幼儿园小班科学活动教案《洞洞的秘密》含反思

来源：抵帆知识网

活动目标：

1.讲讲自己发觉的各类洞洞，体验和教师、同伴一路找洞的乐趣。 2.引导小孩观看身旁是不是有洞洞，和这些洞洞的用途。 3.初步尝试能够通过合作解决问题。

4.培育幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探讨和实验。 5.培育幼儿对科学现象进行探讨的爱好。

活动预备：

纸、剪子、皮球

活动进程：

一、说说躯体上的洞洞。

一、请幼儿找找咱们的躯体上，哪里有洞洞呢？

幼儿在自己身上找、也能够在同伴身上找洞洞。鼓舞幼儿认真发觉身上的洞洞。

二、说说身上的洞洞的作用。

幼儿斗胆回答教师小结：嘴巴用来用饭、眼睛看东西、鼻孔用来呼吸、耳朵听声音、肛门拉大便等等。

二、讨论如何来爱惜好咱们身上的洞洞。

教师鼓舞幼儿斗胆说出爱惜洞洞的方式，引导幼儿学会科学爱惜躯体上洞洞的常识。小结：躯体上的洞洞对咱们的生命很重要，因此咱们要爱惜好躯体上的洞洞，不能让它受到损害（如：掏耳朵、戳眼睛、把异物放入洞洞等等都是不科学的）。

三、幼儿体验如何制作出洞洞

（1）出示纸：这是什么？上面有洞洞吗？我能够变出洞洞来。你们能试一试吗？我能够用那个洞洞当望远镜。（彩纸卷起来，变成望远镜，这是一种能够从这边望到那里的洞洞；从这一边穿到那里的洞洞）教师用剪子剪纸，请小朋友猜猜会剪出什么来。（圆形的洞洞）用湿的手戳出一个洞洞。

四、游戏：

钻洞洞教师和配班教师利用肢体做出不同的洞洞造型，请幼儿一个个的钻过去。洞洞的形状有大到小，有低到高，慢慢训练幼儿把握钻洞洞的方式。

教学反思：

引领幼儿再次深切地进行探讨，给幼儿留出探讨的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

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