教资结构化面试模板

一、结构化概念

教师资格证面试结构化问答题目可以分为六大模块，分别是自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析、时政类。考官抽到的两个问题，可能是这6大类中的两类，也可能同属一类。

二、自我认知类

概括

自我认知类的题目主要就考察考生对自身的认识，报考自身的性格、优缺点、座右铭、最爱看的著作以及人生经历等。

答题思路

1.出题标志：剖析自己，剖析自己与岗位的匹配度

2.答题模板：①自我梳理（学习经历、实践或工作经历，自身性格兴趣、特长、爱好等）+职业特征（自己对教师职业的认识）（高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心）+匹配（总结陈述自己很适合教师这个职位）

1.万能模板

是什么？（单一答案） 1.点题套句

我最喜欢的书/电视节目/教育家/座右铭是......，这本书/电视节目/教育家是......类型，强调了/介绍了......内容。通过阅读/观看/学习，让我收获颇丰。

2.析题套句

（1）首先，这本书/电视节目/教育家/座右铭让我对......有了直观的认识。

（2）其次，这本书/电视节目/教育家/座右铭提升了我的......能力/收获了.....的知识。

（3）最后，这本书/电视节目/教育家/座右铭激发了我......的情感/帮助我树立了......的理念。 3.总结套句

总之，这个电视节目/本书/教育家/座右铭让我受益匪浅。在以后的工作中，我会将这些认识充分运用到教师岗位，不断反思提高，使自己努力称为一名合格的老师。

2.真题再现

Q:你最尊敬的教育家是谁，为什么？

A:【参】

我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大”这一民主的教学方法。即“眼睛、头脑、双手、嘴巴、时间、空间”。

我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

二、人际沟通类

概括

作为教师，是连接学校与家庭、社会的桥梁。在组织管理和教育教学活动中，需要注意与不同对象（学校领导、同事、家长、学生）的沟通交流。

答题思路

1.出题标志：人与人的交往问题，别人对的你的态度，看法

2.答题模板：

①表态（明确矛盾主体+解决矛盾的决心）；

②反思矛盾原因+措施（自身：工作失误、能力有限、行事高调、做人不当、沟通方式、误会等；他人：沟通不到位）；

③总结以及避免再次发生。

（领导、同事、学生、家长+阳光思维，自我反思）

万能模板

1.点题套句

（1）从主体关系入手；良好的师生关系/和谐的同学关系/和谐的同事关系/教师与家长的良好关系对学生健康成长和教学工作的顺利开展是至关重要的。如果出现题干中的情况，我会从以下几个方面进行处理。

（2）从班主任职责入手；帮助学生解决问题/协调各方力量做好教学工作，是班主任的应尽之责。如果出现了题干中的情况，我会从以下几个方面进行解决。（3）从教师的工作入手；每位教师都渴望自己的工作能够得到学生/家长/领导的接受和认可。如果遇到了题干中的情况，我会从以下几个方面进行处理解决。

2.析题思路

（1）情绪调整：保持冷静/耐心倾听/表示感谢/表达歉意等。（扩充内容是用情况说明原因）

（2）沟通了解：真诚交流，耐心倾听，了解原因。（如果原因明确，从沟通解决方法进行扩充；如果原因不明确，分情况讨论解决问题）

（3）解决问题：召开班会，组织活动，反思不足进行改正等（主要目的是解决日后问题，防止类似情况发生）

3.总结套句：

（1）从教师工作入手；总之，以后遇到类似的事件，一方面我要妥善解决，另一方面我也会认真反思，不断提升自己的能力，把工作越做越好。

（2）从班主任工作入手；总之，作为班主任，要及时观察班级内的情况，用心爱护学生/做好各方面的协调沟通，为学生成长建立和谐的班级氛围。 （3）从主体关系入手；总之，在以后的工作中，我会加强

真题再现

Q:近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

A:【参】

一定要了解留守学生的食宿情况，留守孩子最好还是住在学校； 在留守学生的班级活动方面，要做有心人；

多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖；

保存留守学生父母的联系方式，经常和留守学生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。

在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。

三、计划组织类

概括

此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力，通过给出一定的任务情境，引导考生设计好整体的活动步骤。

答题思路

1.出题标志：活动方案+关系协调 2.答题模板：

①活动方案：事前方案（时间、地点、人物）+事中执行（观察协调、适时调整）+事后总结（整理反思））

②关系协调：全面了解，原因+进行沟通+针对措施

万能模板

1.万能套句

......活动，有助于......（学生健康成长，教师提升素养，家校合作，加强沟通交流等）。因此，对于此次组织......，我一定会高度重视，认真组织。

2.事前套句

（1）调研：在组织......前，我会先与相关人员沟通，了解他们的意见和建议。与领导沟通，明确领导对......的要求；（领导）通过微信群、家访、电话等方式与家长联系，了解家长关注的问题和困惑；（家长）与任课老师进行交流，了解学生的课堂表现（与其他老师进行交流，吸取经验，征求意见）（同事）与学生进行交流，了解学生对于......的期望和想法。（学生）

（2）准备：在广泛搜集信息的基础上，我会确定......方案。明确......的主题/内容/具体流程；确定好时间、地点、人物；准备好相关文字资料。校园大型活动：邀请宣传讲师、制作海报手册出去玩：做好经费预算、携带必备药品。比赛：多种形式宣传招募参赛者、邀请评委、准备奖品会议：主要内容、相关资料、准备课件，通知参会人员

3.事中套句

在......的过程中，我会协调好各方力量，保证活动顺利开展。

（1）会议类我会介绍本次会议的主题、内容，以及大体流程，有序组织好各环节活动；组织好......的发言，并组织......进行讨论，对于.......问题提出相应的对策措施；另外，会安排相关人员做好会议记录，并进行拍照宣传。

（2）比赛类主持人根据预先确定的流程，介绍比赛规则/选拔标准，安排好活动的各个环节；参赛人员上台进行展示，发挥出自己的真实水平；评委针对参赛人员的表现进行点评打分/投票，选出一二三等奖并进行奖品颁发；安排好专门人员进行摄影、录像进行记录。

（3）活动类（校外活动）保证带队老师/导游按照活动安排，带领......参与各项活动；车辆随时待命，根据要求把......带到活动地点；后勤人员做好食物、水的供应；医务人员随时做好准备，以防有......的突发情况。整个过程中，会安排专门人员负责拍照、录影，记录下......的点点滴滴。

4.事后套句

在......结束后，我会将照片、录像等资料进行分享；同时，我也会做好反思工作，总结经验教训，在下次组织中扬长避短。

真题再现

Q:校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?

A:【参】

首先做好活动前工作：确定活动主题，就此主题写一篇宣传稿，说明活动时间、地点、活动内容、注意事项等问题。组织报名，记录报名情况。在活动人员中选取能力较高的作为小组长，负责协助组织活动。

活动中：在小组长的帮助下，按照行程安排有序进行，保证学生安全。 活动后：对活动进行总结。

四、应急应变类

概括

这一类型题目强调两点：一是情境的“急”，二是对策的“变”，主要考察考生在遇到突发状况时的适应性反应。比如：在课堂上有学生故意难你，提出你不会的问题，你怎么办？

答题思路

1.出题标志：

在......时+发生了......事+你怎么办？/你怎么做？/你怎么处理？ 2.答题原则（冷静，工作优先，不影响教学，处理事情） 3.答题模板：

①保持冷静，解决事情；（以幽默的方式解决化解问题） ②查明原因（教师、学生、家长）；

③总结（主题班会），避免事情再次发生。

万能模板

1.点题套句

（1）课堂突发......问题，势必会影响正常的教学，不利于课程的顺利开展。如果出现题干中的情况，我会发挥教学机智，做出以下处理：

（2）课外突发......问题，会对......带来一定的消极影响，如果出现题干中的情况，我会通过合理的方式，做出以下处理：

2.析题套句

（1）保持冷静，积极应对：遇到这种情况，我会保持冷静，不能慌乱，理智的做出处理。

（2）处理当前情况：分类讨论：我会对情况/原因进行认真分析，针对具体情况进行具体解决。如果是......,那么我会......逻辑次序：在课堂上/在活动中，我会先......

（3）长远解决问题：事后/课后，我会进行自我反思，在以后的......过程中，注意......问题，避免类似事情再发生/成功解决......问题。在班级组织一次班会，谈论......话题，引导大家对......的意义进行讨论和反思，号召大家......，不断进步。

3.总结套句

面对这样的突发情况，一方面，我会采取积极地措施，妥善地加以解决；另一方面，我也会认真反思自己的问题，避免类似事件再次发生。

真题再现

Q:有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

A:【参】

（1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好？”

（2）我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。

（3）打电话给家长，明天请家长来谈谈！

（4）现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，再进行教育。

五、综合分析类

概括

综合分析类是教师资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型，这一类题目又分为两种形式：现象类和观点类。

答题思路

1.出题标志：

引起热议/有人说/有人认为+你怎么看？/谈谈你的看法/见解。 2.答题模板：

表态（支持/不支持/辩证）+论证观点原因（国家、社会、学校、个人、家庭和经济、政治、文化等）和措施+总结

万能总结：综上所述，相信做好以上几点，一定可以…… 注：一条原因，一条措施去进行回答 1.出题标志：

对……，你是怎么理解的？（eg：学高为师，身正为范。对此你是怎样理解的？） 2.答题模板：

①解释（点明与教育事业相联系点）②表明观点，并阐述原因。③总结评论点。（表达启示和展望）

可用结尾：如果有幸成为一名人民教师，我一定会把这句话当作我的座右铭，是和警惕自己，提升自己，尽快成为一名优秀的人民教师。

万能模板 单观点

1.点题套句

这句话强调了/这句话的含义是......，对于这句话，我的看法如下：

2.析题套句

（1）合理之处首先，这句话是有一定道理的/非常有道理的。

（2）不合理之处然而，在......的过程中，我们也应该看到/认识到，

3.总结套句

总之，作为一名老师，在......方面，需要......，同时还要注意...... 双观点

1.点题套句这两种观点看似是矛盾的、对立的，但实际上是辩证统一的。

2.析题套句

（1）第一种观点合理处......强调的是/说的是......。（正确的理由、意义、情况）

（2）第二种观点合理处......强调的是/说的是......。（正确的理由、意义、情况）

3.总结套句

总之，作为老师，既要......,还要......。根据不同的情况，要区别对待。

真题再现

Q:为什么学生会偏科？

A:【参】

学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析：

第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科； 第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科；

第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。 针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展： 首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣； 其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性；

最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。

六、时政类

概括

①当前我国社会的主要矛盾是什么？

②党的十九大报告的新发展理念指什么？

这一类主要还是要考生在平时的日常生活中多关注时政，多了解一些时事政治方面的新闻，确保对基本有一定的了解。

答题思路

第一步：阐述时政事件，概括核心评论点。——透过现象看本质。 第二步：点明时政与教育事业相联系点，并论述对教师的启示。

万能模板

答题套路：

①点题，解释含义；

②分析意义，对教师、对学校、对社会的影响； ③如何践行，你会怎样做； ④总结

真题再现

Q:北师大的演讲里的四有好老师是哪四有？

A:【参】

（1）做好老师要有理想信念 （2）做好老师要有道德情操 （3）做好老师要有扎实学识 （4）做好老师要有仁爱之心 做四有好老师，我们教师应该紧跟步伐，好老师应该自觉遵守社会主义道德和中国传统美德，率先垂范，以身作则；要有崇高的理想和坚定的职业信念；要有广博的知识和教学能力；要关心学生，爱护学生。