

（4） 翻译（乙）文中画线的句子。 鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

（5） （甲（乙）两文都描绘了一个理想社会。请找出两文中理想社会的一个共同点，并试着以今天的眼光来看看，说说你是否向往这个共同点，为什么？

4. （7分） (2019·哈尔滨模拟) 阅读文言文，回答下列小题。 醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转；有亭翼然临于泉上者，醉翁也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而霏开，云归而岩穴暝，晦明变化着，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒洌，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

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已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐，人知从太守游而之乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（1） 解释划线词的意思。 ①意：________ ②酣：________

（2） 把下列两句话翻译成现代汉语。 ①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

（3） 文章中“乐亦无穷”的原因是指①________。从文章看，太守醉并非因酒而起，而是由于②________和③________。（请用自己的话概括）

四、 现代文阅读 (共2题；共24分)

5. （14分） (2019九上·吉林月考) 阅读下文，回答问题。 说勤 林家箴

①中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”，唐朝大文学家韩愈也曾经说过“业精于勤”。这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。

②勤，对好学上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——“勤”。

③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了五十八年的时间，搜集了大量的材料，写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国年轻的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的有关上千本资料，通宵达旦地看书学习，取

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得了震惊世界的成就；上海女知识青年曹南薇，坚持自学十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的，古今中外，概莫能外。

④勤出聪慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。但是，他气不馁，心不灰。为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。我国宋代学者朱熹也讲过这样一个故事：福州有一个叫陈正元的人，一篇小文章也要读一，二百遍才能读熟。可是他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍，天长日久，知识与日俱增，后来终于“无书不读”，成了一个博学之士。这说明，即使有些天资比较差、反映比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。

⑤实践证明，勤奋是点燃智慧的火把。一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。唯有勤奋者，才能在知识海洋里猎取到真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报。高尔基说过“天才出于勤奋”，卡莱尔也说过“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。这就是说，只要我们不怠于勤，善求于勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。

⑥我想每一个渴望能得到真知灼见的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含意的。 （1） 根据文章内容，下列选项中符合文意的一项是（ ） A . 本文的中心论点是“学业方面的精深造诣来源于勤奋好学”。 B . 本文第二段在论证过程中运用了正反对比论证的方法。

C . 作者举上海女知识青年的例子论证了勤可以弃拙为巧，变拙为灵。

D . 本文主体部分层层递进 ， 从多角度深入地剖析了勤对于所有人来说都是一种美德。

（2） 文章第三段围绕“勤出成果”的观点，列举了5个成功的例子，请你也举一例，证明“勤出成果”。 （3） 请简要分析本文第④段的论证过程。 首先，提出了分论点________； 接着，举出了________的例子； 然后，举出了________的例子； 最后作出总结。

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（4） 从全文看，我们体会到哪些“勤”的深刻含意？ 6. （10分） (2019·凉山) 阅读下面文章，完成小题。 植物也有语言 夏爱兰

①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？

②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。

③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。

④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。

⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们使可知晓植物在生长过程中的交化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。

（选自《科普中国》，有测改）

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（1） 文章中第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ （2） 文章中第③段中划线词语“往往”能否删掉？为什么？ 它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。 （3） 请结合文章内容，概括“植物语言”的特点。

（4） “植物活性翻译机”的发明，让我们发现了生活中许多有趣的现象。也还有许多的发明创造给我们的生活带来了很大的变化，请你联系现实举侧说明，注意说明语言的科学、严密和准确。

五、 综合性学习 (共1题；共8分)

7. （8分） (2019九上·奉化期中) 阅读下面的材料，完成下列小题。 关于“中小学书法教育”的主题阅读 （话题背景）

教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。

（调查数据）

一项网络调查显示：

71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质； 72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历； 42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；

74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。 （摘自《中国青年报》）

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（精选案例）

书法是戴敏的一项特长。她回忆，小学放暑假，天天待在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。

对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。

（摘自中国教育新闻网） （各方声音）

网友冰水椰子：我是教语文的，又兼上书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。

网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没时间练字了。

沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……

郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。

沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。

（摘自互联网） （新闻现场）

本报讯 今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。

（摘自《绍兴晚报》，有删改）

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（1） 请根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。

（2） 请根据以上几则材料，分析开展中小学书法教育目前存在的不利因素。 （3） 下列内容，陈述不正确的一项是（ ）

A . 教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。 B . 从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。

C . 有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。 D . 中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。 （4） 请就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。

六、 作文 (共1题；共5分)

8. （5分） 根据要求作文。

很多时候，我们都是在夸别人的好，却忽略了自己的好:善良、诚实、任性、认真、坚强……其实人生中最美的是，你终于知道并且坚信自己有多好，不是虚张，不是夸浮，不是众人捧，是内心明明澈澈知道：是的，我就是这么好。

请以“我就是这么好”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限，字数不少于600字（如写诗歌，不少于16行）。②文中不得出现真实的地名，校名、人名。

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参

一、 句子默写 (共1题；共5分)

1-1、

1-2、

1-3、

1-4、

1-5、

1-6、 1-7、

1-8、

二、 诗歌鉴赏 (共1题；共3分)

2-1、

2-2、

三、 文言文阅读 (共2题；共15分)3-1、

3-2、

3-3、

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3-4、3-5

、

4-1、4-2

、

4-3、

四、 现代文阅读 (共2题；共24分)

5-1、 5-2

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5-3、

5-4、

6-1、6-2

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6-3、6-4

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五、 综合性学习 (共1题；共8分)

7-1

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7-2

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7-3、 7-4

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六、 作文 (共1题；共5分)

8-1

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